《第一次抱母亲》教案设计

教学设计教学设计 义务教育课程标准实验教科书 苏教版 语文 三年级下册 义务教育课程标准实验教科书 苏教版 语文 三年级下册 13 第一次抱母亲 第一次抱母亲 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过朗读 理解文章大意 3 抓住重点语句体会母爱的伟大 激发学生对母爱的报答 教学重难点 体会伟大的母爱 激发学生对母爱的报答 教学准备 多媒体课件 教学过程 第一课时第一课时 一 导入 1 同学们 刚才听了 母亲 歌唱出了什么 母亲为儿女付出实在太多太多 今天我们就来学习一篇歌颂母亲的文章 板书课题 第一次抱母亲 2 齐读课题 学生就课题质疑 二 初读 1 提出自读要求 1 先读读课后生字表中的生字 读准字音 2 画出带有生字的词 读准生字词 3 读通课文 2 检查自学效果 1 出示生字卡片 自读 指名读 通过课前预习 你在生字的字音 字形 字义上有什么收获 2 齐读生字词 3 通过课前预习 你弄懂了哪些词语的意思 互相交流 补充 4 指名分节朗读课文 师生共同评议 纠正 三 初步理解课文内容 1 这篇课文主要写了什么内容 2 自己先想一想 再与同桌商量商量 3 全班交流 师生共同补充 纠正 4 指名正确说课文的内容 四 教学生字 1 出示生字卡 认读生字 2 哪些字难写 关键笔画在哪儿 3 范写生字 4 学生描红 仿写 师巡视指导 五 再读课文 理清文章的层次 第二课时第二课时 一 复习旧知 导入新课 1 听写词语 2 课件出示词语并认读 瘦小瘦小 仰面仰面 责责怪怪 翻山越岭翻山越岭 脖子脖子 闭闭上上 轮轮流流 突突发发奇想奇想 二 精读课文 感悟母爱 1 自由读课文 思考 这是一位怎样的母亲呢 教师根据学生讨论及回答 随机引导 1 身体瘦弱的母亲 那天母亲生病了 我抱了自己的母亲 我第一次抱母亲有什么感受呢 找出文 中相关语句读一读 课件出示 我左手托住母我左手托住母亲亲的脖子 右手托住她的腿弯 使的脖子 右手托住她的腿弯 使劲劲一抱 没想到母一抱 没想到母 亲轻轻亲轻轻的 我用力的 我用力过过猛 差点仰面摔倒 猛 差点仰面摔倒 指导朗读 品读感悟 2 任劳任怨的母亲 疼爱子女 你们是从哪儿读出来的 结合学生回答课件出示 在我的在我的记忆记忆中 母中 母亲总亲总是手里拉着我 背上背着妹妹 肩上再挑是手里拉着我 背上背着妹妹 肩上再挑 100 多斤重的担子翻山越岭 多斤重的担子翻山越岭 这样这样年复一年 直到我年复一年 直到我们长们长大 我大 我们长们长大后 大后 可以干活了 但逢有重担 母可以干活了 但逢有重担 母亲总亲总是叫我是叫我们们放下 放下 让让她来挑 她来挑 初读 请同学们再读读这几句话 用心去体会体会从哪些词语看出母亲任劳 任怨 很辛苦 拉 背 挑 翻山越岭 年复一年 感情朗读 你觉得母亲翻山越岭容易吗 不容易 谁能把这种语气有感情读 出来 想像画面 在烈日炎炎 挥汗如雨的夏天 你仿佛看到了什么情景 在北风 呼啸 大雪纷飞的冬天 你又仿佛看到了什么画面 3 谦虚朴素的母亲 母亲是怎样看待她所做的一切的呢 默读第三自然段 学生回答后课件出示 母母亲亲笑了笑笑了笑说说 提那些事干什么 哪个母提那些事干什么 哪个母亲亲不是不是这样过这样过来的 来的 同学们看看这位母亲的语言和表情 她是个什么样的母亲 