20真理诞生于一百个问号之后

2020 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 教材分析 教材分析 真理诞生于一百个问号之后 是人教版六年级下册第五单元 的一篇精读课文 体裁为议论文 课文用三个事例论述了只要善于 观察 不断发问 锲而不舍地追根求源 就能在现实生活中发现真 理 议论文阅读是一种理解性阅读 重点在于启发学生的思维 对 文中的事例 表述作出自己的理解和判断 有别于散文 记叙文等 感受性阅读 课文可分为三大部分 第一部分 第 1 段 开门见山 提出观 点 明确指出 真理诞生于一百个问号之后 本身就是 真理 第二部分 第 2 段至第 6 段 运用事例 证明观点 这是文章的主 体部分 首先概括地指出千百年来的科学技术发展史上 科学真理 的发现 那些定理 定律 学说都是在发现者 创造者解答了 一 百个问号之后 才获得的 然后 由此引出科学发展史上的三个有 代表性的事例 第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问 题 通过反复的试验和研究 发现水的漩涡的旋转方向和地球的自 转有关 第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使 花瓣变红 继而进行了许多实验 终于发明了酸碱试纸 第三个事 例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象 经过反复观察和 分析 推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律 最后对 三个典型事例作总结 强调这三个事例 都是很平常的事情 却 都发现了真理 因此 只要有 打破沙锅问到底 的精神 就一定 能 从中有所发现 有所发明 有所创造 有所成就 第三部分 第 7 段至第 8 段 总结全文 重申观点 指出科学并不神秘 也 不遥远 关键在于见微知著 不断探索 善于独立思考 具有锲而 不舍的精神 教学目标 教学目标 1 会写 5 个生字 正确读写 诞生 洗澡 机械 玫瑰 逆时 针 司空见惯 无独有偶 见微知著 等词语 2 能联系上下文理解含义深刻的句子 摘抄对自己有启发的句 子 能仿照课文的写法写一段话 用具体事实说明一个观点 3 理解三个关于科学发现的故事 能从具体事例中正确理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 教学重难点 教学重难点 1 让学生了解科学发现的一般规律 真理诞生于一百个问号 之后 从中感受 领悟到见微知著 独立思考 锲而不舍 不断 探索的科学精神 2 学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法 了解议论文 的形式 学情分析 学情分析 通过六年的语文学习 小学六年级的学生都有了一定的自学能 力 能够运用各种不同的形式读懂课文 且往往有自己独到的见解 并愿意自由表达独特的感受 教学课时 教学课时 2 课时 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 导入新课一 导入新课 1 同学们 你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就 吗 指名说 2 板书课题 20 真理诞生于一百个问号之后 3 谁能谈谈你对课题的理解呢 生自由说 4 今天 我们就来学习这篇课文 看看通过学习 我们会有哪 些新的认识和收获 二 初读感知二 初读感知 1 自由读课文 把课文读通顺 2 检查生字词的认读情况 指导较难写生字的书写 3 再读课文 划出不理解的词语 通过查字 词典 联系上下 文 看图或小组讨论等方法解决 4 指生朗读课文 检查是否读得正确 通顺 重点指导较难读 的句子 5 整体感知课文 理清课文的顺序 作者通过这篇文章要说明一个什么观点 作者用哪些事例来说明自己的观点 请用自己的话说一说 作者是按什么顺序写的 三 课堂练习三 课堂练习 正确书写本课的生字 第二课时第二课时 一 复习巩固一 复习巩固 1 认读生字词 2 作者通过这篇文章要说明一个什么观点 用哪些事例来说明 自己的观点 3 默读全文 画出文中对自己有启发的句子 朗读两遍 二 读悟研讨二 读悟研讨 以第二自然段为线索展开学习 先学习具体事例部分 后学习 前后两部分 1 出示第二自然段 指生朗读 就这段内容提出问题 问题预设 司空见惯 追根求源 是什么意思 细小的 司空见惯的现象指的是什么 不断发问 都会问什么 这里的 各指的是什么 让我们带着这些问题去到文中所举的三个例子中 去找寻答案 2 学习第一个事例 自读第三自然段 找出谢皮罗教授发现的细小的 司空见惯 的现象 说说这个现象细小在哪 司空见惯在哪 再读第三自然段 说说谢皮罗教授问了些什么问题 再读第三自然段 交流谢皮罗教授的研究结果 读第二自然段加深对这段话的理解 交流后填写表格 3 学习第二个事例 总结学习第一个实例的具体学习步骤 按步骤自主学习第二个事例 全班交流学习体会 在交流时注意以读为主 读悟结合 共 同填写上面的表格 读第二自然段加深对这段话的理解 4 学习第三个事例 1 以自学为主 自己填写表格 在小组内交流学习体会 2 读第二自然段加深对这段话的理解 你能说说这三个事例的共同点吗 5 学习一 二自然段 读一 二自然段 围绕着课初就这段所提出的问题展开交流 重点研讨 这里的 各指的是什么 作者这样表达有什 么好处 6 学习七 八自然段 人物发现现象不断发问找到真理 谢皮罗教授洗澡水的漩涡 为什么总朝逆 时针方向旋转 旋涡的方向与 地球的自转有关 自读七 八自然段 小组交流对自己有启发的语句 全班重点研讨 见微知著 是什么意思 这句话和课文开头 有什么联系 三 拓展延伸三 拓展延伸 1 学了本文后 你还能列出这样的事例吗 2 举例区分 发明与发现 3 如果说 科学领域的发现 给那些具有锲而不舍精神的人 那么 发现真理的条件是什么 四 总结提高四 总结提高 1 学习了这篇课文 你有什么收获 2 这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同 五 布置作业 五 布置作