化学与材料　范文

化学与材料化学与材料 范文范文 化学与材料本资料为WoRD文档 请点击下载地址下载全文下载地址m 第九章第一节化学与能源2课题能源课型新授第2课时教学目标知识 与技能 1 了解几种常见的能源 认识能源开发和节约能源的重要性 2 知道电池能将化学能直接转化成电能 了解使用化学能电源比燃 烧化石燃料具有更多的优点 过瞟程和方法眍了解几种常见的电池 伤知道乱扔废弃电池会污染环朵境 了解回收 处理废弃电 池 的意义 情感啪态度与价值观1履 认识化学在解决能源危机书方面 的重大意义 2 增强环保意识 酴重点对能源 的认识难点娱电池的原理课前准备蠡教师 1 世界生计盎甘然的景象的图片 2 准备演示实验 读学生 1 搜集资料 镘如何解决能源危机 虺 2 搜集资料废弃耶电池对环境都能造成哪些污穿染 3 并对所縻搜集到的资料进行小组分析菥讨论 教学环节亲教师调控佾学生活动设斫计意图创设情境胰引入新课 常见的能源的种类衰能源的分类傈能源的危机能 源危机的解决能 嚆源的转化化学能脂转化为电能 电池殪废弃电池的处理 小结展 示图揸片提出疑问 1 目前我们常利枧用的能源有哪些 娆组织学生看图9 1罂 2 除化石燃料外 我们还可以利用哪些能源 鹛根据是否可再生 锨 获取的途径分类列举一些消耗能源多的事实纂设疑如何解决 能源危机 观看牯图9 2节能标志在我们的生产和日常生活中 常见的 也是古老的一种获 取能量的方法就是燃烧获取 热能 再将热能转化成其他报形式 的能量 这种获取能量杭的方法简单 但转化效率低芬 并产生大 气污染 那么 排我们能否寻找到一种转化率泻高 并且污染少的 能量转化 方式呢 做演示糙实验如果废弃电皈池处理不好会污染 环境 那憝么应如何处理废弃电池呢 通过这节课的学颈习 你 都有哪些收获 延观看思考 回答看书 妍交流讨论钾思考 回 答倾蜡听 了解倾听 裉思考结合实际和畴搜集到资料 讨论研究 券讨论图案的含义耪思考 讨论 观察现象并描述 根据所搜集的 资料交流劂 讨论学生各抒亻己见激发学生的 学习兴趣 让学生 将化学与庥生活联系 让学笄生在复习旧知识的同时学习钶新内容 教学环节自然 流 畅 培养学生的 参与意识 激发学生回答开耦放性问题的兴趣 让学生对常见的能源有个 系统的认识 便于理解和记绥忆 将学习内容喃扩展到生活实际中 让学生苄感到学习化学的乐趣 邑让学生互相学习 培狂养互帮互助的团结精神 激苔发了学习的 主动性 籀发挥学生的想象力 培邺养学生的观察能力 并增强耄了课堂的 趣味性 培养学生全面看问题的能力 直观的观察使 学生对所学的内容印象深刻僮 激发学习热情 增 强学生偻的观察能力和语言表述能力 增强学生的环铄保意识 增强学生的社会责氢任感 养成保护环境 的良好溷习惯培养学生的笄归纳 总结以及语言表述能稍力 练习题 1 常见的能源有哪 些 2 解决能汜源危机的方法有哪些 潍 3 造成空气中二氧处化碳含量增加的主要原因是霭 4 化石燃料赙是最理想的燃料吗 为什么惧 5 化石燃料钼是可再生能源还是不可再生按能源 检测题嵫 1 化石燃料可以坐对环境造成哪些污染 畿 2 电池是将能转化瓴为能的装置 3惯 下列哪个标志是节能标志绡 图略 4 自然界消耗二氧化碳的途径 是 5 联系实哦际谈谈你对废弃电池的认识塌 作业庄书70 2 3蟆课题第尕九章第二节化学 与材料课型 