指导读后反复体会 大家看看这个词语 哪个 想想你们的母亲是不是也有这样的行为呢 学 生交流 三 升华感情 报答母爱 1 有感情地朗读最后一自然段 2 课件出示 我以我以为为母母亲亲睡着了 准睡着了 准备备把她放到床上去 可是 我忽然看把她放到床上去 可是 我忽然看见见 有两行泪水从 有两行泪水从 母母亲亲的眼角流下来的眼角流下来 讨论 母亲的泪水是母亲因为病痛而流下的吗 这是什么样的泪水呢 你读了这一段后你最想说些什么呢 3 课件出示 亲爱亲爱的宝的宝贝贝 如果你能活着如果你能活着 一定要一定要记记住我住我爱爱你你 妈妈妈妈最后的短信最后的短信 慈母手中慈母手中线线 游子身上衣 游子身上衣 临临行密密行密密缝缝 意恐 意恐迟迟归迟迟归 谁谁言寸草心 言寸草心 报报得三得三 春春晖晖 唐唐 孟郊孟郊 4 感情朗读课件上的语句及诗句 5 升华感情 你决定采取什么方法报答你的父母呢 附板书设计 13 第一次抱母亲 母亲 身子轻 担子重 我 难过 愧疚 报答 设计理念简介 设计理念简介 这是课程标准实验教科书 苏教版 语文 三年级下册 这是课程标准实验教科书 苏教版 语文 三年级下册 13 13 第一次抱母亲 第一次抱母亲 第一次抱母亲第一次抱母亲 这篇课文记叙了这篇课文记叙了 我我 去守护生病住院的母亲 抱母亲换床去守护生病住院的母亲 抱母亲换床 单时 才觉察到母亲的身体是那么轻 不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担单时 才觉察到母亲的身体是那么轻 不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担 翻山越岭承担家庭责任的辛酸往事 心里很愧疚 于是 作者决定抱母亲入睡 翻山越岭承担家庭责任的辛酸往事 心里很愧疚 于是 作者决定抱母亲入睡 用用 抱抱 这样一个行动回报母亲 结果发现母亲这样容易满足 文章字里行间这样一个行动回报母亲 结果发现母亲这样容易满足 文章字里行间 洋溢着母亲对子女的爱 更表达了儿子对母亲深深的感恩之情 新课标指出 洋溢着母亲对子女的爱 更表达了儿子对母亲深深的感恩之情 新课标指出 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的 很重视语文的熏语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的 很重视语文的熏 陶感染作用 陶感染作用 弘扬个性 让课堂喷涌真情 达到工具性和人文性的统一弘扬个性 让课堂喷涌真情 达到工具性和人文性的统一 是是 教学追求的目标 由此可见 这篇文章是对学生进行情感教育 锤炼语感的素教学追求的目标 由此可见 这篇文章是对学生进行情感教育 锤炼语感的素 材 我在设计中注意抓住重点语句来感悟课文内容 达到真情互动 润物无声材 我在设计中注意抓住重点语句来感悟课文内容 达到真情互动 润物无声 的效果 教学时反复诵读 逐层递进 使学生在感悟朗读中逐步领悟文章中心 的效果 教学时反复诵读 逐层递进 使学生在感悟朗读中逐步领悟文章中心 古人云 古人云 书读百遍 其义自见 书读百遍 其义自见 语文课程标准语文课程标准 也明确指出 阅读教学要也明确指出 阅读教学要 重视朗读训练 充分发挥朗读对理解课文内容 发展语言 陶冶情操的作用 重视朗读训练 