中学优秀教师专业标准学习心得体会

中学优秀教师专业标准学习心得体中学优秀教师专业标准学习心得体 会会 通过对 中学教师专业标准 的学习 使我们对教师这一 职业有了进一步的认识 接下来就跟小编一起去了解一下关于 中学优秀教师专业标准学习心得体会吧 中学优秀教师专业标准学习心得体会篇中学优秀教师专业标准学习心得体会篇 1 这几天我认真学习了 中学教师专业标准 解读 了解到 1 中学教师专业标准 包括四个理念 学生为本 师 德为先 能力为重 终生学习 由此可知教师的专业发展可以 高无止境 但又都是有底线的 学生为本 就是教师要充分地 尊重学生 其底线体现在 学生可以不成才 但是要成人 师 德为先 的底线则是绝不伤害学生 即不管学生的底色是什么 教师给他增添的一定是一抹温暖的 粉红 而不能是灰色或者 黑色 能力为重 是讲教师应该具备多种能力 最重要也是最起 码的即底线是能够管住自己的情绪 做一个有幽默感的教师 终 生学习 的底线是要会不断反思 要站在人生的高度看待学生的 成长 2 中学教师专业标准 从三个维度来要求教师 专业理 念与师德 专业知识和专业能力 它们共覆盖了 14 个领域 其中 专业理念与师德 这个维度覆盖了 对职业的理解与认 识 对中学生的态度和行为 对教育教学的态度和行为 个人的修养和行为 等四个领域 对职业的理解与认识 要求我 们教师要处理好个人与国家 职业 专业成长 社会以及与同 事之间的关系 对中学生的态度和行为 方面要求教师对学生 的态度应该是 关爱 重视 保护 重点是保护学生的身心安全 尊重 平等 维护 关键是对学生不讽刺挖苦 不体罚 不对学 生使用语言和肢体暴力 要尊重学生的个体差异 要信任学生 就 是对学生不放弃 不抛弃 对教育教学的态度和行为 领域要 求教师要按照儿童的发展规律进行教学 强调了应该培养中学 生的自主学习和良好的思维习惯 保护并培养学生的兴趣 爱 好和好奇心 求知欲 最起码给学生留点空白 用差异性的标 准去评价学生 即只要学生在某些或某个方面比原来进步了就是 好的 不要以分数排名定优劣 在 个人的修养和行为 方面对 我们教师提出了五个标准 第一标准是要有爱心 责任心 耐 心 细心等 第二个标准是要有亲和力 热情开朗 第三个标准是 要会调节情绪 具有平和的心态 第四个标准是要求教师要有勤 于学习 不断进取的精神 第五个标准是要求教师应该衣着得体 语言规范 举止要文明礼貌 专业知识这个维度覆盖了四个领域 教育知识 学科知识 学科教学知识和通识性知识 前三者受制于后一个领域 但这 4 个领域需要通过 2 个能力 教育教学能力和组织实施能力把 它们串联起来 在中学阶段 学科知识在本阶段教育的作用很 大 知识本身的逻辑性对学生思维品质的培养越来越重要 而 差异性 儿童观 教学设计能力是当今中学教师专业知识迫切 需要的组成部分 专业能力方面覆盖了六个领域 教学设计能力 学科教学 实施能力 沟通与合作能力 反思与发展能力 班级管理与教 育活动能力 多元评价能力 其中教学设计方面要注意思考怎 样尝试个性化的学习计划 如何突出所教学科的认知特征 从我 做起 弱化让学生 齐步走 的教育情结 而由于教育是有效传 递知识 情感 技能的过程 它需要选择合适的素材 设计有 效的参与过程 组织好学生利用有效技术 材料进行有效活动 因此对教师的学科教学实施能力提出了五个方面的要求 创造 探究式氛围 选择适当的教学组织方式 能够调控学生 能激 发学生独立思考 创新探究及思维 能够使用现代先进的教学 技术 作为教师需要知道了解学生群体及个体特征 有效利用 技术 开展适切的活动是有效教学的决定条件 还有在班级管 理与教育活动能力方面的要求有 6 个 1 良好的师生关系 2 结 合学科教书育人 3 有针对性地组织开展德育活动 4 指导学生 理想 心理 学业等多方面的发展 5 有效管理和开展班级活动 6 妥善应对突发事件 作为一个教师要了解 所谓的 差生 绝不仅仅是认知问题造成的 应该多从师生关系 心理 同伴 关系和价值观上找原因 而对于多元评价这个领域 又有三个 要求 1 利用评价工具掌握多元的评价方法 2 引导学生进行自 我评价 3 自我评价的教育教学效果要及时地调整和修正 其中 多元是指要多视角 全过程地去观察学生 而自我评价是指教师 能够经常引导学生能够客观和理性的进行自我评价 这将会是 学生获得受益一生的优秀品质 上述这些内容是国家 