语文人教版四年级上册猫（第二课时）

15 猫 佛山市第二十四小学 林少红 教学目标 1 知识与技能 体会作者是从哪两方面写出了对猫的喜爱之情 正确 流利地朗 读课文 背诵自己喜欢的部分 2 过程与方法 在阅读中体会 猫的性格实在有些古怪 了解作者是怎样写出猫 的性格特点的 3 情感态度与价值观 通过学习课文 体会作者对猫的感情 引导学生懂得保护 小动物 教学重点 了解作者是怎样写出猫的性格特点的 教学难点 在阅读中体会 猫的性格实在有些古怪 教学准备 多媒体课件 教学课时 第二课时 教学流程 一 情景导入 情景导入 同学们 你们喜欢猫吗 喜欢 想亲眼看看各种神态的猫吗 出示课件 多么可爱的小动物啊 同学们喜欢吗 喜欢 喜欢就用喜欢的语调 呼唤一下它们吧 生齐读课题 设计意图 用图片导入课题 激发学生学习兴 趣 二 过渡 从文中我们可以看出作者老舍非常喜欢他家的那只猫 现在请同学 们放开声音自由朗读课文 看看你能不能在文中找出一些表现作者非常喜欢那只猫 的语句来 在旁边写一写你的感受 学生自由朗读课文 三 四人小组学习 分享收获 师 通过阅读课文 我们知道课文分两部分给我们介绍老舍家的猫 一部分是 猫长大了以后 即 大猫 另一部分是猫小时候 即 小猫 那么 大猫和小 猫分别有什么特点呢 课文有两句话给我们概括了 你找到了吗 请用 标 出来 再读一读 看看你读懂了什么 生自学后划出句子 猫的性格实在有些古 怪 小猫满月的时候更可爱 腿脚还不稳 可是已经学会淘气 投影出示 的大猫 的小猫 四 出示 猫的性格实在有些古怪 学习 1 3 自然段 相机学习一些重点句 相机板书 1 可是 它决定要出去玩玩 就会出走一天一夜 任凭谁怎么呼唤 它也不 肯回来 理解 任凭 指导用 任凭 也 说话练习 指导朗读 读出猫 的贪玩 读出老舍对猫的喜爱 2 可是 它听到老鼠的一点响动 又是多么尽职 它屏息凝视 一连就是几 个钟头 非把老鼠等出来不可 释 屏息凝视 理解 非 不可 并指导 说话 指导朗读 读出猫的尽职 读出老舍对猫的喜爱 3 比一比 这两句话在表达上有什么异同 1 或是在你写作的时候 跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花 2 或是在你写作的时候 跳上桌来在稿纸上踩印一个个小脚印 第一句把脚印比作梅花 多美啊 尽管是猫踩脏了稿子 但在作者眼里就像一朵 朵小梅花 爱猫之情跃然纸上 4 它还会丰富多腔地叫唤 长短不同 粗细各异 变化多端 通过创设各种情况 下猫的不同叫声理解词语 丰富多腔 粗细各异 变化多端 5 无论谁说多少好话 它一声也不出 指导用 无论 也 说一句话 五 过渡 其实猫就是猫 白天睡大觉 夜晚捉老鼠 没事东跑西跑 根本谈不上 什么老实呀 贪玩呀 尽职呀 可作者通过具体的事例 把这些特点写得细致 真 切 可见作者对猫的亲近与喜爱 大猫既 又 既贪玩又 既胆小又 高兴时 不高兴时 因此 在老舍的眼里 这是一只 古怪的猫 板 书 古怪 齐读句子 进一步感受大猫的古怪 六 读儿歌 猫儿猫儿真古怪 爱贪玩来爱睡觉 漆黑夜晚满屋跑 听见老鼠吱吱叫 便把身子轻轻跳 抓到老鼠尾巴翘 七 七 那么 老舍又是怎样写出他对小猫的喜爱呢 请自由读第四自然段