充分发挥朗读对理解课文内容 发展语言 陶冶情操的作用 优秀教案 第一次抱母亲 作者 佚名 转贴自 本站原创 点击数 332 一 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会 5 个生字 两条绿线内的 1 个字只识不写 理解重点词语的意思 3 感悟母亲胸怀的无畏 博大 激发对母亲的崇敬和爱戴之情 二 教学重难点 通过文字感悟母亲胸怀的无畏 博大 三 教学准备 PPT 课件 四 教学时间 三课时 五 教学过程 第一课时 教学目标 初读课文 学习生字 了解课文主要内容 从课文第一部分感受母亲身子的轻 教学步骤 一 故事导入 教师讲述 妈妈的帐单 这个故事 从中你感受到什么 母亲伟大 无私的爱 过渡 今天我们再来学习一篇类似主题的课文 二 初读课文 1 板书课题 齐读质疑 读了这个课题 你有什么问题要问吗 为什么第一次抱母亲 是怎么抱的 在 什么时间 在什么地方 第一次抱母亲 母亲什么感受 我是什么感受 2 带着问题 自学生字 初读课文 过渡 好 看来同学们很会提问题 我们读文章 第一次读到的是题目 读到题 目就要想 刚才你们提到的问题就是你们思考的结果 提得非常好 第一次抱母亲 母亲是 什么感受 抱母亲的人是什么感受 还有在什么时间 什么地方抱母亲 为什么要抱母亲 这些问题的答案全在书里 提出自学要求 现在请同学们打开书 带着你们的问题自由朗读课文 注意课文 里的生字 不认得的字可以拼读一下 要求大家把课文读正确 读流利 把生字记住 同时 要思考你们的问题 学生自学 3 交流刚才的学习情况 指名读课文生字 后领读 初步理解翻山越岭 愧疚的意思 指名 5 名同学分段朗读课文的 5 个自然段 师生点评 同时思考课文的主要 意思 课文主要写了什么内容 课文写了我去医院守护生病住院的母亲 抱起母亲让护士 换床单时 才察觉母亲的身体是那么轻 不由想起了母亲以弱小的身体挑真重担翻山越岭的 往事 心里很难过 也很愧疚 于是 我像小时候母亲抱我一样 我把母亲抱在怀里 让母 亲入睡 结果却发现母亲的眼里流出了泪水 4 学习课文第一部分 自读课文第一自然段 思考 我第一次抱母亲的原因是什么 抱后的感受是什么 学生自学 交流 指导读好人物的对话 三 小节课文 今天 通过和同学们的共同学习 了解了这篇课文的主要内容 那作者写这篇文 章想表达什么呢 下节课 我们将重点来研究这个问题 同学们可以先思考思考 四 课外作业 1 有感情地朗读课文 2 分别找出文中我 母亲 护士所说的话 放在一起有感情地读一读 悟一悟 第二课时 教学目标 通过对课文具体语言文字的朗读 品悟 感受 体验 表达 感悟母亲的爱 理 解孝子情怀 从而激发对母亲的崇敬和爱戴之情 并学会表达爱 教学步骤 一 情境导入 课件播放 音乐 妈妈的吻 有一个人 无论她走到哪里都放不下你 这个 人就是你的母亲 歌颂母亲是永恒的话题 我们也读过许多直接赞美母亲的文章 而课文的 作者写的却是 读题 他想表达什么呢 这节课我们继续学习 二 学习课文 一 学习课文 2 3 自然段 1 让我们回忆一下 我第一次抱母亲的原因是什么 交流 2 课件出示 母亲竟然这么轻 我心里很难过 当我抱起母亲 才发现 引 读 母亲竟然这么轻 我心里很难过 而我原以为母亲是很重的 作者为什么会这么认为呢 请你仔细读第二自然段 想一想 学生自读 找答案 