语文版2019-2020学年九年级上学期语文9月月考试卷（I）卷.doc

语文版2019-2020学年九年级上学期语文9月月考试卷（I）卷一、 古诗文名句填写（8分） (共1题；共8分)1. （8分）根据提示填空。 （1）大漠孤烟直，_。（王维使至塞上） （2）海日生残夜，_。（王湾次北固山下） （3）_，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，_。（苏轼水调歌头） （4）范仲淹在岳阳楼记中表达作者忧国忧民的句子是：“_，_”。 （5）夜晚，静谧，安详。请你写出含有“夜”字的两句古诗词名句：_，_。 二、 语文基础和语文实践活动（18分） (共7题；共18分)2. （2分）下列各句中加线字注音正确的一项是（ ）A . 百十个腰鼓发出的沉闷响声，碰撞在遗落了一切冗（rng）杂的观众的心上。B . 也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢（j）而生活。C . 我海军在钓鱼岛海域巡航绝对不是为了逞（chng）强，而是在自己的领海例行公事。D . 它沉湎（man）于高山、大川、平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷底部来。3. （2分）下列划线成语使用正确的一项是（ ） A . 国际马拉松比赛首次在衡阳激情开跑。在这场万众瞩目的比赛中，衡阳人以奔跑的姿势跑进春天，拥抱春天。B . 撒贝宁主持的开讲啦节目鲜为人知 ， 在此节目中，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友的青睐。C . 近期在东洲岛举行的焰火表演晚会中，璀璨夺目的焰火以及具有衡阳地方特色的民俗表演让人们拍手称快。D . 在建国70周年即将到来之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。4. （2分）下列语法知识判断错误的一项是（ ） A . “成群结队”“沐浴春风”“左顾右盼”“慢慢探身”是类型各不相同的短语。B . “暮色中，第一颗星星出现在天空中”一句的主干是“星星出现”。C . “每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”中“辜负”是名词。D . “人世间的一切美好，只有通过奋斗才能实现”，这是条件关系复句。5. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 这个学校的共青团员，决心响应团委开展“阳光体艺”。B . 晚上9点了，还没有看到他的身影，我断定他今晚大约不会来了。C . 教师要善于引导学生质疑问难，深入研究并解决问题。D . 一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。6. （2分）给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ） 于是我转念想，对于我们，家又何尝不是一只船?这是一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月。岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域，但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生。四周时而风平浪静，时而波涛汹涌， 人世命运莫测，但有了个温馨的家，有了命运与共的好伴侣，莫测的命运仿佛也不复可怕。A . 你看，那只船随波逐浪，这是多么美丽的风景啊!B . 但是，只要这只船是牢固的，一切都会化为美丽的风景。