中学体育教学心得体会3篇

中学体育教学心得体会中学体育教学心得体会 3 3 篇篇 体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织 的教育过程 体育教学由教师和学生共同参与 其任务是向学 生传授体育知识 技术与技能 增强其体质 下面是带来的中 学体育教学的心得体会 欢迎欣赏 中学体育教学心得体会一 中学体育教学心得体会一 快乐体育教学以发展学生个性 调动学生的主动性为主 这是我国学校体育改革的必然趋势 也是社会发展的一种需求 这对教师提出了更高的要求 一 要培养良好的师生感情 建立融洽的情感氛围 融洽的师生情感 教师要尊重学生 爱护学生 对学生晓之 以理 动之以情 决不能言辞过激 师生间架起情感的桥梁 在 情感上给学生以温暖 二 教师要利用精彩的语言 巧妙地进行新课学习 培养兴趣是学生自主学习 活动的重要动力 也是变 厌学 为 乐学 的关键 新课学习是一堂课的主要环节 低年级学生 对教师有一种特殊的依赖和信任情感 我们要去对学生教育引 导 使学生产生学习兴趣 保持良好的注意力 从而能主动 积极地进行锻炼 变 要我学 为 我要学 三 选择学生感兴趣并且适合个性发展需要的教学内容 在教学过程中必须考虑到学生的特点 这就要求教师要熟 悉教学业务 扩大知识面 在充分了解学生的基础上 选择适 合学生发展的教学内容 让学生在个性化 需求 中探索 发展 低年级教学可采用童话形式 把学生非常熟识和喜爱的小猫 小狗 等小动物编成故事内容 进行教学 四 教师要利用灵活的教学方法和手段 诱发学生自主学 习的兴趣 新奇的刺激是提高学生学习的有效方法 因此 在体育教 学中 适度给学生 自主权 和 自由权 让他们自己动手 动脑 边想边练 去尝试和体验 并与同伴互相交流 在培养学生的 主动性和创造性的同时 也增加了他们对体育课的兴趣 做到 这一点 需要教师不断创造性地运新颖灵活的教学方法 富于变 化的体育教学组织形式和手段 使学生在体验中学会了动作 又学会了克服困难的精神 增加了学习兴趣 师生关系和睦 教 学充满乐趣 达到良好的教学效果 总之 由于是快乐教学 以学生为主体 就要一切从学生的 利益 要求 兴趣出发 时刻注意学生的安全 从小培养学生的 自主能力 创新意识 根据学生的年龄特点 教师在教学中要做 到松紧适度 放中有收 收中有放 让学生在学习到本领的基础 上充分享受体育课的乐趣 真正把 要我学 变成 我要学 使其 在快乐教学中充分发挥创造能力 达到培养学生自主学习意识 的效果 最终使我们的体育教学收到更理想 更满意的回报 中学体育教学心得体会二 中学体育教学心得体会二 这个学期我担任七年级体育教师 在本学期我较好的完成 了体育工作 但在教学过程中还存在一些问题 现在我将本学 期的工作情况总结如下 一 教学工作 初三的学生面临毕业和升学考试 为了他们在体育方面可 以考出优异的成绩 在七年级开学时就为他们量身制定了计划 体育课对他们的耐力及体能进行训练 让他们在了解人体生理 机能变化规律并运用这个规律可以减少伤害事故的发生的同时 增加他们的训练度 这样 学生尽快学好了技术 形成技能 希望在考试中部分学生取得了比较优秀的成绩 快乐体育 健康第一 的观念已深入全校每一位老师和学 生的心中 所以本学期末还开展了一次别开生面的班级运动会 七年级 在本次运动会各项体育活动中全班学生所表现出来的 团结协作 拼搏向上的精神也十分令人难忘 校园文化建设又 朝前推进了一大步 实施素质教育也成为了我们全校师生的实 际行动 检验了老师 也锻炼了老师 更改变了老师 运动会 要做的准备工作千头万绪 要举行的活动也是一个接一个 如 何在保证正常教学秩序的同时 又能做好各项准工作 并组织 学生积极 有序地参加各项体育活动呢 这对我们每一位老师既 是一种挑战 又是一种考验 在校领导的全面统筹和精心安排 下 全体八年级老师充分发扬了团队的合作精神 大家齐心协 力 做好了运动会的每一项工作 在广播操比赛时 每一位班 主任老师都利用了一切可以利用的时间 带领学生到操场上训 练 