3 课件出示 在我的记忆中 重的担子 学习这段话 轻声读 你读懂了什么 学生初步交流 教师给重担标记 歌德说过 会读书的人用两只眼睛去看 一只眼睛看字面 另一只眼睛看到了 纸的背后 也就是说 我们要读出文章中所包含的意思 我们用一只眼睛看重担的字面 那 就是母亲手里拉着我 背上背着妹妹 肩上挑着一百多斤的担子 母亲肩上挑的重担仅仅是那一百多斤重的东西吗 你对这个重担是怎么理解的 提示 母亲在生活中还会遇到什么 说得多好啊 这就是重担的含义 课件出示 三句诗 同学们 乳哺三年娘 受苦 移干就湿卧娘身 说的是母亲养育儿女的艰辛 儿病恨不将身替 调理汤药不离身 说的是母亲在儿女生病的时候的焦虑和悉心地照料 儿行千里母担忧 说的是母亲对远行的 儿女的体贴和牵挂 母亲的重担里面装的东西实在是太多太多 母亲所挑的不是一百多斤的 重担 她挑的实际上是大半个天 课件出示 母亲竟然这么轻 我心里很难过 所以 挑着无数重担的母亲 引读母亲竟然这么轻 我心里很难过 这一句话你读明白了马 我的心里什么难过呢 指名交流 指导朗读 你能带着自己的感受读一读吗 为了家庭 为了生活 为了子女 母亲走过多少艰辛和坎坷 付出多少青春和 年华 当我们这样理解了母亲的时候 我相信你们一定能把第二自然段读得更好 4 课件出示 母亲笑了笑说 这样过来的 面对母亲 我心里感到很难过 更感到愧疚 而母亲呢 轻声朗读出示的句子 思考 从母亲的表情和语言中 你读懂了 什么 交流 母亲把辛劳看得很平常 为家庭 为子女 任劳任怨 无怨无悔 你能试 着读出这种感受吗 指名读这句话 5 天下的母亲都有一颗博大而包容的心 每一个母亲都是如此 你想到了你的妈 妈了吗 她在平时是怎样关心 爱护你的 你能举一个事例吗 指名交流 6 母爱是伟大的 具有无穷的感染力 文中的护士也被感动了 你从她的哪个动 作可以看出 指名读句子 说一说理解 7 你们都读懂了自己的母亲 读懂了天下所有的母亲 带着自己的感悟 用一颗 虔诚的心一起读这一段 学习课文 4 5 自然段 1 就在这时 我突发奇想 自由轻声地读五 六两个自然段 哪些语句感动了你 读给大家听听 课件出示 我以为母亲睡着了 准备把她放到床上去 可是 我忽然看见 有两行泪水从母亲的眼角流下来 这段文字也深深地打动了我 我们一起来读一读 配乐 我的眼角有些泪意 母亲的眼角也流下了两行泪水 母亲为什么而流泪呢 师生交流 流泪并非只为哀痛 更多的是欣慰的泪水 是激动的泪水 是幸福的泪水 是苦 涩而又甜蜜的泪水 回想我们的小时候 母亲曾经无数次抱过我们 板书 无数次抱过我 我仅 仅是第一次抱母亲 母亲就那么欣慰 那么激动 那么幸福 对比一下这两个词 你想到什 么 你想说些什么 师生交流 我们对母亲的关心太少了 母亲对我们却无私的奉献着 母亲的爱像深深的海洋 我们就是那清浅的小溪 永远流淌在母亲的怀抱里 让我们把心交给课文 再来读最后一段 配乐 三 总结延伸 1 我突然想到一句诗 孟郊的 游子吟 还记得吗 知道是哪一句吗 课件 出示 谁言寸草心 报得三春晖 2 是啊 父母之恩无以回报 让我们用感恩的心记住这句话 齐读 现在请拿 出笔 用心用情把这句诗写在书上 并且铭刻在你的心里 教师板书 3 此时此刻 我也想把我的心声献给我的母亲 献给天下所有的母亲 课件 出示 你愿意也读一读吗 最爱是你 献给我的母亲 有一个人 她永远占据在你心中最柔软的地方 