“千课万人”学习心得体会

千课万人千课万人 学习心得体会学习心得体会 2019 年 3 月 30 日至 4 月 2 日 我有幸参加了在杭州 xxxx 校区举行的千课万人活动 在这次观摩和学习的进程中 让我 感慨颇多 我想我只能用收获颇丰四个字来形容 本次活动分 为优良课展现和点评及小学生英语课堂教学的讲座 在展现的 进程中各位优良课的老师们扎实的功底 生动的讲授 精美的 ppt 和独特的课时设计无不在我的脑海里留下了深入的印象 这将使我对自己的课时设计和上课的各个方面都有着思考 给 我印象最深的是田老师的课 教师的言语幽默风趣 无不富于 课堂生命和活力 让孩子们在快乐的课堂中翱翔 传达着快乐 学习的理念 不但让学生们在课堂中学到了知识 而且快乐无 穷 我想当快乐和学习同在时 孩子们是愿意去听 愿意去说 的 这样才是真正学习英语的目的 有语言的输入 才有语言 的输出 在本次学习中除观摩的优良课 还有讲授细致到位的小学 英语的教学题目讲座 在小学英语教学中存在着多样的题目 而单词教学在英语教学中有着举足轻重的位置 英语的学习经 常是从单词辞汇量积累开始的 都说万丈高楼平地起 基础是 最重要的 值得思考的是英语单词应如何去教 才能使学生轻 易接受 轻易记住呢 在平时的教学中 碰到部份学生总是不会 读 或记不住等 这是在现在教学中碰到的一个重要题目 也 是急需解决的题目 本次褚金丽教授的讲座让我明白了英语单 词教学的真正拼读不是把一个单词按单词字母的顺序顺次拼出 来 语音是语言的本质 英语是拼音文字 单词中字母读音的 拼读如同汉语拼音 汉语拼音是声母同韵母相拼 只要学会汉 语拼音的拼读方式 英语单词拼读也不会成为很难的事 现在 的很多学生只是用机械记忆记单词 经常难记熟易忘记 假如 在教学中留意指导学生应用字母读音规则来记忆单词 相信会 事半功倍 在辞汇的教学中 留意音和形的结合 使学生把一 定的音同其形联系起来 经过反复联系 从而培养学生一种在 学习单词进程中能见形知音 又能因音而记形的能力 英语作 为拼音文字 把握了英语文字的拼读规则 就可做到见词能读 听音能写 若是做不到单词的正确拼读和听辨 学生在听辨时 就不知所云了 朗诵时也张不开嘴 因此就不能发展和进步口 语交际的能力 不但如此 字母音素的读音和字母组合读音规 则 音节划分规则的把握与否 还会影响单词的拼写记忆和辞 汇积累 在英语学习中中 学生浏览水平发展滞后的缘由也大 都在于他们对字形 音位规则把握的缺陷 从而不能顺利的进入 浏览发展中的拼音阶段 使其浏览水平得不到良好的发展 因 此在单词的教学中应渗透语音知识的教学 通过语音教学 可 使学生更好的记忆单词 在现在的教学中 我们要摒除陈腐的语音教学方法 要把 枯燥的语音学习变得有趣 才能使学生乐于接受 才能发挥其 作用 那末如何才能使语音教学变得有效呢 教师要充分利用多 媒体教学资源和点读技术 通过视听读等手段 多给学生提供 可理解性的语言输入 比如贴近生活的语言 加强听的练习和 有声浏览 特别是语音能力的培养 在音频中的标准语音腔调 不但可为学生学习提供标准 隧道 可理解性的语言输入 也 可为学生的语言输出奠定良好的语音基础 语音能力包括听音 辨音的能力 模仿能力 拼读音标 单词的能力 联系语音和语义 的腔调能力等 而在小学阶段语音最好的把握方法就是模仿 但是也要重视语音总的能力的培养 在现在的教材中基本都设 有语音模块 属于基本语音教学 由此可知字母发音的正确性 是单词发音正确性的基础 是听音辨音能力的基础 实在在学 生模仿了很多语音的同时 是很有必要同时了解字母的读音规 则 这样才有益于学生的长时间记忆和应用 在学生模仿语音 有了一定的储备量时如何使语音教学高效 要适时引导学生归 纳模仿所学的语音 例如辅音加原音 原音加辅音 韵脚 韵 首相同和含有相同因素的字母 i b c d e g p t v e f l m n s x z ei a h j k ai i y ju q u w 还有掐头 去尾 拼音迁移 法 另外还要提示学生重视发音类似音素的对照及最小对照音 的发音对照 如是非原音 清浊辅音的对照 还要重视发音相 近的单词的对照 和正确的发音和错误发音的对照 并留意在 比较中正音 相近读音的单词 学生是很轻易弄错的 所以在 新授中就要提示学生留意 从语音 语义两个方面去理解 更 好的记住他们的不同 如 my mine 的读音就很相近 有效的语 音教学就是重复的读记 很多有部份发音相同的单词组成的句 子成了韵律的童谣 读起来朗朗上口 不但有趣 便于模仿 成了语音教学中重要的方法之一 小学阶段是学生学习和发展接近英语本族语语音的最好时 期 也是学生发展听辨音能力的关键时期 英语作为一门语言 主要是用于交际 交际是靠听说来实现的 而听说都离不开语 音 语音不好 单词发音就不正确 单词语句重音也把握不好 语流就不流畅 腔调不正确都会影响正确意思的表达 理解 影响口语交际和表达能力的发展 由此可知 语音教学在单词 教学中相