安居区会龙中学教科研工作计划

安居区会龙中学 区级课题研究资料区级课题研究资料 B B1 1 规章制度 年 期计划总结 规章制度 年 期计划总结 课题 课题 农村初中语文阅读教学中文本对话策略研究农村初中语文阅读教学中文本对话策略研究 安居区会龙中学安居区会龙中学2010年科研工作计划年科研工作计划 1 1 指导思想 学校教科研工作以整体推进素质教育为核心 以课堂教指导思想 学校教科研工作以整体推进素质教育为核心 以课堂教 学改革为重点 以现代教育技术为依托 以课题研究为突破口 深入学改革为重点 以现代教育技术为依托 以课题研究为突破口 深入 开展教科研活动 充分发挥教科研的先导作用 坚持把教育科研作为开展教科研活动 充分发挥教科研的先导作用 坚持把教育科研作为 提升学校教育水平的推进器 努力使教育科研与课程改革相结合 与提升学校教育水平的推进器 努力使教育科研与课程改革相结合 与 提高教育质量和培养创新型人才相结合 为全面推进我校的教育教学提高教育质量和培养创新型人才相结合 为全面推进我校的教育教学 工作服务 与时俱进 开拓创新 走工作服务 与时俱进 开拓创新 走 科研兴校科研兴校 之路 之路 2 2 工作目标 工作目标 1 1 以生命化课堂教学为主阵地 结合我校教科研课题 以生命化课堂教学为主阵地 结合我校教科研课题 探索新时期教科研工作的模式 逐步建立互动式 参与式校本研究的探索新时期教科研工作的模式 逐步建立互动式 参与式校本研究的 方式方法 进而形成教学方式方法 进而形成教学 研究化 研究研究化 研究 课堂化 课堂课堂化 课堂 互互 动化的教科研模式 动化的教科研模式 2 2 推进校本科研制度建设 促进教学改革深入发 推进校本科研制度建设 促进教学改革深入发 展 展 3 3 开展各类公开课 研讨课 示范课等活动 加强讨论与交流 开展各类公开课 研讨课 示范课等活动 加强讨论与交流 提高课堂授课水平 提升教育教学质量 提高课堂授课水平 提升教育教学质量 4 4 规范课题管理 落实课题 规范课题管理 落实课题 研究 促成科研成果研究 促成科研成果5 5 做好课题研究工作 争取教科研成果在质量 做好课题研究工作 争取教科研成果在质量 档次方面有更大的突破 档次方面有更大的突破 三 具体做法 一 加强常规教学管理 促进教学常规管理制度化 三 具体做法 一 加强常规教学管理 促进教学常规管理制度化 规范化 科学化 精细化规范化 科学化 精细化1 1 以生命化课堂教学改革为契机 在以生命化课堂教学改革为契机 在 学学 研式研式 教学模式的统领下 合理建构我校教师的课堂教学生活 使之教学模式的统领下 合理建构我校教师的课堂教学生活 使之 呈现出主动 互动 和谐等一些共性的特点 主动 即教学展开基于呈现出主动 互动 和谐等一些共性的特点 主动 即教学展开基于 学生学生 先学先学 的基础之上 充分调动学生主动学习 思考与实践的热的基础之上 充分调动学生主动学习 思考与实践的热 情 互动 即教学过程从原来师生间的单向传递转变为师生 生生 情 互动 即教学过程从原来师生间的单向传递转变为师生 生生 学生与小组间的多向 多元交流 和谐 即课堂中师生关系民主 平学生与小组间的多向 多元交流 和谐 即课堂中师生关系民主 平 等 相互信赖 学生思维活跃等 在追求共性特点的过程中 每一位等 相互信赖 学生思维活跃等 在追求共性特点的过程中 每一位 教师积极思考 有效提升 逐渐建构出属于自己个性特点的课堂教学教师积极思考 有效提升 逐渐建构出属于自己个性特点的课堂教学 生活 通过打造这样富有意义的课堂教学生活 大力促进学生的发展 生活 通过打造这样富有意义的课堂教学生活 大力促进学生的发展 同时也不断彰显师生的生命价值 同时也不断彰显师生的生命价值 2 2 加强教学过程管理 进一步落实 加强教学过程管理 进一步落实 精细化管理观念 切实加强备课 