小学三年级英语上第一单元第六课时教学计划

第六课时 教学目标 1 本课时通过听力练习 检查学生对本课所学内容掌握的情况 2 通过有节奏 有韵律的歌谣 让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇 教材分析 本课时是对一个单元所学内容较综合的练习 其中包括听力练习和歌谣的学习 歌谣是以 I have 句型为主 包括所学文具的单词 通过有节奏 有韵律的歌谣 让学生进一步复习和巩固本单元所学的词 汇 通过听力练习 边听边圈 检查学生对本单元所学内容的掌握情况 教法建议 学习歌谣的目的是活跃学习气氛 感受语音语调 服务语言的学习 因此 先让学生整体感受 教学 中可略讲词意 逐步跟唱 教学重点 听力练习和学习有节奏 有韵律的歌谣 教学难点 歌谣的学习 教具准备 准备一个装有本单元所学的文具的书包 与本课教学内容相关的词卡和图片 教学过程 热身 复习 Warm up Revision 1 师生共唱英语歌曲 Hello 2 复习有关文具的单词 可通过实物和单词卡来显示 3 游戏 用 Show me your 请学生将他们的文具摆出来 按教师指令做动作 1 游戏 用 Simon says 复习第 8 页所学的指令性动作 教师在指令前加 Simon says 的句子 学生做动作 若没 说 Simon says 就不做动作 呈现新课 Presentation 教师从自己准备的书包中拿出一本书 并指着自己说 I have a book 随后再掏出笔袋 对学生说 I have a pencil case 再从笔袋里拿出一支铅笔说 I have a pencil 拿出一把尺子说 I have a ruler 等等 待学生熟悉了 I have a 是 我有一个 后 请学生用自己的文具来说 I have a 请一名学生说自己所有的物品 如果他 她说 I have a book 时 教师则举起自己的书说 Me too 告诉 学生如果你有与别人东西相同时 可说 Me too 趣味操练 Practice 1 操练 Let s chant a 全体学生听录音 边听录音边拍手有节奏的吟唱 Let s chant 部分的内容 b 不听录音 边打节拍边试说本部分的内容 c 将全班分成两大组 第一组举起铅笔一齐读 I have a pencil 第二组一齐读 Me too 并拍手 读第 二句时两组交换 以此类推 d 小组练习 待学生读熟后 可让他们自由发挥 用其他文具替换书上的几种 并在小组内朗读 e 用以上方法替换单词 全体学生共同练习 2 听力练习 Let s check 根据听到的句子 让学生圈出相应的图 A 或图 B 录音内容 1 Open the book 2 Show me your pencil 3 Goodbye Bye 4 Hello My name is Mike 答案 1 A 2 A 3 B 4 B 课堂评价 Assessment 做活动手册本单元第 6 部分练习 此项练习旨在训练学生的观察和反应能力 教师可先让学生回忆本单元 所学内容 引导学生在图中找相关物品 book crayon pencil bag pencil case pen sharpener eraser ruler 本练习可以小组为单位进行活动 指导学生进行互相评价 小组中的每个成员可以进行 比赛 看谁找得快 找得多 全班可以比哪一组最先完成活动 最后教师可以让学生说出他们所找到的物 品 活动旨在激发每个学生参与活动的积极性 引导学生进行自我评价和小组评价 板书设计 单元习题精选 听力练习 根据学生年龄特点 采取听录音 选择相应图片并用数字标明 练习中显示与本课用语相关的问候 自我介绍 打招呼和道别的图案 a 图为两名小学生在上学的路上相遇 彼此打招呼的情景 b 图为一名小学生 上学前和妈妈说再见的情景 c 图为新生 Helen 在做自我介绍 d 图为清晨 一名教师在校门口与上学来的小学生相遇的情景 录音内容为 1 Hello I m Tom I m new 2 Hi Linlin Hi Zhang Yu 3 Hello Hello teacher 4 Goodbye Mum Bye bye Linlin 判断练习 学生根据所学知识进行判断 画面上的内容是否和录音内容相符 a 图为王兰在公园游玩遇到外国好朋友 录音内容为 Hi I m Wang Lan Hi I m Jack b 图为放学了 师生互道再见 录音内容为 Goodbye teacher Goodbye boys and girls c 图为本册教材中的两个人物间彼此问候 录音内容为 Hello Hello 阅读材料 让学生理解句子的含义 并能够认读 1 A Hello I m Zhang Dong B Hello I m Linda A Nice to see you B Nice to see you too 2 Hi Liu Lin Hi Wu Hong 3 Goodbye Miss Wang Goodbye Tom Read and match 将相应的句子连线组成对话 Hello Thank you What s your name Hello See you My name s Mike Welcome Bye 单元能力训练 1 比一比 说一说 演一演 将学生分为六个小组 每组发一张图片 要求学生按图片内容说英文 比一比哪组说得最准确 并将 此对话分角色表演出来 教师可用第一课时练习中的动画图片 图片内容分别为进校时师生互相问候 生生相互打招呼 放学时师生或生生在相互道别等等 2 传话游戏 教师可将两个或两个以上的单词传给每组的第一个学生 由第一个学生往后传 以次类推 当传到最 后一名学生时 由他 她将图案画出 标明组号后交给