有时碰上其他好几个班级也在训练 大家就会找一切能够 利用的地方去训练 正是有了这前期的认真准备 所以在广播 操比赛那天 平时做操和站队看起来都不怎么认真的学生都能 够以他们最认真的态度 以他们最标准的姿势去完成每一个环 节 每一个动作 看到学生这样的表现 确实让我们老师都感 到非常激动 正是有了老师们这种团结协作 无私奉献的精神 我们学校的各项活动可以说举行得非常成功 老师和家长们都 认为学校的这些活动让学生得到了快乐 也锻炼了大家的组织 能力 我所任教的班级也都取得了很好的成绩 如果再举行一 次这样的活动 我们会做得更好 也一定会取得更好的成绩 二 两操工作 学校 两操 是反映学生整体面貌的形象 工程 是学校整体 推进素质教育的一个窗口 抓好 两操 也是学校管理工作方面 的一项重要内容 一学期来 体育组继续严格规范制订广播操 进出场的纪律及做操质量 做到出操静 齐 快 动作规范 美观 不断改进广播操动作质量 树立各班领操员榜样模范作 用 我主要是通过以下几点对广播操进行教学的 第一 加强 对学生的思想教育 使学生真正认识到做操的重要性和必要性 培养学生重视做操 自觉做操 坚持做操 认真做操的良好习 惯 第二 体育教师要正确运用示范 示范是体育教学的主要 教学方法之一 通过示范能使学生建立正确的动作表象 因此 要求教师示范要清楚 准确 规范 优美 第三 讲解要少而 精 我在广播操教学时的讲解 主要是结合我的示范动作 让 学生加深对动作的理解 第四 口令要清楚 洪亮 准确 第 五 纠正错误动作要及时 所以 在很短的时间内有了很大的 提高 三 训练工作 我还担任了初中田径教练 虽然利用了学生的下午时间 但他们都不埋怨 很开心 一开始有的家长很担心孩子在训练 过程中会耽误学习 所以不准许他们参加训练班 学生表现出 不愉快 我便努力地做好学生和家长的工作 思想工作做好了 训练比以前都要积极的多 他们都配合我 20 xx 年 11 月 田径队代表学校参加了宁德市第九届中小学 田径运动会 通过这次比赛 我校的田径队取得了优获的成绩 初中组团体总分第四名 作为教练员和学生都是深有体会 我和 队员积累资料 总结经验争取在以后的比赛中再创佳绩 通过总结 看到本学期的教学工作和活动取得了一定的成 绩 但也有需要改进的地方 在今后的教学工作中还要借鉴以 前的长处 改进不足 为学生更好的发展营造一个良好的环境 中学体育教学心得体会三 中学体育教学心得体会三 八年级历史课改心得 新课改在我县如火如荼的开展五六年 了 许多观念让我耳目一新 经过不断 的学习实践 业务水平 获得了很大发展 在享受课改带来成功体验的同时 我对 课改 的认识也在逐步清晰 深入 在课改中我心中颇多感慨 也颇 受启发 我的 教学思想已受到了极大的触动 现将自己的学习 心得体会整理如下 一 课程改革改变了教师一味传授的权威地位 教师从过 去的讲授者转变为 学生学习的帮助者和合作者 教师如何更好 的成为学生学习的帮助者和合作者 呢 1 要给学生充裕的时 间 让学生自主学习 自主学习 要让学生真心成为学习的主人 所以 在日常 教学过程中 教师 要给学生足够的时间 让学生充分的阅读课 文 充分的思考 探究 理解 让学 生充分体会课文 不能让 自主学习流于形式 那种担心自主学习占用过多时间 会影响 教学进步 会影响教学任务的完成的总结是错误的 因为学生 通过自主学 习会提高自我对学习的兴趣 同时 学生通过自己 喜欢的方式进行学习 对学习 的效果也会有极大的促进作用 2 合理安排学习任务 要使学生的合作学习有效的进行 我们必须让学生明确学习的任务 同时 合作学习的任务应当 具有一定的速度 具有进行合作学习的价值 一般学生通过 自 主学习完成有困难的任务课进行合作学习 通过合作学习小组 通过想互配合相 互讨论 相互交流容易使学习任务更好的完成 如果学习的任务比较简单 或者 学习的任务 更适合学生自主 学习 就完全没有必要让学生进行合作学习 二 新课程改中学生成为课堂学习的主人 他们更愿意上 历史课了 1 新的历史教材 从外观看 图文并茂 色彩鲜艳 深受 学生喜爱 从内 