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文档简介

亡羊补牢第二课时教学设计亡羊补牢第二课时教学设计 课题名称课题名称 亡羊补牢 教学年级教学年级 小学三年级下期 设计者设计者 谢建丰 一 一 学习目标学习目标 1 知识与技能 A 了解寓言故事是用假托的故事或者自然物拟人手法来表达观点 的 B 分析课文用了什么写作方法 2 过程与方法 A 通过讨论得到文章中心思想 B 抓住文章重点 能够自主分析课文 2 情感态度与价值观 A 体会寓言的生动有趣之处 B 领会寓言传达的知错能改的道理 二 二 教学过程教学过程 1 课前准备 词语卡片 搜集与寓言有关的生活事例 2 课堂导入 从回忆学过的寓言故事入手 揭示课题 我们曾经 学过 揠苗助长 这则寓言 明白了寓言是用假托的故事或自 然的拟人手法 告诉大家一个深刻道理的文学体裁 带有讽刺 和劝谏的性质 3 设置悬念 提出问题 这则寓言将会告诉我们一个怎样的深刻 道理呢 4 学生带着问题朗读全文 分段朗读 指导语速 字词问题 给 学生提出具体的朗读要求 1 了解课文写了一件什么事情 2 交流对这个人的看法 3 讨论 互相帮助解决问题 5 课堂提问 1 课文说了一件什么事情 这个人的做法对不对 2 他原来是怎么说的 后来为什么改变了 3 事情的起因经过结果是怎样 三 教学重点难点三 教学重点难点 学生是学习的主体 充分发挥学生的主观能动性 使他们对寓言故 事能有自己的思考 自己的见解 同学们之间要互相交流 在讨论 中得到统一的观点 四 依据四 依据 义务教育语文课程标准 2011 年版 语文教师应该在研究和 熟悉课程标准的基础上 弄清楚语文课程的总目标和各个学段的目 标 不光要有语文基础知识和基本技能的培养 更强调语文学习的 过程与方法以及情感态度与价值观的形成 确定语文教学目标 还 要从语文教学的实际水平出发 包括语文师资力量和学生语文的学 习水平 从
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