体育教育教学心得体会精选3篇

体育教育教学心得体会精选体育教育教学心得体会精选 3 3 篇篇 体育教学是双向多边 复杂的活动 体育教师掌握着教学 方向 进度和内容 下面是带来的体育教育教学心得体会 欢 迎大家阅读 篇一 体育教育教学心得体会篇一 体育教育教学心得体会 本人热爱祖国 热爱中国共产党 坚决拥护党的正确领导 立志献身教育事业 虽然参加工作时间只有短短一年时间 但 自任教以来 勤勤恳恳 默默奉献 对工作尽职尽责 对教学 不断研究 不断创新 对自身不断完善 努力提高政治思想觉 悟 文化专业知识水平 刻意培养教育教学能力 并在教育教 学方面取得了一定的成效 具体经验总结如下 一 创设情景 激发情感 人的情感总是在一定的情境中产生的 创设良好的教学情 境对学生学习情感的产生具有很大的作用 体育教学也不例外 有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心 强烈的好奇心 是保持旺盛学习动机的重要因素 是取得成功的重要条件 比 如在一节前滚翻教学中这样讲到 孩子们 今天我们来看天 孩子们一听这有什么希奇的 都仰头望着天空 这 时老师又说 了 只不过今天我们看天的方式有点特别 这下强烈的好奇心 可把孩子们吸引住了 怎样看天呢 老师说 我们从胯下看 谁能双手着垫翻过去 并能看到天 谁就是这节课的英雄 听 了老师的讲述 学生们个个欲试 谁也不甘落后 因此 激发 学生的体育兴趣 创设情景满足他们的学习愿望 发挥他们创 造性学习 为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质 二 师生共同参与 提高体育教学积极性 体育教学是双向多边 复杂的活动 体育教师掌握着教学 方向 进度和内容 在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰 富有趣的游戏 教师不参与活动 只是让学生活动 这样的游 戏毫无生机 学生玩一会儿就毫无兴趣 我就经常和学生们一 起参与活动 效果非常理想 因此 师生共同参与活动是学生 快乐体育的桥梁 传统的体育理论认为师生之间是命令与服从 教师神情严肃 不容质疑 这样学生言听计从 根本就谈不上 快乐而言 快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系 三 重视自身建设 不断提高业务水平 学高为师 身正为范 教师职业要成个人永久职业 人 必须永远保持 学高 这一范畴 逆水行舟不进则退 再学习 终身教育 就成了它的主题 因此要让自己为人民服务 献身于 教育事业 首先必须端正思想 明确人生目标 不断地从各方面提 高自身素质 完善自我 不断创新 努力培养适应时代需要 为 社会作贡献的有用人才 一个好的体育老师不能只上一节好的 体育课 要随时让学生体验上体育课的乐趣 每堂课都有新感 受 喜欢上体育课 社会在进步 教育教学在创新 依旧是原 来的知识和方法学生学久了会感到疲倦 厌烦 只有不断提高 教师的业务水平 才能促进教学的发展 才能使快乐体育真正 快乐起来 总之 在教学中有目的 有计划地进行丰富多彩的体育活 动 让学生在练中玩 玩中思 思中创 促进身心和谐发展来 达到体育锻炼目标 让学生体验上体育课的乐趣 这不仅能充 分发挥体育教学的教学思想 而且能使学生的体育学习变得亲 切 自由和欢悦 并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作 用 我坚信 在不断的学习探索和实践中 我会慢慢成长起来 我会用信心 恒心 耐心 爱心去获取更大的成功 力求让自 己成为一名合格的人民教师 篇二 体育教育教学心得体会篇二 体育教育教学心得体会 从初中的体育教学一下子转到小学的体育教学中 我发现 小学生们非常可爱 但也有很多不如意的地方 最让我不适应 是以下几个方面 1 小学生的课堂纪律 小学生的课堂纪律非常差 尤其是 刚从幼儿园毕业的小学一年级的学生 根本没有什么纪律可言 上课期间 绝大部分同学也都是在说笑打闹 跟没有上课一样 纪律保持一般不超过 5 分钟就又开始乱起来了 而且在上课的 过程当中我总是要花 1 4 的时间去处理一些鸡毛蒜皮的事情 例如 老师那个同学骂我 老师那个同学打我 老师我要 尿尿 等等 他们的这些行为 让我这个从事初中教学已四年的 教师哭笑不得 他们实在是 