C . 是啊!“长风破浪会有时，长挂云帆济沧海”!D . 可是，即使风浪再大，船也能安全通过。7. （2分）下列标点标点符号使用错误的一项是（ ）A . “行啊！”妈妈开心地说：“等到放暑假了，我一定会带你去游览沭河公园。”B . 莒国古城是“千年古县”的历史之基和文脉之本，建设莒国古城是全县人民的共同梦想。C . 莒县将重建古城，把古城建成“文化之城、商业之城、旅游之城、活力之城”。D . 我县把特色小镇作为产业转型和城乡融合的重要抓手，聚力打造刘官庄塑料、招贤机械、长岭工业等特色产业小镇。8. （6分）综合性学习。 “一带一路”青少年和平友好发展国际联盟是中国科学教育促进会倡议成立，由“一带一路”沿线国家的大中小学校、政府部门、国际性公益组织、教育企业以及媒体组成的国际性公益组织，它致力于推动“一带一路”沿线国家青少年在科技、教育、文化、艺术、体育、经济等领域的广泛交流与合作，增进各国青少年间的理解与信任。今年，香泉中学中请加入了“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟，学校决定组织学生开展以“一带一路对青少年未来生活的影响”为主题的综合性学习活动。（1）学校将对全校学生做一次关于“一带一路对青少年未宋生活的影响”的问卷调查，请你仿照示例，为调查问卷设计一个问题。 例：你认为“一带一路”对青少年未来生活会有影响吗?_（2）学校将与联盟中的外国会员学校进行一次交流活动，请仿照示例，向外国青少年朋友介绍中国的一处名胜古迹。 例：滕王阁，位于赣江边上，王勃为它写下了千古名篇滕王阁序，我们可以在这里欣赏到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”的美景。_三、 浅层次阅读理解（22分） (共3题；共22分)9. （4分）阅读父亲的油菜花一文，回答下列小题。 父亲的油菜花曾剑时光逝去二十年，我早已步入军区机关，成为一名军旅作家。但那漫山遍野的金色的油菜花却一直摇曳在记忆深处。那时，春节刚过，年轻人都外出打工，乡村静下来。我整日不出屋，坐在床头，等待父亲的脚步声。我常常是从清晨等到深夜，在风吹松枝的瑟瑟声里，慢慢睡去。父亲每天都出门，去给我借学费。他心里清楚，正月里，山里人讲禁忌，不愿拿钱借人，但他仍坚韧执着地四处去借。“先到学校去吧，我借到了，就给你送去。”那天早晨，父亲说，是一种商量的语气。我们的目光相撞，我捕捉到的，是他满眼的愧疚。我眼前浮现岀开学时教室里的情景：交了学费领到书的同学，满脸喜悦，有的拿着新书，在课桌间追逐嬉闹，有的坐在座位上，把书翻得哗哗直响。而我，坐在教室一角，像鸵鸟一样将头埋在手臂间，不敢看别人。此时我分明能感知同学们的目光，将我那点可怜的自尊，一点点吞噬。从小学到初中，开学时的状况大都如此，我挺过来了。但现在，我突然对那喧哗与骚动的教室充满着惶惑与恐惧。我已经是一名高中生了，人大了，自尊心更强。拿不着学费，我选择逃避。我没有回应父亲。他就又出去了。他的脚迈过门槛那一刻，回过头，目光却并没看我，而是盯着堂屋的墙角，仿佛是在同墙说话。他说，你等着，我再去借。一连几天，父亲依然空手而归。正月十五的鞭炮响彻山村，炸得我心里一阵慌乱。正月十六，学校将正式上课。拖至正月十六还不去报到的，往往就自动辍学了。夜的黑从头顶压下来，我倒床便睡。记不清什么时候，父亲喊我起来，说，走，跟我到有康的小卖店去。于是，我跟着父亲去借钱。有康是我家转弯抹角的亲戚，论辈分我叫他表舅。他在村口的三岔路开了一家小卖店。有康在柜台里的床上半卧。父亲在柜台外那张椅子上坐了，我就站在父亲身边。静坐一会儿，父亲直了直腰，他想说借钱的事，但他扫一眼有康那张倦怠的不耐烦的脸，到底没说出来。父亲只说我，说我的学习成绩好，不读书可惜。父亲一边说着，一边拿眼瞅有康。