鄂教版2019-2020学年七年级上学期语文10月月考试卷B卷.doc

鄂教版2019-2020学年七年级上学期语文10月月考试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 字词书写 (共1题；共4分)1. （4分）阅读下面文字，根据拼音写出汉字。白天古镇中慵ln_的老猫，悠闲的妇r_老叟，典雅的四合院；夜晚如水的月华，雨落时的听雨煮茶。无一不是城居者心ch_神往的。这是一个让灵hn_歇脚的地方。二、 句子默写 (共1题；共10分)2. （10分）古诗文默写，按要求填空。 （1）马上相逢无纸笔，_。（岑参逢入京使） （2）_，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛） （3）深林人不知，_。（王维竹里馆） （4）_，寒光照铁衣。（木兰诗） （5）木兰诗表现战争惨烈和持久的句子是：_，_。 （6）请完整默写韩愈的晚春：_，_。_，_。 三、 中国名著 (共1题；共1分)3. （1分）西游记中最能反映孙悟空反抗精神的故事是_。 四、 语语言表达 (共1题；共10分)4. （10分）修改病句 （1）为了预防校园安全事故不再发生，学校采取了许多行之有效的措施。 （2）他的这篇文章，结构严谨，在全校作文比赛中把它评为一等奖。 五、 综合性学习 (共1题；共10分)5. （10分）党中央领导集体向全民发出“建设节约型社会”的号召，作为中学生也应该积极参与。（1）请你举出发生在身边的浪费资源的两种现象，并提出相应的节约资源的措施。（2）拟一条有关节约资源的公广告语。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共18分)6. （18分）阅读诗歌，回答问题书湖阴先生壁王安石茅檐常扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（1）给下面的诗句划分朗读节奏。茅 檐 常 扫 静 无 苔。（2）找出诗中的对仗句，并说明运用了什么修辞手法。（3）这首诗写景的次序是_，前两句写_，后两句写_。（4）这首诗描写了什么？反映了作者怎样的生活情趣？七、 文言文阅读 (共1题；共16分)7. （16分）阅读下面两段文言文，完成下列小题。楚昭王遭阖庐之祸，国灭出亡，父老送之。王曰：“父老反矣！何患无君？”父老曰：“有君如是其贤也！”相与从之。或奔走赴秦，号哭请救，竟以复国。汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。已而项羽所过残灭，民大失望。刘氏四百年基业定于是矣。（节选自容斋随笔，有改动）【注】楚昭王遭阖庐之祸：指吴王阖庐伐楚，五战，楚王败。（1）解释下列句子中划线的实词。国灭出亡_或奔走赴秦_乃使人与秦吏行至县乡邑_愿为市鞍马_（2）下列语句中划线词“之”的用法不相同的一项是（ ） A . 父老送之B . 禽兽之变诈几何哉C . 大兄何见事之晚乎D . 君子之行（3）用现代汉语翻译下面的句子。父老反矣！何患无君？孤岂欲卿治经为博士邪？士别三日，即更刮目相待。（4）选文记叙了哪三个故事？用简洁的语言概括。 八、 现代文阅读 (共2题；共26分)8. （20分）阅读下文，回答相关问题。莺布封阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林阴大道和树丛，不少钻进了大树林，另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落。到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽；但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青豆等的菜园里，一般在蔬菜架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。这时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土，离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪，结果总是以几只歌结束。莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌。它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次，这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到了这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？（1）本文说明对象是莺，为什么还要写冬景？运用了哪些修辞手法来描写？（2）唐诗中就有“千里莺啼绿映红”“自在娇莺恰恰啼”的诗句。那么，作者笔下的莺到底是一种什么样的动物呢？（3）说说下面划线词语在句子中的表达效果。