西师大版2020届九年级语文调研检测试卷（I）卷.doc

西师大版2020届九年级语文调研检测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列划线字的注音无误的一项是（ ） A . 撺掇（duo） 斡（gn）旋 羁（j）绊 豁（hu）然开朗B . 樯橹（l） 凫（f）水 褶（zh）皱 自怨自艾（y）C . 锵（jing）然 眼眶（kung） 龟（jn）裂 风雪载（zi）途D . 晦（hi）暗 连翘（qio） 低洼（w） 鳞次栉（zh）比2. （2分）下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A . 近年，“电子钱包”受到越来越多人的青睐，人类使用钱包的历史可追溯至五千年前，如今却渐渐被手机代替。B . 王晓光是个典型的“数学迷”，只要钻进那复杂枯燥的方程式里就觉得其乐无穷，从来不知疲倦。C . 郑州火车站，其百年历史不仅映衬出中国铁路的风云变幻 ， 而且折射出郑州这座城市崛起的沧桑巨变。D . 绿化树需要经常修剪才能形态完美，如果不修边幅 ， 则枝叶参差不齐，既影响美观，又阻碍人们视线。3. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。B . 一档名为朗读者的大型朗读类节目播出，加上已经成为热门话题的见字如面，给人一种久违的文化气息。C . 写考场作文，语言是很重要的，可审题也一样不可小视，准确地理解题意往往是一篇作文成败的关键。D . 透过野鸭子剧情的审美体验，让人们相信了一个事实、一条真理：人间自有真情在。4. （2分）将下面的四句话依次填入文中的横线处，顺序排列最恰当的一项是（ ） 为了达到最佳的言语交际效果，大师往往不动声色，没有任何直接的揭露， ； 。体悟出其中的奥妙，你就走近了大师，和他心照不宣地交流了，享受到和大师心灵沟通的幸福。 。最聪明的读者还要进一步联想其他类似作品的情况，体悟其奥秘一般的读者觉得有意思，但是没有动脑筋粗心的读者迷迷糊糊地放过去了真正细心的读者却感到了这里有名堂A . B . C . D . 5. （2分）下列各句中，表达得体的一句是（ ） A . 朋友邀请小荣去他家做客，小荣说：“最近比较忙，有空我一定会光临寒舍。”B . “小宁，衣服上的墨汁很难洗干净”“不要再唠叨了！我给你洗就好了。”小宁说。C . 为了给书店营造一个安静的环境，管理员在墙上写道：“请带来安静，带走知识。”D . 张民上学快迟到了，妈妈对他说：“急什么，迟到一会儿没关系。”二、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)6. （4分）诗歌鉴赏 早寒有怀孟浩然木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。（1）首联写景，请分析它有哪些妙处。 （2）具体说明颈联运用了什么修辞手法，表达什么意思。 三、 文言文阅读 (共1题；共13分)7. （13分）阅读文言文，回答问题。 马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能干里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其選，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（1）下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A . 不以/千里称也B . 食马者/不知其能千里而食也C . 才/美不外见D . 且欲与常马等/不可得（2）对下列句子中，划线词的解释不正确的一项是（ ） A . 是马也（这）B . 食之不能尽其材（吃）C . 执策而临之（马鞭）D . 策之不以其道（按照）（3）下列对选文的理解，不正确的一项是（ ） A . “千里马”寓指有才华的人，“食马者”寓指不识人才、埋没人才的统治者。B . 导致千里马“不以千里称也”的根本原因，是“食不饱，力不足，才美不外见”。C . “执策而临之，曰：天下无马！”表现统治者的平庸浅薄、愚妄无知。D . 本文既有对统治者埋没摧残人才的抨击，也有作者怀才不遇的愤懑。（4）将下列文言语句翻译成现代汉语。 马之千里者，一食或尽粟一石。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（5）结合全文，说说你对成为“千里马”的看法。 四、 句子默写 (共1题；共8分)8. （8分）古诗文默写填空。 （1）问君何能尔？心远地自偏。_，_。（陶渊明饮酒其五） （2）_，_。小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙） （3）杜牧的赤壁一诗中，表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己才华不为所用的感慨与不平之气的诗句是：_，_。 （4）请将李贺的雁门太守行默写完整。 _，_。_，_。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。五、 现代文阅读 (共2题；共36分)9. （16分）阅读下面的文字，完成下列小题。 桥在水上这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。星期天清晨，一片宁静。我站在一座桥上看风景。桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里。一辆红色小桥车出现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。男孩六岁模样，女孩小一些。孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。早上好！男孩女孩异口同声说。早上好！男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。这是你的早餐！男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果！女孩把手里的纸包也递了过去。女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。女孩说，哦，我发烧的时候，也不想吃饭。我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一字不漏地听着他们的对话。先生，男孩问，你为什么睡在这里呢？我没有房子。女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。谢谢你，可我不能去你家。为什么呢？女孩很惊奇。那不是我的家，每个人都应该住自己的家。你的家在哪里？男孩问。