新授第一蚬课时教 蹴学目标知识与技能 1 知道常见的合成纤维箭 塑料 合成橡胶及其应用 2 了解使蒙用合成材料对人和环境的影蔷响 3 认识匹新材料的开发与社会发展的呜密切关系 过程蜇和方铅法 1 通过对吒学习内容的社会调查和有关署资料的查阅 培养学生 从多 种渠道获取信息的能力 并盼对获取的信息进行加工 氓 2 积极主动与缮他人进行交流和讨论 清楚 地表达自己的观点 逐步形成慈良好的学习习惯和学习方法 3 提出问侠题 进行初步的科学探究 屁情感态度与价值墅观 1 以材料仫的利用为载体 培养学生对 社会的关注意识 垭 2 对学生进行社会责摩任感和使命感的教育 撬 3 培养学生合理瞰利用各种材料的观念 重点树立桤合理利用各种材料和环境保颥护的意识 难点灵树立合理利用各币种材料和环境保护的意识 悉课前 准备 教师四种材料谱的生活物品 学 生就下列调查主题 进行獐课前探究活动 瞍1 调查制造厨房 里各种物诩品的材料 2狃 将调查材料形成报告并分牯析材料的主要性能 护教学环节教 师调控学生活动戗设计意图蚌创设情境引入新课陛 材料的发展日新月 异 材料的使用与我们的生 活密切相关 今天 我们就悃来学习一下有关材料的一些棵知识 一金属材八料1包括金属和钋合金2铝 铜 鲔生铁 青铜 不锈钢 鄱一无机非金属材料铊三合成材料1合成材料包括塑料 合成 纤维 合成橡胶 2纤维包括天然纤维 人造澡纤维 合成纤维 3几种纤维的性质实验庖4合成材料耐酸碱晦腐蚀5灼烧聚乙馨烯 聚氯乙烯6穴白色污染四复合龇材料1钢筋混凝膺土 玻璃钢学生澡 谈感想教师小结逅大屏幕演示动画 由四大材料制膈成的物品各一 种 诛创设问题情境 1 你知道每种物品使用锺的材料吗 指导蠓学生阅书并提出相关 问题戴引导学生列举生活潘中常见物品及其材料 性能 指导学生阅书洧 同上 同上指导学生瓞做实验指导学生澶阅书 1 知道 常见的合成纤维 塑料 合痉成橡胶及其应用 2 了解使用合成材料对 人和环境的影响 彳 3 认识新材料的开发坫与社会发展的密切关系 兴观看动画思考 回答问题 剡阅书并划出有用信息簪展示调查材料 莎同上展示橙调查材料同上您分组实验并完成书佼中表格阅书并划 襄出有用信息展示箍复合材料物品谈 体会这样的引课 比较有趣 自然 极大地激发叹了学生的学习兴趣 可以让傻学生饱含热情地 参与教学过递程 创设问题情 境 让学生在结合生活经验 的同时 了解到材料的 使用跖情况 简练 自然 帻培养学生处理信息的能咆力 养姨培养学生社会调查能力 诲培养学生处理信 息的能力 同上 培养学生的实验祜探究能力培养学 生处理信息的能力培养 学生社会调查能力殡材料的练习洪1在聚乙烯和聚氯乙烯塑扃料中 可用做食品袋的是 鉴别两者的方法 及有关现象 结论 邳 2 就下列材料 各举谨一例并说明用途 1 金属材料 2 无机非 金属材料 3 合成材料 即 3 玻璃 有机权玻璃 玻璃钢 不锈钢四种 物质 其中属于金盖 属材料的是 属于无机非鲴金属材料的是 属于合成材龉料的是 属于复合材料的是 4 合金具有堠许多良好的物理性能和化学氕性能 应用十分广泛 试举 出两种常见的合金 鸯 5 鉴别下列两种物臊品羊毛纤维和合成纤维胳随堂检测题铋1手放 在一块被火烧烤豹的板上仍安然无恙 逮则制造这块板的材料和璀 性质是 A 侄无机材料透气B 特殊钢板诨耐高温c 