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文档简介

童年的发现 教学设计 教学目标 教学目标 1 会写 14 个生字 会认 7 个生字 能正确读写 胚胎 祸患 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 体会含义深刻的句子的意思 领悟作者童年时求知若渴 寻根究底和大胆想 象的精神 教学重点 引导学生入情入境地朗读课文 把握课文内容 感受人物的特点 体会作者的思想 感情 教学准备 有关哥白尼 布鲁诺 伽利略等科学家的不幸遭遇的故事 课时安排 两课时 第二课时第二课时 一 回忆导入 提出更高目标 1 导入 我 的发现有趣吗 选择自己喜欢的段落有感情地朗读 2 提出更高目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 体会含义深刻的句子的意思 领悟作者童年时求知若渴 寻根究底和大胆想 象的精神 3 结合自己对课文的理解 展示自己的个性创作 二 自主探究 展示学习成果 1 老师误解了我的笑声 以为我的笑不怀好意 当老师讲到 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程 时 我 想起了自己的发现 居然跟进化论的观点完全一致 因此 情不自禁 地笑出了声音 这里丝毫没有恶意 那么 为 什么老师会以为 我 不怀好意呢 2 每天夜里做梦我都会飞 似乎想去哪里就能飞到哪里 人是由细胞构成的 这样推算下来 到变成人 正好是九个月 说明 我 是一个富于幻想的孩子 3 那天我们几个人决定去见我们的老师 让他来解答这个奇妙的问题 等你们升入高年级 上课时老师都会给你们讲解 我渴望弄明白 人究竟是怎么来的 恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征 说明 我 是一个执着探索的孩子 4 听完这句话 你大概会忍不住哈哈大笑 竟使我当众受到了惩罚 幸亏他没有容我解释 我明白了 世界上重大的发明或发现 有时还会面临着受到驱逐 和迫害的风险 说明 我 是一个幽默风趣的孩子 三 拓展延伸 总结交流 1 从 我 的童年发现中 你有什么启发或体会 2 你在学习 生活中有没有自己的发现 说出来和大家交流交流 四 布置作业 1 写一写自己的 发现 2 收集同学间的发现 看看谁的发现最有意义 板书设计 板书设计 16 童年的发现 起因 人是由简单生命进化来的
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