太可爱了 2 小学生的行为习惯 小学生们的行为习惯也非常差 上 课不知道出来上体育课 前两个星期上体育课都是让老师去班 里叫才知道上体育课 老师排好的队形等下次上课时跟没有排 队是一个样子的 还得让老师重新整理 根本就记不住自己的 位置所在 在上课期间总有很多学生要求上厕所和回教室喝水之 类的事情 可爱至极 3 小学生的教学进度 我教的是小学一年级的学生 所以 教广播操是我义不容辞的事情 也是学生们入学以来体育方面 的头等大事 教广播操对我来说那就是小菜一碟的事情 经过 两个星期的教学以后我发现我的想法是错误的 广播操的进度 非常的缓慢 而且在非常慢的进度中 还是有 1 3 的学生学不 会 我的教学进度无法进行 教学难度也随之上升 我总是想 尽一切方法费尽一切心思让学生们能学会 可是无论我怎么费 劲怎么努力还是达不到理想的效果 可能是我教初中的大孩子 教习惯了 可能是我该改变观念了 无论怎样我认为小学生比 初中生好教的想法落空了 虽然初到小学有很多的不如意 但我相信自己的实力 能 很好很快的适应这里的一切 很好的带好这些可爱的学生 篇三 体育教育教学心得体会篇三 体育教育教学心得体会 体育与健康 课程是一门以身体练习为主要手段 以增 进学生的健康为主要目的必修课程 是学校课程体系的重要组 成部分 也是实施素质教育和培养全面 和谐发展的人才不可 缺少的重要途径 它对原有的体育课程进行了深化改革 确立 了 健康第一 的指导思想 构建了新的目标体系 它是体育教 育教学理论的发展 是中国学校体育现代化进程中的里程碑 在课改的这几年中 通过看录象 听课 自学 听讲座等多种 形式 使我对 体育与健康 这门课有了更深刻的认识 感受 颇丰 主要体现在 一 教育教学观念的转变 坚持 健康第一 的指导思想 已逐渐被广大体育教师所认同 无论在教学内容的选择上 还 是在教学方法的采用上 都充分关注学生的身心健康发展 传 统教学过分关注学生的运动量 重视机械地练 忽视对学生兴 趣的培养 这样做将有损于学生身心健康 兴趣是学习的初始 动机 也是有效学习的保障 学生有兴趣参与的活动 一定要 给予热情地支持和指导 反之 如果学生没有兴趣任何活动都会 让他们觉得乏味 只有激发和保持学生的运动兴趣 才能使学 生自觉 主动 积极地进行体育课程的学习 新课标的实施 使我们感到学校和教师有了更为广阔的空间 可以重新建构教 学内容 在平时教学内容的设计 我尽量创设情景 从学生的 兴趣出发 选择富有生活气息的教学内容 激发和保持学生的 运动兴趣 使学生自觉 主动 积极地进行体育课程的学习 例如在跳高教学中 教师只要打破传统的教学模式 在教学场 地和练习形式上做些改变 把场地设计为 十 字型 分成四个 场地 再进行有效的保护 就消除了学生的胆怯心理 练习形 式上要求学生 可以采用任何方式跳过横竿或像皮筋 这样就 吸引学生积极参与 充分调动他们的学习积极性 二 教学过程的转变 在新课程改革实施中 使我真正体 会到体育教师不再是消极地扮演教学大纲和教材执行者的角色 而是一个新课程的设计者 体育教师由教学的管理者转变为学生 发展的引导者 合作者 不应是一个只懂得教人如何运动的教 练员 更应该是一个具备现代观念和教育素养的 知道如何进 行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的 教育专业人员 新课标的实施 使传统意义上的教师的 教 与 学生的 学 将不断让位于师生互教互学 教学相长 彼此将形 成一个 学习共同体 教学过程不只是忠实地执行课程计划的 过程 也是师生共同开发课程 丰富课程的过程 在我的体育 课堂教学中 师生间的互动 学生可以上来做小老师 喊口令 做示范 教师可以到学生中间 充当他们的一员 学生的主体地 位正在凸现 成为课堂学习的主人 当然 重视学生的主体地 位 并不意味着 放羊 并不放弃教师的主导作用 关键的动 作和要领需要教师的讲解 示范 当然可不必过分强调 尽可 能给学生自主 合作 探究的时间和空间 三 教学评价的转变 传统教学对学生的评价重视认知的 评价 忽视非认知的评价 在这种传统评价观所指导下的学习 成功主要是学生智力的发展和进步 而忽视了学生其他方面的 发展 尤其是情感和意志的发展 对学生学习态度 情感意志 习惯养成等方面的教育 因此 作为教师 我们对学生的评价 可以是多方面的 可以是一个微笑 一句表扬 掌声和鼓励等 平时 我经常鼓励学