有康那张脸，并没有因我的成绩好而变得和蔼。父亲站起来，走到有康身边，隔着柜台，微低头，弯腰，膝盖好像也有些弯曲。他仰头看着有康，很执着的样子，清了清嗓子，正准备张口借钱，有康抢先封住了父亲的嘴。有康说：“现在生意不好做，你是知道的。四周的几个村子，倒是上这里买货，都是赊账，我都快撑不下去了。”我看见父亲像被人抽了脊椎骨似的突然矮了下去。我们走出小卖店，头顶那轮月，已偏向西天。月缺一角，天并不晴朗，不时有淡黑色云在月前掠过。“十五的月亮十六圆。”父亲说。我明白父亲为什么说这句话，他是在暗示我。明天一切都会好起来，但是，我已经不相信明天了。父亲借钱时那个可怜的样子，深深地刺痛了我，我决定辍学，打工去。夜在黎明中醒来。我像村子里别的打工仔一样，一个蛇皮袋，塞着我的铺盖，向镇上走。在那里，我将坐上远去的车。父亲送我，他在前面走。出了村口，他没走大路，选择了一条田间小道。我知道父亲的想法，他怕碰见熟人，怕熟人看见我上不起学。太阳露出瑰丽的光，天似乎是豁然亮了。父亲突然停下来，指着满田的油菜说：“你看，咱家油菜花开了。”我扫了一眼，眼前一片碧绿。父亲说：“你仔细看。”我顺着他的手指，果然看见一株金黄色的油菜花，就在离我们几步远的地方。父亲说：“要不，你还是上学校去吧，这油菜花都开了，太阳一晒，三两天就全开了。过些日子，天暖和了，就会结籽，籽饱满了，熟了，就是钱，够你交学费的。”父亲是在同我商量，更像是在乞求。他一直不正视我，只看着那朵金黄色的油菜花。就在那一刻，我看见满山的矮松、碧绿的油菜，还有万绿丛中那朵金黄色的油菜花。阳光洒在油菜花上，美得令我心动。我感到天地陡地一亮。这么多天，心里的阴霾被那一片金黃驱得无影无踪。我心中燃起希望。晨露沾在油菜花上，晶莹剔透。有一滴露珠，被松雀的鸣叫震落，似乎滑进了我的心田。我感到它的清凉，几天来，压在心中的不快被它冲刷走了。我的眼前，幻现出漫山遍野的油菜花，一股金黄色的希望在心中升腾。我的腿软了下来，似乎已无力迈向小镇。我静静地站在那里。父亲趁机从我手中接过蛇皮袋。我们转身沿着相反的方向，朝着学校走去。21 高中三年苦读，成就了我的军校梦。毕业后，我步入军区机关，成为一名军旅作家。而父亲，依然在山里。他老了，70岁了。我不让年迈的他再种田，他说，水田侍弄不动了，旱田还是要种的。22 于是，父亲只种油菜。（选文有删改）（1）阅读文章自然段，根据提示梳理故事情节。 （2）请从人物描写方法的角度，赏析文章第自然段画线句子。 父亲站起来，走到有康身边，隔着柜台，微低头，弯腰，膝盖好像也有些弯曲。（3）下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ） A . 父亲明知正月里，山里人讲禁忌，不愿拿钱借人，但仍然坚持去为儿子借学费，多次碰壁还是坚持去借钱，表现了父亲疼爱孩子，坚韧执着，不轻言放弃的性格特点。B . 第自然段画线句子运用了对偶的修辞方法，生动形象地写出油菜花盛开时美丽的景象，表达了父亲对大自然的热爱之情。C . 第自然段中加点词语“陡地”，是“突然”的意思，当“我”看到阳光洒在金黄的油菜花上的那一刻，内心突然受到震撼，由之前的沮丧、失望发生了变化，燃起了希望。D . 毕业后，“我”步入军区机关，成为一名军旅作家。“我”不让年迈的父亲再种田父亲说，水田侍弄不动了，旱田还是要种的。于是，父亲只种油菜。E . 全文采用对比的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式，生动地描绘了“我”在学校里刻苦学习的状态，表达了我对学校老师的怀念之情。（4）结合全文，请分析文章题目“父亲的油菜花”的含义。 10. （4分）阅读一点一横长，回答下列小题。 一点一横长那年春天，因为顽皮无人管束得了，爷爷将我转校到他代课的外村小中读书。