上课 作业设置与批改辅导等教学精细化管理观念 切实加强备课 上课 作业设置与批改辅导等教学 过程的管理 强化高效课堂目标的达成是课堂教学的首要追求 要树过程的管理 强化高效课堂目标的达成是课堂教学的首要追求 要树 立质量第一的意识 在备课的过程中要加强对课程标准的研究 准确立质量第一的意识 在备课的过程中要加强对课程标准的研究 准确 全面确定教学目标 把握好基本知识点 重点难点和关键点 重点研全面确定教学目标 把握好基本知识点 重点难点和关键点 重点研 究解决集体备课和教学设计形成过程中存在的形式主义和效率不理想究解决集体备课和教学设计形成过程中存在的形式主义和效率不理想 等问题的方法和策略 在授课过程中落实目标达成的集体措施 通过等问题的方法和策略 在授课过程中落实目标达成的集体措施 通过 当堂巩固 课堂小测 单元测试 作业设置与批改 个别辅导等方面当堂巩固 课堂小测 单元测试 作业设置与批改 个别辅导等方面 具体措施 保证教学目标的高效达成 向课堂效率要质量 全面提高具体措施 保证教学目标的高效达成 向课堂效率要质量 全面提高 课堂效率并及时总结具有推广价值的典型经验与做法 发挥群体作用 课堂效率并及时总结具有推广价值的典型经验与做法 发挥群体作用 切实提高集体办公效率 切实提高集体办公效率 二 推进校本科研制度建设 以教育科研 二 推进校本科研制度建设 以教育科研 为切入口 促进教学改革深入发展为切入口 促进教学改革深入发展1 1 继续加大教科研工作的力度 强 继续加大教科研工作的力度 强 化教科研意识 建立健全校本教研机制 制定并完善校本教研实施方化教科研意识 建立健全校本教研机制 制定并完善校本教研实施方 案 坚持案 坚持 自我反思 同伴互动 专业引领自我反思 同伴互动 专业引领 的方法 灵活有效的将的方法 灵活有效的将 教研重点指向课堂 着重抓好研究课 搞好案例教研 加强行动教研 教研重点指向课堂 着重抓好研究课 搞好案例教研 加强行动教研 要善于捕捉教学中遇到的问题 开展专题研究 教师是教学研究的主要善于捕捉教学中遇到的问题 开展专题研究 教师是教学研究的主 体 教研组是校本教研最基本的单位 各年级 各教研组要最大限度体 教研组是校本教研最基本的单位 各年级 各教研组要最大限度 地激发老师的积极性和创造力 全面培养教师的研究意识合作精神 地激发老师的积极性和创造力 全面培养教师的研究意识合作精神 鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究 重视不同学科 不同年级鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究 重视不同学科 不同年级 教师的交流与研讨 加强理论学习 问题探究 实践尝试 总结反思教师的交流与研讨 加强理论学习 问题探究 实践尝试 总结反思 等系列活动 力争在某个教学环节上有所创新 有所突破 结合工作等系列活动 力争在某个教学环节上有所创新 有所突破 结合工作 实际 期末评选优秀教研组 树立典型 举行优秀教研组经验交流 实际 期末评选优秀教研组 树立典型 举行优秀教研组经验交流 2 2 校本研究是以学校教育教学为基础 以教师为研究主体 以教师本 校本研究是以学校教育教学为基础 以教师为研究主体 以教师本 人在教育教学中面临的各种具体问题为主要研究对象 以实践和反思人在教育教学中面临的各种具体问题为主要研究对象 以实践和反思 引领自身的专业发展 自我反思教学过程实际上是使自己在整个教育引领自身的专业发展 自我反思教学过程实际上是使自己在整个教育 教学活动中充分体现双重角色 既是引导者又是评论者 既是教育者教学活动中充分体现双重角色 既是引导者又是评论者 既是教育者 又是受教育者 提倡写教后随笔 教育日记 课案反思等 每月上交又是受教育者 提倡写教后随笔 教育日记 课案反思等 