2016优秀教师先进事迹材料

1 / 52016 优秀教师先进事迹材料参加工作二十一年来，曹鸣岐老师以崇高的职业道德和爱岗敬业精神，尽职尽责，默默奉献，用汗水和心血谱写了一曲曲敬业奉献之歌，先后多次受到上级组织的表彰和奖励。面对诸多荣誉，他没有满足，没有止步，怀着对党的教育事业的忠诚和热爱不懈的追求着，奉献着。一、教学工作从事德育工作 21 个春秋，耕耘不辍，用“心”教书、用“爱”育人，把学生的需求定位为他的追求。1.爱教曹鸣岐副教授教学态度认真、负责，教学方法得当，注重教学的科学性、艺术性、示范性以及教学手段的创新。他上课思路清晰，课堂气氛活跃，充分调动学生思考问题的积极性，教学效果好。他坚持将自己的科研成果与教学内容相结合，积极探索新的教学方法和模式，鼓励学生利用课余实践参加自己的科研课题，使学生的知识面得到拓宽，明显地提高了学生的科研能力和创新意识，深受学生的尊敬。他经常给青年教师和学生作高水平的学术讲座，介绍国内外学术发展的一些新动向、新成果，为学校创造了浓厚的学术气氛。二十余年来，讲授了思想道德修养 、应用心理学 、 社会心理学 、 道德与法律和思想道德修养与法律基础 、 职业生涯规划等课程。以严谨治学、认真执教、锐意进取、顽强拼搏、实事求是、诚实待人、乐于奉献、尽职尽责的教学态度赢得了专家组、老2 / 5师和学生的称赞。多年来，每年的工作量都在 500 课时以上，评教成绩均为优秀。2.爱学曹鸣岐副教授的教学效果是得到普遍认可的，但他本人对自己的教学从不满足，是一个敢于向自我挑战的勇敢者。思想政治理论课自 1998 年以来进行了多次的改革，特别是“05 方案”实施后，对任课教师提出了更高的要求，先后两次参加了河南省教育厅举办的全省高校思想道德修养与法律基础课教师培训，参加河南省委宣传部举办的“河南省高校哲学社会科学教学科研骨干研修班”学习，参加中国社会心理学会举办的“心理测量与心理咨询技术研修班”学习。为了教学需要，购买有关教育教学参考资料，订阅各种报刊杂志，以扩大自己的知识面和业务水平。同时加强与同学、老师、兄弟院校的联系，虚心向教育专家请教，及时捕捉教学动态与信息。不仅注重学习德育理论，积极开展德育课题研究，坚持以育人为本，遵循学生身心发展规律，尊重信任，因材施教，用心感染，合理引导。而且能够多方查阅资料，认真备课，为了使教学更加贴近学生实际，利用问卷形式对学生进行跟踪调查，并利用业余时间深入到学生宿舍、或预约学生、或电话交谈等手段与学生谈心，从中了解学生思想中存在的共性问题和热点、难点、疑点问题，使教学能结合学生的实际情况，更有针对性地解决学生的思想问题，从而增强了学生的学习兴趣和愿望。3.爱生曹鸣岐3 / 5副教授非常热爱自己的学生，尊重他们的人格，他从不因学生家庭背景、学习成绩的差异而歧视谁、偏爱谁。在他的办公室中，常常可以看到他原来的学生在无拘无束地和他说心里话。每年教过的学生，很多都与曹老师有过多次谈心交流，学生背后亲切地称呼他是“岐哥” ，至今已经毕业的学生，每逢节日总会打个电话问声好，每遇天气变化，总会发个短信提个醒。曹鸣岐副教授以其人格魅力，爱生之情深深地感动了学生，得到上级领导的好评。先后获得“河南省教育厅学术技术带头人” 、 “全省教育系统教学技能竞赛一等奖” 、 “河南省教学标兵” “河南省高等学校思想政治理论课优秀课程负责人” 、学校“教学名师” 、教学技能观摩竞赛一等奖、 “教学质量奖”一等奖两次、二等奖一次、三等奖一次；“三育人”先进工作者、 “优秀共产党员”等称号，XX-2016 年优秀中青年骨干教师、XX 年至今被低职高聘为教授。二、教学管理工作曹鸣岐副教授作为教研室主任，把教学质量提高作为首要工作，通过狠抓内部管理和教育创新，使教研室的教学质量稳步提高。常规管理中把抽查、检查教师的备课、上课、作业辅导作为中心工作来抓，以确保教学工作的顺序进行。课前教师要认真备课，写出切实可行的教案。对作业要全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。辅导学生要讲方法，重实效。要将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，4 / 5有计划、有步骤地提高学生的整素质。同时狠抓教研教改、促质量提高。教研、教改活动提高了课堂教学质量，提高了教师教学、教研水平。由于积极开展了教研教改活动，以教研教改优化了课堂教学，提高了教学质量，取得了可喜的成绩。三、教学改革曹鸣岐副教授从教二十一年，在教育教学上进行了积极的探索和大胆的改革。200 年，多媒体辅助教学尚未形成气候，曹鸣岐副教授便开始使用多媒体进行教学。注重现代教学手段和传统教学手段的磨合，并不断总结经验，自制的多媒体课件获“第十届全国多媒体教育软件大奖赛”二等奖。承担了“赏识型德育教学模式的探索” 、 “思想政治理论课大班教学存在的问题及对策研究”等课题研究，对高校思想政治理论课的教学进行了有益的探索，获得了教学的教学效果。多次承担了公开课、示范课任务，并多次在学校和省里的教学技能比赛中获奖。四、青年教师培养工作先后担任思政部刘丹老师、胡永广老师、徐竹棉老师的培养指导工作。在教学培养过程中，对三位老师的备课情况认真检查，对其教学方法、艺术、板书设计、课件制作等进行全面指导并做好教学示范指导，通过采取听课、课后交流、教研活动及提供有关教学资料等多种形式，提高了他们的讲课水平。并获得“一帮一”教学竞赛三等奖。五、教科研方面一直怀着对学术的热烈追求，以严谨、认真的态度对待科研事业，他总是站在学5 / 5科最前沿观察新的动态，研究新的问题，创造新的成果。共出版职业生涯规划 、 应用社会心理学 、 大学生就业创业导论等 9 部著作，公开发表大学毕业生择业消费心理及行为特征探析 、 赏识型德育教学模式的探索等论文 21 篇，其中核心期刊 6 篇。主持、参与思想政治理论课大班教学存在的问题与对策研究 、 学生心理危机干预的研究等厅级以上调研课题 21 项，其中获得一等奖6 项。作为一名学术研究者和教