他两眼时刻盯着我，不准我到野外乱跑，说要磨磨我的棱角，每天放学后逼我写毛笔字，写不好不准吃饭。“点要沉腕之力，带出顿钩。”“横要气贯长虹，欲东先西。”我手里的毛笔随着爷爷的训导左行右回，一起一落，声音就化成了一个个黑字，笔画里溢满了他粗细有间的气息。“写错了，重来！”而我的眼神飘向了窗外，农田上空的电线上落满了春燕，它们怎不被电死呢？“叭”的一声，爷爷的巴掌落到了桌面，墨汁溅飞到我的脸上，一不小心就成了黑脸，笔下的字，却慢慢变得规整起来。但是，伙伴们在水田捉泥鳅的欢叫声不断入耳，我心痒不安，一个横笔还未写完，爷爷的巴掌扫到了我的头上，声音闷闷的，我不敢抬头，眼光投到了白纸上，一点一横，渐渐凝重。不远处，一个老师慢慢走过来，笑着说，爷孙俩坐得这么规矩，是在下棋吗？走近了，他才看到我在练毛笔字，又对爷爷说，你也守得住啊！爷爷应道，一点一横都写不端正，以后还能有三撇四捺？后来，每天下午我都在写一点一横，爷爷要我练好这两笔再写其他的。我不能评说自己写得有多好，但是人安静下来了。写完字，爷爷有时让我出去玩一会。我想着那个老师说的爷孙俩下棋的话，就走到对面往屋里看。小屋里一床一桌，长桌一端靠着窗台，两人各坐一边，真有点像在对弈，静悄悄的。窗外是一片稻田，农夫笑语声声，春光照进来，房间里都是绿的，透过门框就是一幅春日耕读图。下一学期，爷爷不代课了，我回到了原来的学校，虽然不像以前那样疯玩，喜欢上了课外书和投稿，但那副笔墨再未开启过。后来闲来无事，我又想起写写毛笔字。可是爷爷不在了，无人督促，自由自在，却写不出更多觉得舒服的笔迹，便无心事去深入练习了。走上职场，我以写作为业，空闲又去玩碑帖，手摹不多，常是目临。有时兴起，抛开书帖，写点随性的笔画，可是几种字体、数张白纸过后，能入眼的却是那一点一横，端详一阵，一种熟悉的气息扑面而来，纸上放亮了，春晖熠熠。人不见了，气息长久地留了下来。我常想，爷爷要是在身边，我们还可“对弈”下去，我的三撇四捺要丰韵好多，别人看到我们，又是一幅多么传情的图景！（1） 第段中爷爷“说要磨磨我的棱角”，“我”的棱角被磨平了吗？请从文中找到依据加以说明。 （2）第段中“左行右回，一起一落”指的是下列哪个笔画？（ ） A . 点B . 横C . 撇D . 捺（3）爷爷对“我”写字有哪些具体要求？ （4） 文中“气息”一词出现了三次，在第段中“气息”的意思是_，第段还指_，第段更有_的感情。 （5）说说你对标题“一点一横长”含义的理解。 11. （14.0分）阅读下面的文言文，完成下列小题。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（1）对下列句子中划线词语的解释，正确的一项是（ ） A . 黄发垂髫，并怡然自乐 黄发：借指老人B . 率妻子邑人来此绝境 绝境：无助的境地C . 此人一一为具言所闻 具：全，部D . 余人各复延到其家 延：引领（2）下列句子中，“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。A . 久之，目似瞑，意暇甚。B . 有良田美池桑竹之属。C . 予谓菊，花之隐逸者也。D . 中轩敞者为舱，箬蓬覆之。（3）翻译文中画线的句子。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。乃不知有汉，无论魏晋。（4）选文第一段中，作者虚构了一个怎样的理想社会？ 四、 深层阅读理解（22分） (共2题；共22分)12. （8.0分）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠，若为化得身千亿，散上峰头望故乡。注释：柳宗元是个具有远大抱负的进步诗人。早年他参加了以王叔文为首的“永贞革新”，积极进行政治活动。不幸失败，贬为永州司马。