政府及社会从各个方面对教师提出 来的要求 专家的阐述非常细致 解释得也挺清楚明白 让我 了解到自己的不足 也给了我一个要努力发展的方向 多了解 学生 多学习专业技能 不断完善自己的教育教学过程 我希 望通过自己的不懈努力 能够成为自己生命中的 最好的老师 中学优秀教师专业标准学习心得体会篇中学优秀教师专业标准学习心得体会篇 2 作为一名教师担负着传承历史文明的重任 首先必须热爱 教育事业 热爱中学教育事业 具有职业理想 践行社会主义 核心价值体系是中学教师专业标准的灵魂 中学教师的工作对 象是成长中有极大可塑性的未成年人 教师的道德表现能够影 响一个学生的一生 作为教师 榜样的力量是无穷的 其身教必然重于言教 所以教师必须以身作则 为人师表 要求学生做到的自己首先 要做到 要求学生不做的 自己首先不做 学校无小事 处处 是教育 学高为师 身正为范 要一心扑在教育事业上 用自 己崇高的品德和健全的人格 塑造学生美好的心灵 关爱学生 是师德素养的重要表现 关爱学生 是教师全部职业活动中最 宝贵的一种情感 没有对学生的爱 也就不可能有真正成功的 教育 要把真挚的爱融在整个班级之中 无论在生活上还是学 习上 时时刻刻重视学生身心健康 特别对那些学习特困生 更是要 特别的爱给特别的你 要让每一个学生都从教师这里 得到一份爱的琼浆 从中汲取奋发向上的力量 更加自爱 自 尊 自强和自信 我们教师还要用放大镜去发现学生的优点 并且加鼓励 培养学生健康的人格和学习的兴趣 应当做到为 了一切学生 一切为了学生 为了学生的一切 教师要学会宽容 宽容学生的错误和过失 宽容学生一时 没有取得很大的进步 苏霍姆林斯基说过 有时宽容引起的道 德震动 比惩罚更强烈 每当想起叶圣陶先生的话 你这糊涂 的先生 在你教鞭下有瓦特 在你的冷眼里有牛顿 在你的讥 笑里有爱迪生 身为教师 就更加感受到自己职责的神圣和一 言一行的重要 亲其师 信其道 没有爱 就没有教育 教师应当关爱每 一个学生 能够以父母般的感情对待学生 尊重学生人格 平 等公正对待学生 影响学生 总之 经过 中学教师专业标准 的学习 解读这一课程 学生为本 师德为先 能力为重 终生学习 以后我一定严格 按照专业标准的基本内容来要求自己 把德 育 能 学这些 理念转化为实际行动 并贯彻落实到日常工作中 培养出更多 的德智体美全面发展的社会全能人才 争做一名德才兼备的新 时代的优秀教师 中学优秀教师专业标准学习心得体会篇中学优秀教师专业标准学习心得体会篇 3 作为一名中学教师 必须明确对于自身专业的提升方向和 标准 能够做到专业标准的基本理念要求 一 以学生为本 我在今后的教学中尽量做到以学生为本 做到尊重学生的 人格 全面发展学生的个性 使学生在学习中做到主动 积极 真正成为学习的主体 重新审视自己的工作 不断激活新的教 学状态 真正唤醒学生的主体意识 促进学生个性生命充分自 由发展 在教学生活中 一切为了每位学生的发展 我要关注学生的 情感生活和情感体验 关注学生道德生活和人格的养成 真正 做到以学生为本 二师德为先 俗话说 学高为师 身正为范 教师的模范作用非常重要 我要处处提高自身的道德素养 用自己的言谈举止去影响每一 位学生 在对待学生时要有强烈的责任心 足够的耐心 还要 有全面的审视学生的细心 因此教师要用仁爱之心和宽容之心 对待每一位学生 尤其不要伤害学生的自尊心和人格 用爱去 教育学生 没有爱的就没有教育 爱学生是教师的天职 三能力为重 作为教师应不断的提升自己的能力水平 教育是传递知识 启迪智慧 点化生命的过程 作为教师只有努力提高自身的素 养 才能驾驭自己的课堂 具体工作开始如下 1 熟悉教材 注重学科的特殊性 分析新旧教材的点 大 胆调整教材 从知识的内在联系出发把我知识体系 据现代教 学需要对教学内容进行取舍 把学习教材灵活的运用到教学中 2 课堂教学能力的提升 面对课程改革 结构的调整和变 化 教师确实在教学方法上要有所改变 使自己的课堂活起来 于是我会在教学设计抓住主线由浅入深 正确引导学生 一切 以学生为主体 培养学生的创新能力 3 加强学生的评价体系 在对学生的评价中 体现多元化评价 学生的评价不仅限 于学习成绩的评价 我将从学生的学习能力 语言表达能力 行为习惯 与人交往 沟通等方面的评价学生 四终身学习的能力 教师要向学生传布正确的世界观 人生观价值观 要教给 学生学习基础知识和基本