纳米波碳板熔点高D 有机高分子区材料绝热2 下凋列各组材料中 均属无机非鹤金属材 料的一组是 庾A 玻璃光导纤维B 光导纤维混凝土c 羟基踹磷酸钙聚乙烯D 碳化硅硫粽化橡胶3 材料 一般可分为 4 科学家正岬在研究一种能自行调温 调佳光的新型建筑材料叫 云胶兵 它低温时呈透明状 可寇通过90 的光线 受热时酗则从透明变成白 色 可阻挡涑90 的光线 这一转变可戮在两三度的温差范围内完成 诶 且是可逆的 用这种材料浆作房屋的材料 其优点是 旃5 区分毛线 鱼棉线 尼龙 作 业P75 1筚第九章第一节化学衾与能源课题 化学与能源 氢气掸的制法课 型雏新授第一谩课时教掎学目标知识与技能1 知道氢气的制取和收 集庚方法2 认识氢锼能是一种理想的能源愠过程和涔方法1 积极 主动与他人进行交流和拓讨论 清楚地表达自己的观 点 培养学 生辩证看待化学 物质的能力2 籁学会运用比较的方法对信息锘进 行加工情感 态度与 价值观哄1 通过对氢能是理想的净能源的认 识感受化学对改善 个人生活和促进社会发展的 积极作用2 对煌 学生进行社会责任感和使命辂感的教育重点麸氢气的制法 氢能掖 源难点氢气的制法 验纯 课前瀛准备应教师有关氢气制取 收谬 集所需药品 仪器蒿学生查阅有关氢能源的麽资料教学环节碣教师 调控学生活动设计意珐图引课沔 一 氢气的制取侬让学生回忆从含氢化合物愠中制取氢气的方法莺 回忆 书写方程式 交流禳巩固学生对知识宰的记忆 二 实验咛室制取氢气让学促生在所回忆的方法中分析 召比较 选取适合在实验室制 取的方法交流 讨论 比较 分析让学生 表达自己的观点 锻嗌炼自己的能力 运用比较的獍方法作判断指 导宙学生讨论 1锡 如何检验气密性钕 2 如何验纯 3 夹紧导气管上的夹子枨时 试管中的硫酸的液面为娼什么会下 降 讨竞论参与讨论 激翅发积极性 活跃思维 锻炼蹲表达能力 指导学 生完成制取氢气并验纯踟与他人合作共同完成胖氢气的制 取和验纯培养学生团结协作的能力烬引导学生讨论氢辔气的贮存 运输 使用中应靳该注意什么问题 讨论在互相交流宗中互相学习 三 栉氢能源大屏幕展妓示对氢能源的认识 交流 分析通洛过交 流分析培养正确看待化伍学物质的能力小辙结练习1 实验室制取氢 气的反应贼原理 2 用于莳实验室制取氢气的发生装置帼与前面学 习过的制取相似 3 如何大量 距廉价地制取氢气是各国正努挎 力研究的课题 日本科学家跤最近开发出一种含镍氧化物 半导体粉末 将少量这 种粉 末放入水中 用波长为40栋2nm的可见光照射 能够铬不断地 将水分解成氢气和氧弓气 在上述过程中 这种氧 化物粉末的作用是 绩该反应的方程式 砼检测1 捍氢气作为新能源有哪些优点猡2 液氢可做推逞进火箭的 燃料 这是因为 扮 A氢气难溶于聚水B氢气没有颜色镨c氢气燃烧 时放热多D氢埽气没有气味3 浇若用锌和一种酸反应制出的怕氢气中 含有氯化氢气体 则萌发生装置中盛放的酸是钱作业据报沈纸登载 深圳某商场开业庆鄱典时 店外挂的氢气球因人 群拥挤而被挤 破 遇上点燃弯的香烟 引起爆炸 并引发淋邻近的一串氢气球爆 炸 迅 速掠过的火苗烧了一些顾客鄞的头发 并浅度灼伤20多 人的 皮肤 请简要回答 1 以上事实说坼明氢气具有什么化学性质发览生燃烧的化学方程 式是域 2 某兴趣化学小朝组进行探究时 用了稀有气豇体氦气可以较好 地代替氢气弛 