认识时间教案

1 认识时间认识时间 教学设计教学设计 马 菊 教学内容教学内容 人教版二年级上册第七单元 认识时间 第 90 页例 1 第 91 页例 2 及相关内容 教学目标 教学目标 1 使学生会读 写几时几分 2 知道钟面上刻度的含义 通过直观操作与演示 经历观察 归纳的过程 知道 1 时 60 分 3 形成珍惜时间的意识和习惯 教学准备 教学准备 多媒体课件 钟表模型 教学重点 教学重点 1 能准确地数分 5 分 5 分地数 2 正确认读时间 表示时间 教学过程 教学过程 一 一 情境导入情境导入 师 小朋友们喜欢听歌吗 喜欢 那在上新课之前 呀就让我们一起来听听一首非常好听的歌曲吧 幻 幻 1 1 好听吗 好听 那谁能告诉老师这歌里唱的这 是什么呀 生 小闹钟 钟表等等 2 师 钟表是用来做什么的 生 看时间 认时间 师 哦 看时间 是的 钟表用来看时间 它让我们 知道什么时候睡 什么时候起 它还能告诉我们什么 时候该上课了 下面就让我们一起走进今天的课堂 认识时间 板书 认识时间 板书 二 二 新知探究新知探究 1 1 认识钟面 出示钟表模型 认识钟面 出示钟表模型 师 指认钟面 指认钟面 在我们的钟面上 除了有时针 分 针和 1 12 这些数字 请问你还看到了什么 生 小点 小线条 小刻度 师 小朋友们观察得真仔细 其实呀 它是一条一条 的小线段 下面 就让我们一起来仔细地看看这些小 线段是怎么划分钟面的 2 2 探究大格探究大格 师 原来呀 在我们的钟面上 像这种 指着大刻度指着大刻度 稍微粗一点长一点的小线段一共有 12 条 它呀把我 们的钟面平均分成了 12 份 每一份 手指着一大格 手指着一大格 我们称为一大格 如 12 1 之间称为一大格 1 2 之间也称为一大格 问 还有几和几之间也可以称为一大格 钟面上一共 有多少个大格 3 3 3 探究小格探究小格 师 再仔细看看每个大格里面的小线段吧 它又把每 个大格平均分成了几个小格呢 一起数数 数数 12 12 1 1 1 2 1 2 师 再试一试 3 4 之间呢 9 10 之间呢 生 都一样 师 哦 都一样 每个大格里面都是 5 个小格 那让 我们一起来 5 个个 5 个地数数个地数数 看看钟面上一共有多少 个小格吧 手指着钟表模型 带着学生数 一边标 上 5 10 15 等等 师 哦 钟面上一共有 60 个小格 师 现在 小朋友们已经认识了我们钟面上的大格 小格 那么请问小朋友们你能帮老师完成黑板上的这 三个问题吗 幻 幻 2 2 师 真棒 讲了这么多 下面让我们赶快去看看钟面 上的大格和小格与我们的时间有什么关系吧 4 4 认识几分认识几分 幻幻 3 3 演示 12 00 12 01 12 00 12 05 12 00 12 30 12 00 12 45 得出 分针走了几个小格 就是几分 4 5 5 探究探究 1 1 时时 60 60 分分 师 请小朋友们仔细看好了 下面我们将演示时针 分针同时在钟面上转动 看完之后请告诉老师 你发 现了什么 幻 4 演示 12 00 1 00 重复一次 师 你发现了什么 时针 分针 得出 时针走一大格 分针正好走一圈 1 1 时时 6060 分 板书 分 板书 6 6 时间的两种表示方法时间的两种表示方法 师 哎呦 今天学了这么多 老师呀像看看小朋友们 到底会不会认时间 又会不会用我们学过的两种方法 表示时间 想证明给老师们看吗 想 出示幻 5 师 演示 4 00 4 05 4 30 4 45 幻 5 出现 4 00 这是 文字表示法怎么表示 电子表示法 呢 的左边表示 的右边表示 知道 4 00 的后面为什么是 00 吗 师 原来呀在我们的电子表示法中 如果分钟数不到 10 就要在分钟数的前面加 0 占位 问 4 05 怎么表示 4 4 时时 5 5 分 分 4 054 05 板书板书 4 30 又叫 4 时半 4 45 学生有可能说成 5 45 说明 要看准时针 走过了哪个数就是几时 5 问 你知道 4 45 还差几分就是 5 00 吗 7 送礼物盒送礼物盒 小结 哎呦 时间过得可真快呀 转眼间又该和小朋 友们说再见啦 今天小朋友们的表现真的很棒 为了 奖励你们 老师为你们准备了一份非常熟悉的礼物 想看看是什