你愿意用自己的一生去爱她 有一种爱 它让你肆意地索取 享用 却不要你任何的回报 这个人 叫母亲 这种爱 叫母爱 4 也许 我们平时都疏忽了对母亲的问候和关心 现在 就请你把想说的话写在老师为 你们准备好的心意卡上 相信这一定是妈妈最喜欢的礼物 学生动手书写 四 课外作业 1 把心意卡轻轻放在妈妈的床头 2 收集 阅读关于母爱亲情的文章 做好摘记 板书 无数次抱过我 13 第一次抱母亲 谁言寸草心 报得三春晖 优秀教案备存优秀教案备存 一 回忆课文一 回忆课文 荔枝荔枝 重温母爱 重温母爱 昨天我们刚刚学习了一篇课文昨天我们刚刚学习了一篇课文 荔枝荔枝 谁来复述一下文章内容 指名复述 谁来复述一下文章内容 指名复述 这篇文章 让我们深深地体会到了这篇文章 让我们深深地体会到了 指名说 指名说 是啊 母爱是伟大的 是无私的 这是我们从这篇文章中感悟到的 课前 我是啊 母爱是伟大的 是无私的 这是我们从这篇文章中感悟到的 课前 我 让大家搜集有关骨肉情深的文章 并小组内交流 选出最好的 大家都带来了让大家搜集有关骨肉情深的文章 并小组内交流 选出最好的 大家都带来了 吗 我也搜集了一篇文章 想不想读读 出示 文章 吗 我也搜集了一篇文章 想不想读读 出示 文章 二 走进二 走进 第一次抱母亲第一次抱母亲 感悟文章内涵 感悟文章内涵 1 1 文章的题目叫什么 看了这个题目 你有什么问题要问吗 文章的题目叫什么 看了这个题目 你有什么问题要问吗 为什么要抱母亲 在什么情况下抱母亲 母亲是怎么样的感受 为什么要抱母亲 在什么情况下抱母亲 母亲是怎么样的感受 我我 抱母抱母 亲又是怎么样的感受 亲又是怎么样的感受 我们读文章 第一眼读到的是题目 刚才你们提到的问题 就是你看到题目后我们读文章 第一眼读到的是题目 刚才你们提到的问题 就是你看到题目后 迫切地想要知道的 这就是思考 现在请同学们拿出桌洞里面的文章 请你们迫切地想要知道的 这就是思考 现在请同学们拿出桌洞里面的文章 请你们 带着刚才的问题走进文章 默读 找出令你感动的地方 并写出自己的体会 带着刚才的问题走进文章 默读 找出令你感动的地方 并写出自己的体会 2 2 品读读探究 品读读探究 1 1 哥德曾经说过这样一句话 会读书的人用两只眼睛 一只眼睛看纸面上 哥德曾经说过这样一句话 会读书的人用两只眼睛 一只眼睛看纸面上 的文字 另一只眼睛看到纸的背后 也就是说要读出文章中含着的意思 请大的文字 另一只眼睛看到纸的背后 也就是说要读出文章中含着的意思 请大 家再一次把文章拿起来 再读自己最受感动的地方 读出味道来 放声朗读吧 家再一次把文章拿起来 再读自己最受感动的地方 读出味道来 放声朗读吧 3 3 汇报交流 汇报交流 1 1 指名读感受深的句段 谈体会促读 指名读感受深的句段 谈体会促读 当学生谈到时 适时引导 如果谈不到 则直接过去 当学生谈到时 适时引导 如果谈不到 则直接过去 但要重点抓两个点 一是母爱部分 母亲的语言的动作及写母亲挑重担的段落 但要重点抓两个点 一是母爱部分 母亲的语言的动作及写母亲挑重担的段落 体会出母爱是伟大的 无私的 坚强的 重点抓词语 重担翻山越岭体会出母爱是伟大的 无私的 坚强的 重点抓词语 重担翻山越岭 体会母体会母 亲的艰辛和不容易 二是儿子对母亲的爱 儿子的语言动作和神态的部分 从亲的艰辛和不容易 二是儿子对母亲的爱 