幼儿园教科研管理制度

幼儿园教科研管理制度幼儿园教科研管理制度 教教科研管理细则科研管理细则 制定必要的教育科研管理制度 是规范我园教育科 研工作的重要措施 也是促进幼儿园跨越式发展 提升幼儿园办园 品位的需要 根据我园开展教育科研的现状及取得的成绩 结合教 育科研管理有关要求 特制定以下制度 一 组织建设一 组织建设 1 成立幼儿园科研小组 科研小组为幼儿园管理教育科学研究 的职能部门 具体负责幼儿园的教科研工作 幼儿园科研小组应遵 循 立足实践 服务教育教学 的原则 以幼儿园办园宗旨为指导 组织开展教育科研 以有利于推进素质教育 有利于幼儿 教师 学校发展为学校教育科研工作的宗旨 2 幼儿园科研应以校本研究为重点 提倡教师将 问题意识 上升为 课题意识 鼓励教师把教育教学中的重点 难点 热点 问题 升华为校本研究课题 4 市 区 园三级教育科学研究管理组织应制定阶段工作计划 年度工作计划 有关规定制度 实施管理的制度化 规范化 科学 化 4 园级各组织之间相互联系 协同作用 有序运作 结成网 络 发挥组织管理的系统功能 二 二 课题日常管理课题日常管理 1 幼儿园在对课题加强领导管理的同时 在时间 人力 物力 财力 经费等条件上给予积极支持 对科研 教学人员考核时 参 加课题研究工作的时间 表现和成果列为重要内容 2 课题研究中 课题班应于每年九月底提出本阶段 上年 9 月 到下年 6 月 的研究工作报告和下阶段的研究工作计划 3 科研档案 1 课题研究建档范围 选题 开题阶段 调查报告 方案论证 开题报告 立项 申请 审批手 研究阶段 各类原始记录 影像资料 工作日记 会议记 录 参研人员培训记录 专家及有关人员咨询记录 阶段总结 进展报告 研究方案修正记录 论文 实验及分析 研究课教案 及评课记录 总结鉴定阶段 研究报告 成果报告 经验总结 论文 专著 结题验收材料 结题申请报告 鉴定会议记录 鉴定结论 书 成果推广阶段 推广应用情况记录 应用效益 成果获奖材料 2 课题研究档案管理 课题组在课题研究过程中要十分重视研究材料和有关文献资料 的搜集 在结果处理阶段要认真做好材料汇总 分析 整理工作 最后形成课题档案 三 学校科研队伍的建设三 学校科研队伍的建设 1 幼儿园应采取多种形式 通过多种途径提高教师素质 加强 科研队伍的建设 2 做好教师教育理论学习工作 有计划地对教师组织开展现代 教育 教学理论培训 组织教师学习 幼儿园教育指导纲要 等 3 每个班每学期两次课题园级研讨活动 每学月召开一次课题 组工作会议 定期召开各课题教育研讨会 四 幼儿园教育科研的激励幼儿园教育科研的激励 1 对课题研究人员以及取得的研究成果 记入本人的业务档案 作为评优 评先 评特和晋升的重要依据之一 2 对开展工作积极 认真的课题组成员 期末考核享受一定的 加分待遇 详见 新都区机关幼儿园教师考核细则 3 通过专家鉴定 顺利结题并取得一定成果的课题 学校根据 情况对课题组成员设立研究贡献奖 4 对获奖 发表的课题论文 对结题获得各级政府或主管机构 奖励的课题及其它成果 按教师单项奖励条例实施 5 对进行个体研究的教师 学校根据其成果大小 类别 级别 给予一定的精神和物质奖励 五 五 科研经费科研经费 科研经费由幼儿园直接拨给 主要解决两项费用 课题资料费 和科研成果评奖所需经费 教研 科研工作制度 1 针对本园保教工作实际 每期选择 1 2 个研究专题 有目 的 有计划地开展教研活动 积极开展科研实验 指派专人负责设 计科研方案 并组织实施 2 保证每周二小时教研活动时间 围绕研究专题内容学习交流 现代化教育思想 理论 了解最新教育信息 做好教研学习记录 积极开展教育实践研究活动 3 教师 保育员要按时并认真参加研究活动 踊跃承担研究任 务 针对教育实践中出现的问题 理论联系实际 积极发表自己的 见解和思想 敢于争论 勇于探索 创新 寻找解决问题的方法和 途径 4 主管领导在研究活动前必须熟悉了解研究内容 确定研究方 法 做好充分准备 保证研究活动的目的性和有效性 5 每学期对教研科研工作实效作出实事求是的评价和总结 积极撰写自己教研工作的经验论文 经验总结 并在园内交流 以 促进相互了解和提高 教研组活动管理制度 1 每月组织一次教研活动 由课题组长和教研组长主持 2 组织学习教育理论 上级下发的文件 学习外地的先进经验 与课题有关的科研信息 3 定期研究课题及学科教学中存在的共性问题 作为教科研攻 坚主题 4 做好课题的跟踪调查 信息收集与处理 5 每学期组织一次教学经验交流 推荐优秀论文 典型经验 到全园大会上交流 公开课管理制度 1 确定公开课的主题 每次公开课 包括观摩课 优质课和研 究课 应明确解决的主要问题 主题可从两方面思考 一是教材的 内容 教学方法 手段 教学结构的改革 二是如何发挥教师的主 导作用 学生的主体作用 2 公开课的人选 应选择教研能力强 有教学特点的教师承担 观摩课或研究课 一般性的研究课由普通教师或青年教师承担 要 重视课前指导工作 对青年教师可采用讲 评 讲的方法 这样分 层次提高教学能力 3 作好公开课的准备工作 组织全组教师 集思广益 共同修 改和确定公开课的实施方案 重要的公开课 业务园长要亲自把关 4 做好评议工作 听课教师要认真听课 做好记录 评课应客 观公正 营造知无不言 言无不尽 言者无罪 闻者足戒的民主氛 围 从公开课的主题 教学内容 教学方法 手段的选择以及教学 效果等方面进行讲评 评议的一般程序 首先由主讲教师谈教学设 计思路 然后听课教师评议 最后由主持人综合归纳提出改进意见 主持人要及时填写纪实材料 交教导处存档 科研过程监控制度 1 1 科研管理人员认真组织课题研讨并填写活动纪实 2 课题实验人员要认真研究实施课题计划 并及时上交研讨课 教案 课题阶段小结等纪实材料 3 课题实验人员要积极参加市 区园组织的研讨活动 不得迟 到早退 有事请假 科研成果奖励制度 1 为保证科研工作的顺利开展 幼儿园投入一定的资金作为科 研经费 科研经费由以下项目组成 科研成果奖励费 参加省 市 区学术活动费 省 市 区优秀课题奖励费等 2 科研经费的使用范围