每月上交1 1 篇 用自己个性化 篇 用自己个性化 实实践性的践性的语语言言讲讲述自己在教学述自己在教学实实践中践中发发生的教育生的教育 故事 故事 三 规范课题管理 落实课题研究 促成科研成果 三 规范课题管理 落实课题研究 促成科研成果 1 1 科研 科研 兴兴校 校 课题课题是是龙头龙头 要以 要以课题课题推推动动教学改革 推教学改革 推动课动课堂教学改革 堂教学改革 做做 好教科研课题的申报和立项工作 今年我校要争取独立或与市教研室好教科研课题的申报和立项工作 今年我校要争取独立或与市教研室 合作申报立项合作申报立项1 1 2项项教研教研课题课题 力争以 力争以课题课题引引领领教学研究 攻教学研究 攻坚坚克克难难 实实化化课题课题 带动带动和培养教和培养教师师研究教学的能力 促研究教学的能力 促进进学校学校课课改的深入改的深入实实 施 施 每位实验教师要将课题研究落实在日常教学中 深入开展每位实验教师要将课题研究落实在日常教学中 深入开展 五个五个 一一 活动 即在学期开始按制定活动 即在学期开始按制定 教科研个人计划教科研个人计划 对自己在本学期 对自己在本学期 的研究重点 步骤 预期成果等预作安排 各课题组长制定一份阶段的研究重点 步骤 预期成果等预作安排 各课题组长制定一份阶段 研究计划 每两月填写研究计划 每两月填写 课题研究实施情况登记表课题研究实施情况登记表 及时记录实验中 及时记录实验中 的得与失 各课题组成员上好一节实验汇报课 每两月写一篇相关的的得与失 各课题组成员上好一节实验汇报课 每两月写一篇相关的 论文 并积极参加各级各类征文 评比活动 积极向外投稿 论文 并积极参加各级各类征文 评比活动 积极向外投稿 2 2 以以课课堂教学研究堂教学研究为为重点 开展好重点 开展好课题课题研研讨课讨课活活动动 组织组织教研教研组长讲树组长讲树 标课标课 让让新上新上岗岗的教的教师师有一个榜有一个榜样样和目和目标标 按照新老 按照新老结对结对 加 加强对强对新新 教教师师的指的指导导与帮助 上与帮助 上岗岗即上路 避免走弯路 同即上路 避免走弯路 同时时学科学科带头带头人 骨人 骨 干教干教师进师进行示范行示范课课 实验课实验课教学 教学 3 3 加 加强强各各级级立立项课题项课题的管理 完的管理 完 善管理制度 善管理制度 健全健全 校长室直接领导校长室直接领导 年级组具体管理年级组具体管理 课题组课题组 负责落实负责落实 的三级管理 完善校长室的三级管理 完善校长室 年级组 教导处年级组 教导处 课题组 课题组 教研组教研组 教师群体参与的教科研网络 形成人人重视 全员科研的教师群体参与的教科研网络 形成人人重视 全员科研的 良好氛围 各课题由子课题的组长负责 定期召集成员开展专题研讨 良好氛围 各课题由子课题的组长负责 定期召集成员开展专题研讨 总结阶段成果 提高研究深度 积累课题实验的过程性 成果性资料 总结阶段成果 提高研究深度 积累课题实验的过程性 成果性资料 4 4 加 加强质强质量意量意识识 发挥发挥教科研的教科研的实实效性 以效性 以课题为课题为突破 促教学突破 促教学质质 量的提高 使教科研真正量的提高 使教科研真正为为教学服教学服务务 四 加强教师队伍建设 强化 四 加强教师队伍建设 强化 教师学习培训教师学习培训1 1 在总结上学期经验的基础上 组织好 在总结上学期经验的基础上 组织好 教师论坛教师论坛 适时对全体教师进行教学能力和管理能力培训提高 适时对全体教师进行教学能力和管理能力培训提高 2 2 发挥 发挥 名师工名师工 程效应程效应 各年级每学期推出各年级每学期推出 教师之星教师之星 1 1 2名 通名 通过过橱窗 校园橱窗 校园 网站 网站 发发表教学管理心得 充分表教学管理心得 充分发挥发挥名名优优教教师师引引领辐领辐射功能 促射功能 促进进教教 师专业师专业成成长长 3 