儿子的语言动作和神态的部分 从 中体会儿子的愧疚 对母亲的心疼和报答母爱的急切心情 中体会儿子的愧疚 对母亲的心疼和报答母爱的急切心情 1 1 第一段 第一段 赶紧赶紧 赶紧赶紧 不仅是读说的话快 更重要的是表达了什么 不仅是读说的话快 更重要的是表达了什么 我我 的一份急切的心情 我对母亲的一种体贴 的一份急切的心情 我对母亲的一种体贴 护士是怎么说这句话的 护士是怎么说这句话的 责怪 责是责备 怪是抱怨 埋怨的意思 透过 责怪 责是责备 怪是抱怨 埋怨的意思 透过 责怪责怪 一词 你体会到什一词 你体会到什 么 对母亲的关心 着急 带着自己的感受 再来体会一下护士的话 么 对母亲的关心 着急 带着自己的感受 再来体会一下护士的话 指 指 名读 名读 同学们想一想 母亲是个病人 而且病得很厉害 翻身下床都不行 都很吃力 同学们想一想 母亲是个病人 而且病得很厉害 翻身下床都不行 都很吃力 说话还有力气吗 谁来把母亲的话再读一读 我这一生最重的时候只有说话还有力气吗 谁来把母亲的话再读一读 我这一生最重的时候只有 8989 斤 斤 2 2 当谈到第二段时引导 当谈到第二段时引导 请你想一想 母亲肩上挑的重担仅仅是那一百多斤的东西吗 你对这个请你想一想 母亲肩上挑的重担仅仅是那一百多斤的东西吗 你对这个 重重 担担 是怎么理解的 养育儿女 各种各样复杂的家务劳动 为了家庭 为是怎么理解的 养育儿女 各种各样复杂的家务劳动 为了家庭 为 了生活 她要做多少事情啊 了生活 她要做多少事情啊 我们长大以后 可以干活了 但逢有重担 母亲总是叫我们放下 让她来挑 我们长大以后 可以干活了 但逢有重担 母亲总是叫我们放下 让她来挑 你是怎么理解这句话的 指名说 你是怎么理解这句话的 指名说 同学们 同学们 乳哺三年娘受苦 移干就湿卧娘身 乳哺三年娘受苦 移干就湿卧娘身 说的是母亲养育儿女的艰辛 说的是母亲养育儿女的艰辛 儿病恨不将身替 调理汤药不离身 儿病恨不将身替 调理汤药不离身 说的是母亲在儿女生病的时候的焦虑说的是母亲在儿女生病的时候的焦虑 和对儿女的照料 和对儿女的照料 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 说的是母亲为了教说的是母亲为了教 育子女所做出的巨大贡献 育子女所做出的巨大贡献 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟 迟归 迟归 说的是母亲对远行的儿女的体贴和牵挂 同学们 母亲的重担里面装说的是母亲对远行的儿女的体贴和牵挂 同学们 母亲的重担里面装 的东西实在是太多太多啊 的东西实在是太多太多啊 同学们 当我们理解了同学们 当我们理解了 重担重担 的含意之后 再回过头来看前面这句话中的的含意之后 再回过头来看前面这句话中的 翻山越岭翻山越岭 母亲仅仅是翻过一座座山 一道道岭吗 是啊 翻山越岭就 母亲仅仅是翻过一座座山 一道道岭吗 是啊 翻山越岭就 是母亲为了家庭 为了生活 为了子女 所走过的曲折不平 坑坑洼洼道路啊 是母亲为了家庭 为了生活 为了子女 所走过的曲折不平 坑坑洼洼道路啊 理解了母亲的 理解了母亲的 重担重担 理解了 理解了 翻山越岭翻山越岭 请大家再来读读这段话吧 请大家再来读读这段话吧 3 3 当谈到第三自然段时引导体会 母亲只是笑了笑 说 