小学一年级上册数学

小学一年级上册数学 认识图形一 教学设计 口前镇中心校 赵艳秋赵艳秋 教学内容 34 页第四单元 认识图形 教学目标 1 通过操作和观察 使学生初步认识长方体 正方体 圆柱 球 知道它们的名称 会辨认这几种物体和图形 2 培养学生动手操作及观察能力 建立空间观念 3 通过学生活动 激发学习兴趣 培养学生的合作探究和创新 意识 教学重点 难点 重点 直观认识长方体 正方体 圆柱 球的实物与图形 建 立空间观念 难点 初步认识长方体 正方体 圆柱 球的实物与图形 正 确区别长方体和正方体 球的特殊性 教具准备 图片 长方体 正方体 圆柱 球 多媒体课件 教学课时 一课时 教学过程 一 谈话引入 课前老师让同学们收集一些生活的物品 现在 老师请你们当 一次设计师 把桌面的物品分一分 形状相同的物体放在一起 动 手分之前 老师提两点要求 学生活动 师巡视 分好之后 请做 好 1 先想好如何分再动手 2 把最容易掉的物体放在盒子里 看 哪个小组合作得最好 老师就把最佳合作奖送给他们 二 操作感知 1 学生活动 师巡视 分好之后 请做好 2 请聪明的同学说说你们是怎么分的 生 把形状相同的物品放在一起 生 把都像大柱子的物体放到一起 生 都是球放到一起 3 揭示概念 师 其实呀 形状相同的物体都有着共同的名字 想不想知道 生 想 师 打开书 34 页 大家看一看 它们都叫什么名字 学生汇报 老师板书 长方体 正方体 圆柱 球 师 同学们说得真好 给自己鼓鼓掌 三 形成表象 1 抽象图形 分别出示长方体 正方体 圆柱 球的图形 先让学生辨认 然后把长方体 正方体 圆柱 球的图形贴在黑板上 再出示 相应的实物 2 记忆想象 1 让学生闭上眼睛想一想四种图形的样子 教师说图形 学生想 2 让学生闭上眼睛按教师的要求摸出四种不同形状的实物 3 先让学生闭上眼睛 然后摸教师给出的一种实物 由学 生判断它的形状 4 做游戏 老师举出不同的物体 让学生说出名字 然后 老师说名字 学生举出物体 3 走进生活 想一想 日常生活中哪些东西的形状和我们今天学习的四 种图形形状相同呢 学生说出见过的长方体 正方体 圆柱 球的实物 如 电冰箱 教师 铅笔 水桶 篮球 魔方 老师相机出示实物 同时纠正语言不严密的地方 如 学生说 铅笔是圆柱 这时 要告诉学生不带楞的 没有削过的才是圆 柱 四 体验特征 1 引导探究 请同学们轻轻打开学具盒 听老师要求 用右手拿出学具 盒中的长方体 举起来老师看对不对 好 摸一摸长方体 用 自己的语言说一说它是什么样的 有几个面 每个面大小怎么 样 生答师板书 接下来拿出正方体 摸一摸有几个面 每个 面大小是不是一样的 看一看 长方体和正方体有什么不同 比一比 用同样的方法总结归纳圆柱和球的特征 1 让学生拿出长方体和圆柱 放在桌面上玩一玩 使学生 发现圆柱会滚动 2 让学生用长方体 正方体 圆柱 球搭一搭 2 游戏谜语 出示课件 1 圆圆鼓鼓小淘气 滚来滚去不费力 2 正正方方 6 张脸 平平滑滑一个样 3 上下圆圆一样大 放到一推就滚动 4 长长方方 6 张脸 相对两面一样大 猜出来的同学举起手中的模型 请同学们把桌面上学具盒轻 轻合上 五 巩固练习 把书翻到 37 页 独立完成 1 题连一连 2 题数图形 然后集体叫对 出示课件 六 回顾总结 这节课你认识了几位朋友 都有谁 师 这些图形在我们生活中到处可见 请同学们课后留心观察 把它记下来 然后与爸爸妈妈一起交流 板书设计 认识物体