3 明确教师培训的重点是青年教师和实习生的培养 明确教师培训的重点是青年教师和实习生的培养 各教研组对新任教师和青年教师从教学理念 专业水平 业务能力 各教研组对新任教师和青年教师从教学理念 专业水平 业务能力 管理能力等方面进行培训和帮扶 搭建教师成长训练平台 使我校教管理能力等方面进行培训和帮扶 搭建教师成长训练平台 使我校教 师得以迅速成长 每学期各年级 各教研组按要求组织师得以迅速成长 每学期各年级 各教研组按要求组织1 1 2次次专题专题学学 习习或或观观看看优优秀教学案例 并做好学秀教学案例 并做好学习记录习记录和写好心得体会 本学期和写好心得体会 本学期9 月月 1010月份 我校将组织课堂达标活动 促使青年教师尽快适应教月份 我校将组织课堂达标活动 促使青年教师尽快适应教 育教学的要求 提高任教班级的教学质量 育教学的要求 提高任教班级的教学质量 学习方式 为了不断提学习方式 为了不断提 高教师的理论素养 促进广大教师特别是青年教师专业素质的提高 高教师的理论素养 促进广大教师特别是青年教师专业素质的提高 采用广泛学习和专题学习相结合 个人学习和集体学习相结合 分散采用广泛学习和专题学习相结合 个人学习和集体学习相结合 分散 学习和集中学习相结合 课题研究与课堂教学相结合 学习和集中学习相结合 课题研究与课堂教学相结合 请进来请进来 与与 走出去走出去 相结合 相结合 研究要求 做到研究要求 做到 四定四定 一定内容 每位教 一定内容 每位教 师根据个人研究课题自选一本理论书籍 并认真阅读相关的教育教学师根据个人研究课题自选一本理论书籍 并认真阅读相关的教育教学 期刊 二定时间 每位教师每天保证半小时的学习时间 三定要求 期刊 二定时间 每位教师每天保证半小时的学习时间 三定要求 每周按常规做好读书笔记 每月底交教导处登记 四定交流 每月分每周按常规做好读书笔记 每月底交教导处登记 四定交流 每月分 学科举行学术交流活动 学科举行学术交流活动 更新观念 第一 更新观念 第一 教育是服务教育是服务 的观念 的观念 教育一切为了学生 以生为本 注重全面发展 第二 教育一切为了学生 以生为本 注重全面发展 第二 轻负担 高轻负担 高 质量质量 的观念 的观念 轻负担轻负担 不是不要负担 是指学生学习必须的也能够不是不要负担 是指学生学习必须的也能够 承受的压力 承受的压力 高质量高质量 不仅是分数 更重要的是内在的素质 长期不仅是分数 更重要的是内在的素质 长期 效应和潜力后劲 第三 效应和潜力后劲 第三 突出行动研究突出行动研究 的观念 强化科研意识 的观念 强化科研意识 特别是围绕当前课程改革的核心理念 开展富有实效的课题研究 实特别是围绕当前课程改革的核心理念 开展富有实效的课题研究 实 施新课程科目的教师要及时记录好教学随感 期末整理成实验论文 施新课程科目的教师要及时记录好教学随感 期末整理成实验论文 五 开展教改评选活动 促进教师业务素质提升 五 开展教改评选活动 促进教师业务素质提升 1 1 开展并做好 开展并做好 六个一六个一 活动 促进教师专业成长 六个一活动过程包括 每学期活动 促进教师专业成长 六个一活动过程包括 每学期 每位教师阅读并摘记教育教学理论著作一部 撰写一篇有价值的教学每位教师阅读并摘记教育教学理论著作一部 撰写一篇有价值的教学 反思或教学 教研 案例文章 写一份能体现自己教学特色和最高水反思或教学 教研 案例文章 写一份能体现自己教学特色和最高水 平的教案 上一节成功的校级公开课 观摩课 平的教案 上一节成功的校级公开课 观摩课 进行一次全面而深入 进行一次全面而深入 的试卷分析 解决一个针对自己的教学难题 困惑 的试卷分析 解决一个针对自己的教学难题 困惑 2 2 开展并做好 开展并做好 优秀教育教学论文评选活动 各年级各教研组任课教师 要按照新课优秀教育教学论文评选活动 各年级