我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢？不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。我的眼睛湿润了。我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗？我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。我能和你玩一会儿吗？一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自家亲人一样。男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的。女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针。男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀。我有玩具！男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。男子接过去，看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑了出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远。太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦！两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。可是不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币。女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心！男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨！谢谢你们，我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他低楼着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到这个城市最快乐的一天！桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。良久，我缓过神来，走过去，给了男子一些钱。男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他赚钱寄回去。可是他病了，没钱医治，又不能打工，只能暂时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去！（作者：王周生。有删改）（1）请简要概括故事情节。 （2）结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。 （3）从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。 （4）文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。 （5）依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。 10. （20分）阅读下文，回答后面小题。 没有金钢钻，别揽瓷器活“没有金钢钻，别揽瓷器活”，这句俗语来源于传统瓷器修复锔瓷。说起来简单，锔瓷，就是把破碎的瓷器拼好，用金刚钻钻孔再用锔钉嵌住抓牢，使其恢复原样，既能再使用，又有观赏价值。锔瓷，是中国最古老的瓷器修复技艺。锔瓷技艺相传始于宋代。清明上河图中就有锔瓷艺人锔瓷的情景。明代时期的意大利教士利玛窦在利玛窦中国札记中对瓷器修补有这样的记载：锔补修复后的瓷器还可以耐受热食的热度而不开裂，而尤其令人惊异的是如果瓷器破了，再用铜丝熔合起来，就是盛汤水也不会漏。古人锔瓷最主要的原因是古时候瓷器价格高昂，加之古人简朴爱物的本性，这也使锔瓷得以延续、流传。此外，锔瓷的另一个功能更令人兴趣盎然，即古人将锔瓷当作一种装饰技艺，故意为之，此风气清代以后尤为兴盛。甚至有人将品相完好的紫砂壶故意撑裂，然后锔出特定的图案，以此来把玩。锔匠根据不同用户群体，将锔瓷分衍出“粗活”和“细活”两种。粗活又称“行活”，以锔补民间生活用品为主，所用工具大并且粗糙，他们走家串巷，吆喝着“锔盆、锔碗、锔大缸”，服务于普通百姓。而“细活”是为了满足八旗子弟醉心于“赏花弄鸟，玩瓷藏玉”的喜好，是专供王室贵族赏玩的“当活”，又称“秀活”。“秀活”依照客户要求，使用小巧精致的工具：如金钉、银钉、铜钉等，其中最特别的一种是花钉。事实上，不管是使用哪一种锔钉，由于器皿不同、破裂状况不同、破裂位置不同、锔钉抓合张力不同，锔匠都要反复琢磨锔钉图案与钩角的合理位置，使花纹式样与瓷器上原花纹图案相配。这不仅要求艺人有高超的修补技能，还要有独特的审美及创造力，所以这一行当又被称之为“锔活秀”。日本另有一种金缮修补术，用天然大漆黏合器物碎片或是填补缺口后，再施以金粉或金箔进行装饰，使破碎物品有残缺的线条美，多用于瓷器。其本质源于中国的锔瓷技艺，但金缮更注重审美设计，在日本被称为“侘寂”之美。侘寂主要表现不依托外在、强调简朴的美，有推崇朴素、谦逊、自然的意思，是蕴含岁月感的一种美。据说喜欢喝茶的人都迷恋这种美。而这种审美趣味更容易被现代人接受，“艺术地去修复”也是中国锔瓷艺术的发展趋势。这就是锔瓷缝补生命，修复艺术。（1）请结合文章内容，说说古人为什么要锔瓷？ （2）为什么锔瓷这一行当又被称为“锔活秀”？ （3）指出文中画线句所使用的说明方法。 清明上河图中就有锔瓷艺人锔瓷的情景。_锔匠根据不同用户群体，将锔瓷分衍出“粗活”和“细活”两种。_（4）李阿姨家里正在装修，设计师为她精心选配了以石头和沙子构成的假山枯水，插花和茶台组合的休闲区，请结合选文试着向李阿姨解释一下设计师这种设计理念。 六、 综合性学习 (共1题；共5分)11. （5分）你认为这幅图适用于下面哪个情境？请简述理由。 （摘自光明日报2019年5月19日第6版）A某眼镜店的促销广告B某校主题班会“爱护眼睛，拥抱光明”的海报C某学生关于我校学生用眼卫生调查报告的封面D某教育专家解决“短视”问题，请为孩子减负的讲座七、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）下面两道题任选一题完成。请以“我，还不曾长大”为题，写一篇文章。紫阳公园的花、草、桥、塔、树木、文字、步道、广场、戏苑、长廊、游客、市民要求：若选第二题，请在第二题的横线上填写适合的词语，可填单个词，亦可填两个或多个词；建议写成记叙文； 600字以上；文中不能出现与考生相关的区域名、学校名