它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。（4）领会“听到了这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？”这一结语在文中的内涵。9. （6分）阅读下面的短文，完成后面的小题。古人的名、字、号名，是在社会上使用的个人的符号。自称用名，称人以字。“字”往往是“名”的解释和补充，是和“名”相表里的，所以又叫“表字”。古人“名”和“字”的关系有意义相同的，如：东汉创制地动仪的张衡字平子，“击鼓骂曹”的文学家祢衡字正平，他们名、字中的“衡”就是“平”；宋代诗人秦观字少游，陆游字务观，他们名、字中的“观”和“游”也是同义。“名”和“字”有意义相辅的，如：东汉“举案齐眉”的文学家梁鸿字伯鸾，“鸿”、“鸾”都是为人称道的两种飞禽；唐代诗人白居易字乐天，因“乐天”故能“居易”；宋代作家晁补之字无咎（“咎”是过错），因能“补”过才能“无咎”。“名”和“字”有意义相反的，如：宋代理学家朱熹字元晦，元代书画家赵孟頫字子昂。他们“名”、“字”中的“熹”与“晦”、“頫（俯）”与“昂”都是反义。古人的“名”、“字”往往取自古书典，如：曹操字孟德，荀子有“夫是之谓德操”句。唐代文学家陆羽（著有茶经，后世尊为“茶圣”）字鸿渐，是取自周易“鸿渐于陆，其羽可用为仪”。古人的“名”、“字”还常用来表示在家族中的行辈。先秦时，常在名、姓前加伯（孟）、仲、叔、季表兄弟长幼，如伯夷、叔齐，伯是兄，叔是弟；孔丘字仲尼，“仲”就是老二。汉代以后逐渐在“名”或“字”中用同样的字或偏旁表同辈关系，如宋代文学家苏轼、苏辙兄弟共用偏旁“车”表同辈。除了名、字，有些古人还有号。“号”是一种固定的别名，又称别号。封建社会的中上层人物（特别是文人）往往以住地和志趣等为自己取号（包括斋名、室名等）。如唐代李白的青莲居士、杜甫的少陵野老、宋代苏轼的东坡居士、明代唐寅的六如居士、清代郑燮的板桥等，都是后人熟知的；有些别号的使用率甚至超过本名（如苏东坡、郑板桥等）。别号是使用者本人起的，不像姓名可能受家族、行辈的限制，因而可以自由地抒发或标榜使用者的某种情操。别号中常见的“居士”、“山人”之类就是为了表示使用者鄙视利禄的志趣。有以号明志的，如宋周敦颐称濂川先生，明归有光称震川先生，王夫之称船山先生等。还有在死后由门人、后人上的尊号（“私谥”），如晋代陶潜的靖节等。谥号，即死后由皇帝颁赐的荣称。如宋包拯称包孝肃，岳飞称岳武穆，清纪昀称纪文达等。另外还有“绰号”，这大都是他人所取而得到公认的别号，是对人的刻画和形容。如水浒里梁山上一百零八人个个都有绰号，大都准确地描摹了人物性格、特长或生理特点，这些绰号作为姓名的代称，更是人们所熟知的。除了上述的字、号之外，历史上常常用来代替个人姓名的还有地名、官爵名和室名（或斋名、轩名）。如东汉孔融称为孔北海，唐代韩愈称为韩昌黎，柳宗元称为柳河东或柳柳州，宋代苏辙称为苏栾城等。以地名称人在封建时代是表尊敬，叫做称“地望”。东汉发出“穷当益坚、老当益壮”豪言的马援称马伏波（曾任伏波将军），投笔从戒的班超称班定远（曾封定远侯），三国嵇康称嵇中散（曾任中散大夫），唐代杜甫称杜工部、杜拾遗（曾任工部员外郎、左拾遗）等。这些命名是取自官衔。还有取自室名或轩名的，如王夫之号姜斋、辛弃疾的号稼轩（姜斋、稼轩都是室名）；北宋诗人苏舜钦，流寓苏州，筑沧浪亭，自号沧浪翁，取自亭轩名。（1）下列对“古人的名字”的理解不正确的一项是（ ） A . 古人对名字的使用有一定的讲究，一般来说，称自己时用名，称呼对方时，用对方的字。B . 古人的名和字往往是有关系的，可相同，可相辅，可相反。C . 古人的名字有时会来自典籍，如曹操和陆羽的名和字。D . 古人名字须表示家族中的行辈，苏轼、苏辙俩兄弟的名字就是如此。（2）下列对“古人的号”的理解不正确的一项是（ ） A . 古人的号可分为别号、谥号、绰号，虽说是别人取的，但是固定，为人熟知，有些号的影响甚至超过了姓名。B . 古人的号不受家族、行辈的限制，因而可以自由地抒发或标榜使用者的某种情操。C . 谥号，即死后由皇帝颁赐的荣称，不是人人死后都能有这样的称呼。D . 绰号一般反映了人物的性格、特长或生理特点，是对人的形容和刻画。（3）下列对文章的理解不符合文意的一项是（ ） A . 古人还会用地名、官爵名、室名等代替人的姓名，如唐代韩愈称为韩昌黎，昌黎是地名，这样称人是表示尊敬。B . 古人的名、字、号反应了古人的礼教文化。C . 无论是名、字还是号，都要得到家庭、社会的认可、熟知才有效。D . 古人的名、字、号有助于我们了解人物的家族、经历和志趣，进而了解人物。九、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）写作不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽请以“ 也美丽”为题写一篇文章。要求：请先把题目补充完整；有真情实感，力求有创意；文体不限，诗歌除外；字数在600-800之间；文章中不要出现真实的校名和人名第 10 页 共 10 页参考答案一、 字词书写 (共1题；共4分)1-1、二、 句子默写 (共1题；