十年之后，又被分发到更遥远的边荒之地柳州。此诗便是他任柳州刺史时所作。（1）联系全诗，说说第二句中“割”字的作用。（2）这首诗表现了作者怎样的思想感情？13. （14.0分）阅读下面文字，完成后面小题。 这是G省，山是大山，村是穷村。接到大学录取通知书，对于蒋晓梅来说，喜悦和愁苦几乎同时挂在她那弯弯的眉梢上。虽然对于蒋家的丫头考上大学早有预料，但这一天真的来了，那些七老八十的留守老人还是异常兴奋，他们把蒋家那又矮又黑的小屋挤得水泄不通。但立即，哀叹声也塞满了屋子。这高昂的学费，不要说一条腿的蒋父，就是把整个小村都抖搂个底朝天，也供不起啊！人们至今还想不明白，为什么蒋父一个人死撑硬顶愣是要女儿读书，还非得送进大学不可。在这个重男轻女的穷山村里，不要说一个丫头，就是男孩，也没几个读完初中的。人们都说蒋父中了邪了送走了乡亲，蒋晓梅对父亲说：“爹，我们老师说，现在大学有绿色通道，先入学，学费可以通过助学贷款啥的慢慢解决”蒋父猛吸一口土烟，点点头，没吭声。“爹，我今天可不可以问你，你到底为啥这样苦巴巴地供我念书？”蒋晓梅怯生生地小声问父亲，因为以前她只要一问这个，父亲就瞪眼，甚至还打过她。这次蒋父没有瞪眼，更没有打骂女儿，而是转身从床下拖出一个破旧的木箱子，然后从里面抠出一个塑料皮包裹的布袋子，解开布袋子，里面是一张发黄的纸条。蒋晓梅接过纸条，发现上面有几行字。“丫头，你念给我听听。”蒋父郑重地坐直腰板，像一个听话的小学生。蒋晓梅仔细辨认着有些模糊的字迹，念道：“缺衣少食只是一时的贫穷，没有文化，将永远难以摆脱贫困。希望穿上这件衣服的小朋友一定要读书，好好读书直到上大学。如果今后孩子上学有困难，请和我们联系，我们将全力帮助你！绝不食言！联系地址：海光市文昌路建德巷九号，电话：2678336”蒋晓梅念完一头雾水，问：“爹，这是哪儿来的？”蒋父说：“丫头，还记得十年前，咱们这里遭过雪灾吗？全国各地给咱捐钱捐物那天，我去乡里领救灾衣物，看见那件小孩穿的红色羽绒服，就给你领回来了，这张纸条就是在那件羽绒服的口袋里找到的，我问村里会计写的啥，他当时念给我听，我不知道为啥，当时就觉得这城里的好心人说得在理，就”蒋晓梅问：“你联系过人家？”蒋父摇头：“以前从来没有！”蒋晓梅心头一颤：“爹，那你留着这个啥意思？”“我留着它，是在快支撑不住的时候，就偷偷拿出来看看，虽然你爹一个字不认识，但这上面说的话，我都记在心里”停了停，蒋父说，“但是，今天在镇上，我打了那个电话”“爹，你想问人家要钱？”“不，我是想告诉好心人，我女儿没有像村里的其他女孩那样早早地就嫁人了，我女儿考上大学了！我要谢谢他”蒋晓梅问：“人家怎么说？”蒋父摇摇头：“电话打不通，说是没这个电话我想，可能是人家换号码了，但是不还有地址吗？丫头，你给人家写封信啊，告诉他，没有十年前的那张纸条，就没有你的今天”当胡美娟打开那封由原住地街道辗转而来的挂号信，惊愕不已，她把那张复印的纸条给老伴儿看，老伴儿也惊愕地说：“老婆子，真没想到啊！人家不仅把咱写的纸条保留到现在，还真的兑现了我们的期望。人家孩子考上大学了，肯定需要帮助啊！”可是老两口反复看信，里面除了说些感谢的话，没有半个字提到钱或者帮助。更为奇怪的是，寄信地址一栏写着“地址内详”，可是里面却没有留下地址。信的末尾落款是：一个即将上大学的山里女孩。胡美娟说：“老头子，这是怎么回事啊？”老伴儿说：“还不明白吗？人家十年后才跟咱联系，并且不提帮助的事，不留地址，就是告诉咱，他们接受了我们的嘱托，并且兑现了从字里行间不难看出，这是一个多么倔强而自尊的山里孩子啊！”“我刚才上网查了一下，当年发生雪灾的地区，至今还是国家定点扶持的特困区，你想想，把一个女孩一步步送进重点大学，该付出多少艰辛！”胡美娟越说越激动，“老头子，我们立即动身，去找那个家，也兑现我们十年前的许诺。”（文章有删改）（1）文章