四年级数学上册 找规律5教案 苏教版.doc_第1页
四年级数学上册 找规律5教案 苏教版.doc_第2页
四年级数学上册 找规律5教案 苏教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

找规律教学目标1认识间隔排列的两种物体个数关系的规律，以及类似现象的规律；2通过预习师生共同找出：“两个物体一一间隔排列时，在两端相同的情况下两端的物体比中间的物体多1个；在两端不同的情况下，两种物体一样多。”3能够利用这一规律解释生活中的现象，解决生活中的问题。4培养学生的分析、比较、观察的能力，提高学生的动手操作能力及合作交流能力。教学重难点教学重点：发现规律并能用这一规律解释生活中的现象。教学难点：观察并发现规律。教学资源1. 间隔现象在生活中普遍存在，几乎每一个学生都接触过间隔现象，间隔现象的要素不多，规律比较浅显。2. 布置学生进行预习，让学生在课前感知间隔规律。预习设计预习教材P48页的情景图，完成预习提纲：1.你发现图上有什么？2.哪两种物体可以看作一组？每组中的两种物体是怎样排列的？3.兔子晒了多少块手帕？用了多少个夹子？4.有几个蘑菇？有几只兔子？5.有多少块篱笆？有多少根木桩？6.有多少棵大树？有多少根绳子？想一想，你发现了什么规律？学 程 预 设导 学 策 略调 整 与 反 思一、 揭示课题、明确目标。（预设2分钟）学生认定学习内容和学习目标。二、自主学习，建构模型。（预设13分钟）学生交流预习作业1.围绕预习作业进行全班交流。用自己的话说发现（帮助学生把话说通顺、说清楚）2.按题目要求操作数一数，摆一摆，完成一个表格小棒的根数圆片的个数三、 组织练习，完善认知。（预设15分钟）1. 书本第49页“想想做做”第1题。观察 ， 独立思考，交流想法2. 书本第49页“想想做做”第2题。读题 独立思考互相交流 想法、算式3.变式题：书本第49页“想想做做”第3、4题。四、当堂检测、评价反思。（预设10分钟）补充习题第45页第1、2、3题。明明与晶晶住在同一幢楼，相邻两层楼之间的楼梯数相同，明明家住在四楼，每次回家要走48级台阶，晶晶家住六楼，每次回家要走多少级台阶？板块一教师开门见山引入课题，激起探究欲望。（出示第48页例题挂图）师：从情境中你看到了什么？ 它们每行的排列有什么特点，每行里两种物体各有多少个呢？它们之间有没有什么规律呢？这节课我们共同来研究（板书课题：找规律） 板块二下面我们一起来交流一下预习作业。摆一摆，数一数小棒和圆片的个数从刚才小棒和圆片里，你有什么发现？你的发现和在兔子乐园中的发现一样吗？你还能在生活中找到有这样规律的事情吗？板块三1. 想一想有多少个广告排？根据学生回答，简单说明如果是72根电线杆，一共有多少个广告牌？100根呢？2.提示可用笔或画线段演示根据回答板书，适当作简单说明3.指名读题画图帮助学生理解明
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论