当谈到第三自然段时引导体会 母亲只是笑了笑 说 哪个母亲不是哪个母亲不是 这样做的 这样做的 从母亲的表情和话语中 你体会出什么 是呀 所有母亲都是这从母亲的表情和话语中 你体会出什么 是呀 所有母亲都是这 样做的 同学们 请再读这句话样做的 同学们 请再读这句话 哪个母亲不是这样做的哪个母亲不是这样做的 你想到了谁 是 你想到了谁 是 的 哪个母亲都是这样做的 你的 我的 他的 我们的母亲都是这样过来的 的 哪个母亲都是这样做的 你的 我的 他的 我们的母亲都是这样过来的 都是这样做的 带着我们此时此刻的心情 再读这句话 都是这样做的 带着我们此时此刻的心情 再读这句话 4 4 当谈到抱母亲段落时 重点体会 当谈到抱母亲段落时 重点体会 母亲眼角上流出来的泪水 是什么样的泪水 你是怎么理解这泪水的 幸母亲眼角上流出来的泪水 是什么样的泪水 你是怎么理解这泪水的 幸 福的 激动的 欣慰的福的 激动的 欣慰的 母亲的泪水是欣慰的泪水 是激动的泪水 是幸 母亲的泪水是欣慰的泪水 是激动的泪水 是幸 福的泪水 是福的泪水 是 小时候母亲曾经无数次抱过我们 而作者仅仅是第一次抱母亲 母亲就那么小时候母亲曾经无数次抱过我们 而作者仅仅是第一次抱母亲 母亲就那么 欣慰 那么激动 那么幸福 那么甜蜜 当我们把这两个词放到一起的时候 欣慰 那么激动 那么幸福 那么甜蜜 当我们把这两个词放到一起的时候 你想说些什么 说出你心中最想说的一句话 此刻的儿子最想说的一句话应该你想说些什么 说出你心中最想说的一句话 此刻的儿子最想说的一句话应该 是是 游子吟游子吟 中的哪一句 谁言寸草心 报得三春晖 同学们 我们对父母中的哪一句 谁言寸草心 报得三春晖 同学们 我们对父母 做出的再多 也难以报达父母对我们的恩泽 让我们牢记这句话做出的再多 也难以报达父母对我们的恩泽 让我们牢记这句话 谁言寸草谁言寸草 心 报得三春晖 心 报得三春晖 三 交流课前搜集的文章三 交流课前搜集的文章 在学生汇报时在学生汇报时 适当出示学生发在班级博客中的文章适当出示学生发在班级博客中的文章 指名汇报 课前我们已经在小组内交流过大家搜集的文章指名汇报 课前我们已经在小组内交流过大家搜集的文章 且每小组选出了最且每小组选出了最 好的一篇参加班级的再次评选好的一篇参加班级的再次评选 现在我们请最后评选出的小组代表来汇报你们现在我们请最后评选出的小组代表来汇报你们 的文章的文章 要求 代表汇报 组员可以补充 其他同学可以大胆谈自己的体会 明白吗 要求 代表汇报 组员可以补充 其他同学可以大胆谈自己的体会 明白吗 内容内容 文章题目 大体内容 读最受感动的段落文章题目 大体内容 读最受感动的段落 谈体会和感悟 品读体验文字谈体会和感悟 品读体验文字 流露出的情感流露出的情感 四 拓展 刚才我们所交流和谈到的 是骨肉之间的情 是亲人间的爱 请同四 拓展 刚才我们所交流和谈到的 是骨肉之间的情 是亲人间的爱 请同 学们想一想 在我们身边 除了亲人之间的爱 你还知道哪些爱的举动或行为 学们想一想 在我们身边 除了亲人之间的爱 你还知道哪些爱的举动或行为 陌生人之间的 如 身边的不是亲人间的爱 救助患者儿童 希望工程等 陌生人之间的 如 身边的不是亲人间的爱 救助患者儿童 希望工程等 超越国界的 手术台就是阵地中的白求恩大夫 再见了亲人中的抗美援朝的志超越国界的 手术台就是阵地中的白求恩大夫 