容上讲 降低了难度 淡化了知识体系 增 加了贴近学生生活 贴近社会的内容 给学生亲自动手操作 探究实践提供了更广阔的空间 在教学过程中我深深体会 到 这一点 比如历史文物仿制活动一课要求学生搜集历史文物图 片 实物或仿古 文物 动手制作仿古文物 可小组合作共同制 作 互相探讨 学生的积极性非常 高 在这一过程中培养了学 生搜集 整理资料的能力 动手能力 合作交流能力 2 学生 的学习方式开始转变 学生学得主动了 变得大胆了 在新课 程的 1 教学中 强调学生是学习的主人 改变过去学生跟着教 师转的被动局面 学生学 得主动而灵活 由过去的苦学变成乐 学 由过去的课堂上不愿发言到抢着发言 3 课堂活起来了 学生 动 起来了 没有了 满堂灌 填鸭式 的教 学方式 课堂教学已从过去 的注重老师教 转到了注重学生学 师生互动 学生 间的互动 成为课堂活动的主旋律 教学中我经常会留给学生一定的空间让他们去 动手操作 试验 讨论 归纳 在实践中发现问题 合作探究 解决问题 同学 们积极参与课堂讨论 学习热情高涨 使学习成为充满乐 趣的事 4 建立了新型民主的师生关系 新的课程改革中课程不再 只是特定知识的 载体 而是教师和学生共同探求新知识的过 程 教师与学生同样是课程的创造者 和主体 教学中师生关系 开始变得民主 和谐 平等 在这种关系中 师爱的作 用是伟 大的 爱是无声的语言 爱是最美的教育 随堂潜入课 润心 细无声 教 学中我尽量使用鼓励性 发展性 启发性的语言 与学生们平等对话 用真情点 击孩子心灵的鼠标 帮助学生树 立自信自尊 促进学生产生最佳学习心态 积极 主动参与学习 并在学习中实现自我调控 三 新的课程改革对教师提出了更高的要求 教师在课堂中做一个组织者 引导者 促进者 要做好这 些角色并不是件很 容易的事 教师在课前 课中要做大量工作 1 要精心背课 背学生 教师要认真挖掘教材 精心设计 每一个探究性的 问题 设计每一个环节 力求激发学生的学习 兴趣 要让历史课堂充满 充满 生机 要了解学生 对学生学习过程中新的问题 既要做好可 以预测的应对准备 也要想好不可预测的应对方法 2 关注学生和学生学习过程 教学中 教师要真正把关注 的焦点放在学生 身上 想想学生在做什么 需要什么 依据他 们的学习情况 灵活地安排每一个 教学环节 而不是机械地执 行课前的课程设计 同时 还应特别关注全体学生 注意学生 间的学习差异 通过不断调整教学进程 使尽可能多的学生卷 入到有意 义的学习活动中来 面对学生有别于他人的探究方式 我们要引发学生间的思 维 碰撞 让学生深入思考 顺利地进入更高的层次的学习 3 充分开发课程资源 激发学生学习的兴趣和强烈的求 知欲 兴趣是最好 的老师 浓厚的兴趣能充分调动学生学习 的积极性 主动性 启迪学生的智力 2 潜能 学起来也就觉得 轻松愉悦 历史教师要充分开发课程资源 突出历史知识 的趣 味性 生动性 变抽象为形象 变无趣为有趣 使课堂对学生 永远都有一种 魅力 感受课堂生活的快乐 具体说来 可以从 以下几个方面着手 设计引人 入胜的开场白 引发学生学 习兴趣 利用新颖多样的教学方式和丰富多彩的学 生参与 活动激发学生的学习兴趣 在日常教学中我充分利用电子白板 多媒体课 件等现代化手段展示枯燥 遥远的历史 创设问 题情境 激发学生的求知欲和 思维的积极性 注意学科间的结合 尤其是文史不分家 正确运用诗 词 俗语 典故 成语等进行教学 这不仅能够提升学生的 兴趣 而且可以加深学生对历史 的理解 努力挖掘 充分 发挥教材所蕴含的兴趣教学因素 来唤起学生对新知 识的兴趣 让学生产生学习的愿望和动力 新的课程改革 要求教师转变教学方式 树立以学生为主 不断探究的学习 理论 那么 光凭一本书 一张嘴走进课堂是 远远不够的 教师要让学生不仅要 用自己的脑子去想 而且要 用眼睛看 用耳朵听 用嘴巴说话 用手操作 即用 自己的身 体去亲身经历 用自己的心灵去感悟 通过学生自主 独立 地发现问题 实验操作 调查 信息搜集与处理表达与系统等 探索活动 引导学生将知识转化 为能力 这一切对教师