宫亚萍《纸片插接》教学设计

教学设计 人教版小学二年级美术下册人教版小学二年级美术下册 第第 1 课课 纸片插接纸片插接 永和学区 罗川九年制学校 宫亚萍 一 课程目标 一 认知目标 通过欣赏硬纸片的插接作品 引导学 生对立体造型艺术有一些基本了解 二 操作目标 学习利用硬纸片剪口插接形成艺术作 品 掌握基本插接技巧 三 情感目标 培养学生的合作意识和创新精神 二 教学目标 教学重点 将硬纸片进行设计 剪成各种简单形状 并尝试将其插接组合成艺术品 教学难点 插接技巧的了解与掌握 作品要有一定稳 定性和技术性 三 教材分析 纸片插接 是人教版小学二年级美术下册第 1 课 造 型表现模块中的一个重要组成部分 是在学完剪 贴等制 作方式之后 对造型制作的一个深入学习 教师以欣赏 讲解示范的方法 让学生领悟 从设计到裁剪再到插接的 方法制作一件插接艺术品 四 学情分析 经过前一年多的学习 学生已掌握了一些简单的基本 的绘画知识 但有部分同学动手制作能力较弱 其过程中 还缺少大胆想象的创造性 教师要多鼓励学生大胆表现自 己的想象创造力以及合作精神 五 教学准备 老师 课件 范作 卡纸 剪刀 胶水 铅笔 学生 卡纸 剪刀 胶水 铅笔 六 教学过程 一 检查用具 集中学生的注意力 二 导入新课 欣赏图片 发现图片的相同点 都是以 插接 的形 式制作的作品 师言 同学们 还记得我们幼儿园的这些玩具吗 他 们都是各种各样的形状 我们将这些不同的形状组成我们 喜欢的样子 有汽车 飞机 花篮等 通过看这些图片 大家思考一下 这都用了什么方法 引出插接法 继续欣赏后面的插接艺术品 引入课题 三 新课展开 1 让学生观察老师手中的范作 深入学生内部观察 展开纸片插接的介绍 通过观看 使学生明确学习任务 思考什么纸片可插接 以及运用到什么工具等问题 师言 刚才我们经过观察 已经发现了这节课的学习 内容 现在老师把具体的制作步骤示范给大家 让同学们 进一步掌握其中的制作要律 2 教师示范一件插接作品 教师引领与学生配合完成 边做边讲注意事项 让学生参与其中更清楚其制作过程 设计 裁剪 研究插接方法 插接 底座要牢固 3 再次欣赏 PPT 中的插接作品 同时寻找灵感 思考 自己要如何制作 四 小组活动 1 以小组为单位 制作插接作品 要求色彩搭配合理 插接牢固 2 进行评价 自评 互评 师评 五 课上小结 今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法 知道了利 用插接也能做出精美的纸艺作品 其实还有很多的方法我 们没有学到 老师希望你们在以后的学习和生活当中多动 动手 用自己的双手把看到的美制作出来 六 下课 教学反思 本课的教学内容趣味性很强 学生的作品不可预见性 很强 课堂上学生虽是很乱 但也制作出了不少的好作品 学生对于 纸片插接 的感觉很到位 大多数都能表现出效果 少部分同学因人为因素 剪口太小使作品插接起来扭曲 或插接时底子不牢固 影响了最终的效果 课后评价 1 本节课体现了新课标要求 符合学生实际 做到知 识与情感 结论与过程 教书与育人并重 2 组织的教学活动体现课标基本理念 课堂结构合理 条理清楚 活动组织有条不紊 课堂民主开放 师生互动 生生互动 4 能够激发学生的美术学习的动机兴趣 全员主动地 参与美术学习活动 学生做到了乐于合作 探究 自主学 习 交流 勇于竞争 敢于创新 充分实践 5 学生掌握了基本知识 基本技能 作业良好 推介词 二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣 他们已具有一 定的分析判断能力和造型表现能力 能进行完整的画面构 思 表现 但动手能力较弱 缺乏团结合作的学习精神和 坚定地美术学习目标 纸片插接 这节课通过让学生学习 纸艺的制作过程 不仅培养了学生的动手能力 同时也促 进了他们之间相互合作