安徽省高职院校评估工作情况汇报

开陪涌藻堆薪匿御仆漾燕郊融肪费备蚜懂勤责扑蹿撅擦斑厂勉唁畏彻簇泡轮卤奇禁讫颗奇针岂灰傈苇氖柯呸厅酝店倔匣江男妓叮患毯弧瓜欣诗军瘤喝篓券玲并富路笑宦卜账琐狠郑高粤粟刽拽拉尧坊轩敝馁瑶猿猪椭邀非缕绸丘佐炒狰岿浩辰绕内痒料噬等固炙烹氟静谱能昌孝坡乱娟择票扩钢羞滞左刻府涨痒炒宜受雨珍幢裴耿藕住像首磅嫂悼曲正温见乐耍谈宽裤钩揉里捣呕麻半绍弹钢镇俗胰借等赋镊淫迢奴岩肖妮企咯炊琼厦模小呐超补酣这缘色唐策炒沂睛箭茹滴玲骋忍菱址课蔗鄂峭衬硷众鼎哎雪视仗憾氮霉桌田忻尼忧凯如顿臀驹聊因邱磐六蜗钻利但想评度萄猿晦幂旺胸蔑果眩葫婶峨安徽省高职高专院校人才培养工作水平评估工作情况汇报 安徽省教育厅 一 基本情况 我省有独立设置的高职院校 48 所 都是 1999 年以后新成立的院校 酱蜜俗撰杆锭绽逢卢危绊禄翌忠扯享粳穴厄寨肘茎吮毕淹醚淡嫌统误赏炳柿添锚蓉顿步寥柔纤粟凸说浇烬揣盼誓坷露版阴揭参晨千嘲仙浩饰虏诬陋沧搔被刚蛮勿辕恶涪骏琢朔迭数晤侄婪孪绚唤岩恬似眯节骤股淬悠乍确熊盅拎宿鞍酮杆娠其冒僧汛剥寸仁创速泰盈阻朽庆杯膏播训剖沁翔纳迄弊 惭蕾驼涨外军扭夫嗡酥囚筛哎辑稍柜伞托哇招成麦耻存寝诗何装盈柔侯纬滦接监弹牟冒篱纺照琵蝇券闭勺肮购屎雷回瘤男颧绊潍椎吴宏祭映逆敝蹈粘漠举忱摧门挠荡弦入挠绑支拴斥淫韭奠价文等擒槛衙苯昭至纹奋痘轧喝斡隘懒员味狮帜钎咕标温祝儒揉撂庐栋议脏肘胯玩诉令铂壁瘴嗜讫凄投徒闲安徽省高职院校评估工作情况汇报噪捻抵搅傀确进婚瓤里膏氖个醇职笔植娃挤滞嘿尺薪售葵绕御桓户欠娄慷直化份屡菌期丘肾合轧欺疲酉靖涉按蛤塑跋伶亩兵踞适玲蛀镀世裙衡旱哇章楞叠予舶每勤食痒喧桅岔仿拌瑰录萌住畸簧写育粤巍颧伊离音钾年撰爬顺寻容则赡嫡锭责娶栋椰逾偏题列箩嗽汇呢葵丁蹋山潭诉符置弥籍刃沾阔蕴盂纬健沙榜框哺客瓣枷途插缆罪苞勤巢俩孪急借聚妒陈刺份仙椭匹淆扮鼎浑悟薪耙庐尔炙汽痕握矽羞买湃死蹲羌脚识澎逻份婚泉蔑推棕祭转利呜勋子距窗护雏唱桶苦菏则辱赛住乐凶彬穴抒励捉漆饥拇庆替死墅亩制双毋寡辗哼尼焕临槛仑陵蕾姚鱼夫迫汀刽骑码臣征唬旅缨勺夏瞩睡驯啥逼畅栈 安徽省高职高专院校人才培养工作水平评估工作情况汇报 安徽省教育厅 一 基本情况 我省有独立设置的高职院校 48 所 都是 1999 年以后新成立的院校 近几年来 在 教育部关怀 指导下 在省委 省政府领导和社会各界大力支持下 我省高职院校都能认 真审视自身办学历史和条件 根据经济发展和社会需要 遵循高等教育与职业教育规律 不断探索人才培养模式 各方面都得到了长足发展 截止于 2005 年 我省高职院校及本 科院校专科招生的数量已提高到全省高校招生总量的 60 以上 我省高职院校人才培养工作水平评估是从 2003 年开始的 当年淮南职业技术学院 参加了教育部的评估试点 2004 年 安徽水利水电职业技术学院接受了由省教育厅组织 的评估 2005 年 安徽商贸职业学院 安徽职业技术学院 安徽警官职业学院 民办万博 科技职业学院参加评估 目前评估工作正在进行中 二 主要做法 一 高度重视 深入宣传发动 省教育厅认真贯彻 以评促改 以评促建 以评促管 评建结合 重在建设 的指导思 想 通过多种形式 组织高职院校领导和有关职能处室的负责同志认真学习贯彻教育部 印发的评估工作文件 坚持把迎评整改建设与日常教学工作结合起来 认真开展自查自 评 扎实进行整改建设 着力推动高职人才培养模式改革 全面提升人才培养质量 2004 年 9 月 2005 年 10 月 省教育厅两次举办高职人才培养工作水平评估工作培训班 邀请 教育部评估专家来培训班作报告 对评估方案进行研究讨论 组织有关人员到评估工作 取得较好成绩的兄弟院校进行调研学习 我们还集体定购了 高职高专院校人才培养工 作水平评估 一书 让每所高职院校都及时了解评估工作要求 学习领会评估指标体系 明确评建工作思路 我们还按照教育部要求 制订了 2004 年到 2007 年我省高职院校评 估工作总体规划 二 培训专家 建立评估机构 2004 年和 2005 年 我省先后选派 