原因是课题 第九章第三节化学孕与农业生产课型 湓新授课1 了解化肥的种类和特性 2 学会对铵根 离子的检验3 蛴了解常见化肥使用的注意事 项能力 目标1 培养烫学生实验探 究能力 辛2 增强学生理论与实扇际相结合的能力 情感目标 使学生认识到日常生活 中处处有化学 激发学生学赎 习化学的兴趣 增强学好化署学的自信心 重肀点1 化学肥料卯的种类和特性2 铵根离子的检验 难点1 铵 根 离子的检验2 梨化学肥料成分的记忆 航教学用品洵投影仪纛试管 试管夹 试管架 萆玻璃片 玻璃棒 酒精灯 桃火柴 铁架台氨水 碳酸氢腧铵 硫酸铵 氯化铵 尿素搴 熟石灰 蒸馏水 磷矿石梭 过磷酸钙 草木灰诞教法设 计汤以举出所知道的化苗肥引出课题 对常见的化肥穗的物理性质 让学生通过观柢察 看书自己总结 对铵根盔离子的检验的教学 通过实验秭 激发兴趣 提出问题 让法学生通过实验去探究 继 学法设计 通过设置一定的鲍问题让学生看书 讨论 实邙验探究 重点掌握化肥的种蜈类和特性 教学杳过程探究释疑呤 合狗作交流 自问自答 常用的化肥有 哪些 有氮肥 磷肥 钾肥 栏复合肥料 微量元素肥料等额 这节课主要讲氮肥 磷肥鳄和钾肥 板书癖 化学肥料 提汩问 植物为什么需要氮肥 磷肥和钾 肥 书看图后小议 蛇小结 氮元素可使植物细胞鹣加速分裂 和生长 促进植物完枝叶茂盛 磷元素使植物提忒早开花结果 增强抵抗力 摁钾元素有利光合作用 促进嚅作物生长健壮 这三种元素犸都是植物生长不可缺少的成 分 提问 你帑所知道的化肥中哪些属于氮苏肥 它们有哪些重要的 性质俸和特点 投影梢 板书 氮肥辏 课件 穷名称化学式 睚主要性质 保存氨水佥易溶于水 低温密封碳酸淝氢铵NH4Hc o3 硝酸铵 NH4No3轺氯化铵NH蹯4cl硫酸铵茧 NH4 2So慰4尿素几co NH 2 2 课件 各种氮肥的优 缺点 氨水它是拦氨气的水溶液 浓度一般是拆20 左右 氨水是混合物 它加工简单 使用方便 徨易分解 易挥发 使用时必之须稀释 某学生在一次劳动窑时把氨水直接浇在作物上 召没多久 茎叶顷 刻变黄 翟碳酸氢铵它长期使介用也不会影响土质 受热易讷分解 所以要 防潮和防曝晒燧 硫酸铵硫酸铵咂性质较稳定 长期使用土壤缡易结块 硬化 要定 期用熟 石灰改良土壤 但熟石灰切搭勿和肥料同时使用 枸尿素尿素含氮量高 藻肥效持久 溶液呈中性 1账kg尿素相当于100kg奏人粪尿或10kg菜子饼的 含氮量 但成本 较高 肥效颟缓慢 硝酸铵和文氯化铵这两种肥料主要用于样工业生产 如炸药和焊接 等檑 各种氮肥的奸优缺点 实验 在玻片上放少量碳铵 再右加一些消石灰 用玻棒搅拌 虺后闻气味 结萏论 有刺激性气味的氨气逸瑚出 这是快速检验铵盐的方 法 练习 完畿成下表名称衅氨水碳酸 氢铵硝酸铵牡硫酸铵氯拜化 铵尿素闯俗名化学式 含氮量 提问 磷肥的主要成分是赎什么 板书 贵 二 磷肥 它是含有磷酸根的盐 蚍主要有磷矿粉 主要成分是 磷酸钙 钙镁磷粉 主要瞍成分 是磷酸钙和磷酸镁 蕊过磷酸钙 主要成分是磷酸钕二氢钙和硫 酸钙 重过磷默酸钙 主要成分是磷酸二氢 钙 提问 钾廾 肥都有哪些 傲板书 三 硫酸 钾 k2So4 钾肥氯化钾 kcl 碳酸钾 k2co3墁 草木灰的主要成分 鸠 提问 什么叫复淌合肥 板书 汀磷酸 二氢铵NH薮4H2Po4磷私酸氢二铵 NH4 2H