再见了亲人中的抗美援朝的志 愿军战士 国际红十字会对世界各国空难的救助等等 愿军战士 国际红十字会对世界各国空难的救助等等 上面的这些最好能举 上面的这些最好能举 出资料 真实的例子 出资料 真实的例子 1 1 指名谈 指名谈 2 2 是啊 这些爱超越了亲情 超越了世俗 超越了国界 这样的爱是 大 是啊 这些爱超越了亲情 超越了世俗 超越了国界 这样的爱是 大 爱 这样的爱更值得我们去敬佩 去付出 因为在温暖和照亮别人的同时 也爱 这样的爱更值得我们去敬佩 去付出 因为在温暖和照亮别人的同时 也 提升了自己 快乐 温暖了自己 送人玫瑰 手有余香 提升了自己 快乐 温暖了自己 送人玫瑰 手有余香 3 3 同学们 交流到这里 你对爱的真谛有了怎样的认识 爱是什么 是 同学们 交流到这里 你对爱的真谛有了怎样的认识 爱是什么 是 的 爱是宽容 爱是体贴 爱是爱心 爱是给予的 爱是宽容 爱是体贴 爱是爱心 爱是给予 爱是奉献 爱是人类最美爱是奉献 爱是人类最美 丽的语言 爱是正大无私的奉献 让我们在爱中成长 世代传承爱的文明 向丽的语言 爱是正大无私的奉献 让我们在爱中成长 世代传承爱的文明 向 世界撒播我们的爱 世界撒播我们的爱 播放歌曲 播放歌曲 爱的奉献爱的奉献 下课 下课 我的感悟我的感悟 人世间的爱有两种人世间的爱有两种 一种是无法选择的爱一种是无法选择的爱 自己的父母或子女自己的父母或子女 一种一种 是可以选择的爱是可以选择的爱 自己的工作或生活等自己的工作或生活等 面对无法选择的爱要珍惜面对无法选择的爱要珍惜 对于可以选对于可以选 择的爱要慎重择的爱要慎重 既然选择了既然选择了 就要爱惜 就要爱惜 第一次抱母亲 优秀教案 3 一 导入 1 有一个人 无论走到那里都放不下你 这个人就是你的母亲 歌颂母亲是永恒的话题 请大家齐读课题 2 通过上午的学习 我第一次抱母亲的原因是什么 第一次抱母亲的感受是什么 1 学生快速浏览回顾文章 2 学生说 我是突发奇想地抱母亲 这是你的感受 还有其他的吗 学生说 那天母亲生病了 我抱了自身的母亲 3 我第一次抱母亲有什么感受吗 学生说 在我的记忆中 母亲 这是你的记忆中的 内心的感 受是什么 学生说 母亲竟然这么轻 我心里很难过 电脑出示 这句话 指名读 这句话是什么意 思 学生说 我们没有想到这么轻 我对母亲的关爱不够 母亲对我却很好 学生说 我以为母亲很重 3 还有哪些地方能够看出我以为母亲很重 1 学生说 左手 差点仰面摔倒 学生说 母亲天天都要挑这样的担子 学生说 我以为我妈有一 百多斤 学生说 没有想到她能挑一百八十多斤的担子 4 为什么作者会认为自身的母亲很重吗 1 学生说 手里拉着我 还要挑着一百多斤的担子 2 通过这句话 你们能看出什么 课件出示 在我的记忆中 3 师生推荐 4 同学们想像一下 一个八十多斤的人 挑着一百多斤的担子 你们能感受到什么 5 师生推荐 还能体会到什么 她有坚强的意志 十分关爱我们 5 我们长大以后呢 1 指名读 课件出示 我们长大后 可以干活了 但逢有重担 母亲总是叫我们放下 让她来挑 我 一直以为母亲力大无穷 没想到她是用 80 多斤的身体去接受那么重的担子 2 大家读读这句话 你们 体会到什么 学生说 母亲非常爱我们 心疼我们 学生继续说 同学们在这句话中 有两个担子 这 两个担子的意思一样吗 第一个担子就是