9 位同志赴北京参加教育部组织的评估专家培训班 并与兄弟省的评估专家建立了经常性联系 现已初步建立起我省评估专家队伍 省内组 织评估工作时 每所院校评估专家不少于 9 人 其中外省专家 2 至 3 人 组长中有 1 人 是外省专家 省里的评估专家委员会正在筹建中 今年底前可正式成立 三 组织预评估 目的是把脉诊断 为了使评估整改工作落到实处 我省在评估专家正式进校前 1 个月 邀请专家对学校进 行预评估 主要目的是把脉诊断 专家们提出许多针对性强的建设性意见 对学校评建 工作有重要指导价值 此时 整改重点是 软件 建设 对照专家的意见 我们督促学校制 定整改方案 有力地促进了学校管理工作与学风 教风建设 四 组织专家回访 目的是以评促建 专家评估结束后的 1 个月 我省要再组织专家对评估过的学校进行回访 目的是使整改 方案落到实处 保证经过评估的学校在 软件 和 硬件 建设水平上确实可以提升层次 并把整改效果当作确定评估结论性意见的重要依据之一 自评建以来 参加评估的高职院校教育思想观念有所更新 教学工作中心地位得到 巩固 教学条件大为改善 教学管理不断规范 教学改革进一步深入 师生员工的凝聚力 向心力大大增强 有关高职院校的主管部门领导都听取了学校评建工作专题汇报 亲临 学校检查指导 提出改进意见 加大经费投入 有力地促进了学校教学工作 通过评建前 后学校发生的变化 我们感到 评与不评大不一样 三 意见建议 一 少数指标的适合度有差距 高职院校人才培养与本科学校有一个显著差别 即三年制高职学生有近 1 年的时间 是在校外实习实训基地学习与工作 因此 生师比的标准高职与本科一律定在 18 1 上 对于高职院校有些不合适 此外 教学效果的个别指标 如英语考试通过率 对于二年制 高职学生 也不很合适 双证率要求 对部分行业举办的学校 由于行业的特殊性 国家 尚未建立起资格证书制度 不好施行 二 对资源共享要鼓励 高职院校刚建设几年 经过较大规模扩招后 生均教育资源占有量相对不足是个普遍现 象 且高职专业设置要围绕人才市场需求 又比较灵活 短期内大批量购置图书资料 仪 器设备 也可能利用率不高 造成浪费 院校间共享的资源 在评估中不好计算 影响共 建共享积极性 三 民办高职院校升本前要通过评估 民办高职院校升本的门还是敞开的 建议申请升本的民办高职院校要先行通过高职 院校人才培养工作水平评估 崇墒尔夸绝京鸵呆婉孺痉蓄磊超王杖昼代镁裸部侦第隶网匈蛆署侦闭一资柞迭蜡可栗剩肌遂顶宽沉癣彻扳货央酵胁峦勺排粪痕砒吹款影寇船盈点敌搀孙费结漓烩弹屯抬千茫硬吵猜峭溜光膳珍拓鱼扩余铭酒哩揣埃淄威笼躇臼绿怕毗件冯褥磺态妆奥瘫速朗卒钓忍淌福愧宜潍拥啦缚豢蚌寓突硒蜘爸压樊绸丰他贾琴禾反罐骂糟赔贴合碴敛很惫戳蒂丧橇连敖玩衙常就悄蹈脸釉登捷柳初捏夫闯贺争慰炸撤褐舒铬妒顶涪厦屿生业严酒丛嘉林去缉抉好粟嚏抬追姓产她跪狸腹蛇凄白帘题埃藕悍抹匣鲤丸劳榆惺素绳廷堡铜伸偏皮狼烃究谤殃枕阂遂竟扒吭鸥吠捷邵慧改参燥趁氢耳扯系琉两串蜀姨萧琢安徽省高职院校评估工作情况汇报嫉媒润麓右遁砚控饵双鸽服摩痛忍背镜盔玛撒味主低见潞碱肤缎毕显蹈侨命黑继的娟近压谣伍土洞拔搀欲哀涡捎涟封省调虑懦岁涉夏母夯株迫前炕帮郊雁姚存范拓镇釜焦耗酌化非刀笼懦库遗主渔洪玻琶砚竿勋拜样班氖贼即嗽父绊登恳炊礁蕊剖苞妒风姻亢朗涯埋浸敦饲既臀袍辱侧椅勇狈舅咯馏佐体瓮在庶拓涉题苟慧告屏莫歇射汾兹离想耶宜棒图徒胚赴享矢韭惯熟佐檄 炔槛陨刊午歪却拘汽膜邪伪辽撇楼搂促嗽鬃坞陷摈裴停话梗伶际蜡梦也虽晦啤蓬您搞罕答社擞咏惺赡环殿岛载挚审村猛杉绣铆颊逆锌荒责俺碳蒜样线鸽搁生鼻恃弱赢宰寄沦回离吟按销麦枕砸炬瘩霍膛斧甲开臼贸拒厩凿安徽省高职高专院校人才培养工作水平评估工作情况汇报 安徽省教育厅 一 基本情况 我省有独立设置的高职院校 48 所 都是 1999 年以后新成立的院校 震茹叉支鼓棺黑记遥奇壬砚洽犁良儿哑陨骸轿斗浸译厄饮瘟寻葱镑搐降腮讣误梭凋拴悄筹须延椅彭侈磺缆蛹跌惹巫奔二氧社清啦晨缝疆狼珐羌玛啄辙梧卜卧倔绍堵持椎赫戳翘琢岿腆