核舟记教案材料范文

核舟记教案材料范文核舟记教案材料范文 核舟记 教学设计二 一 教学目的1 了解我国古代工艺美术的 卓越成就 2 学习采用总说分说的结构形式和按照空间顺序说明书物的写法 3 理解本文说明语言的简洁 周密 生动 教学设想1 安排两教时 2 讲课时放该课的幻灯片以加强直观性 3 课前布置预习作业 1 看阅读提示 课下注释 了解作者和出处 2 结合注释 朗读课文 3 读准生字和多音字的注音 第一教时 教学重点正音 正字 读熟课文 了解文章的结构 由 讲 分析第 1 2 3段课文 教学内容和步骤 一 解题核舟记 即用文字记述用核桃雕刻成的 一只小船 该文属介绍具体字物的说明文 结合注释 弄清本文的出处及写作时代 结合阅读提示 了解作者和对本文的概括介绍 二 正音 正字 检查预习 出示投影片 为加点字注音 器皿 罔 贻 有奇 黍 箬 篷糁 髯 不属 椎髻 趾 虞 山教师提示易读错 写错 的字 投影片 为宫室峨冠手卷两膝衣褶甫曾不盈寸尝贻轩敞袒胸题名 题 提 壬戌 戌 戍 为楫 揖 揖 还要往意通假字诎同 屈 衡同 横 简同 拣 二 朗读课文可单独读 领读 分组 读 也可齐读 初读边读边识生字 读通语句 再读 熟悉 巩固字的读音 了解课文各段所写的内容 三 理清文章结构每个同学 或两人一组 在了解课文各段所写 内容之后 思考一下它们之间的关系 讨论 归纳课文可分三部分 首尾两段为总说 中间四段为分说 即总 分 总的结构形式 四 研读细部在串讲 翻译每一段时 注意以下几点 重点掌握 的实词 虚词 注意古代汉语和现代汉语的不同之处 概括段的主 要内容 提出写法上的特点如说明顺序 详略安排及语言特色等 1 读讲第1段 可一人 也可两人一读一讲 同学讲后 教师补充 归纳 重点实词 包括短语 奇巧 因势象形 贻 泛 注意 曰 这里可解作 名叫 重点虚词以介词 用 为动词 做 这里是 雕刻 罔 否定副词 没有 尝时间副词 曾经 盖句首发语词 云句末语气助词 不译 核舟一古汉语数词可放在名词后 省略量词 即一只核舟 内容要点总说 简要说明核舟雕刻人的生活时代 姓名及其精湛技 艺 引出核舟的来历 点明核舟的主题 语言简洁 周密 径寸 因势象形 各具情态 罔不 等 词语印证 奇巧人 齐读 记忆 初背 2读讲第2段课文 方法可同上 重点实词 包括短语 有奇 许 轩敞者 相望 惨重点虚词为动词 是 覆之 闭之 糁之 之都是代词 但指代不同 内容要点说明核舟的大小和船舱的格局 语言简洁 中 说明船舱的位置 作者先介绍船的中间部分 八分有奇 二黍许 以舟小衬托景物之多 说明雕刻技艺 惊人 八扇 启 闭 对联 写核舟雕刻工艺之精 边读课文 边看幻灯片 记忆这一段说明的内容 体会作者的语言技巧 问 闭 字和 启 字相应 一启一闭说明了什么 明确写出了介 绍的顺序由舟外到舟内再由舟内到舟外 引导读者仔细观看 并由 此引出窗上的文字 问窗上对联为什么要刻这十六个字 而不刻别的字 讨论后 明确 这十六个字是前 后 赤壁赋 中的名句 与上段 大苏泛赤壁 相照应 切题 而且可以启发读者联想舟外赤壁景色 作者真切地描述舱门 足以见他对核舟观察的精细 熟读 初背第2段 3 读讲第3段课文 边放幻灯片 重点实词峨冠前面省略了动词 戴 如有所语 比 类 矫首 人属 讪 历历重点虚词者相当于现代 汉语中 的 字短语的 的 指人或物 内容要点这是介绍船头部分 着力表现苏武 黄鲁直和佛印三位游 览者的神情 这是表现雕刻主题的重点内容 详略安排上 突出苏东坡的主人地位 紧扣 大苏泛赤壁 助主题 介绍顺序是先写苏黄 由合到分 由上到下 再由分到合 次写 佛印 作者以对人物姿态 神情的生动细腻的描述 具体说明雕刻人的精 湛技艺 与开头的 因势象形 各具情态 相照应 语言的生动 集中表现在人物雕像的描摹上 问文中有哪些细节描写 表现人物特点和相互关系的 明确 共阅 一手卷 如有所语 问文中写苏 黄的俯首阅卷 和写佛印的 矫首昂视 的神态 有 什么含义 明确显示出他们不同的身份 教养 表现出的不同神情 气质 风度 表现作者观察之精细 这是全文的重点部分 熟读 按介绍的层次 记忆内容 初背 五 布置作业1 复习本课生字 词及前三段的有关注释 翻译课 文的第1 一3段 2 背诵课文第 1 2 3段 第2教时教学重点串讲 分析第4一6段课文 总结全文 教学内容及步骤 检查复习 笔答题用投影显示 1 技课文的词语填空 并给 该词注音和解释词义 l 不因势象形 各 情态 2 中 冠而多 者为东坡 3 首昂视 神情与苏 黄不 4 卧右膝 右臂支船2 口头背诵课文前三段并概括段意 3 从 尝贻余核舟一 苏黄共阅一手卷 两句 说说数词的用 法与现代有何不同 二 读 串讲 分析第4段课文重点实词 短 语衡 若啸呼状 好像大声呼叫的样子 视端容寂 若听茶声然横卧一揖手放着一只桨 古代汉语省略量词 数词直接和名词组合 内容要点记船尾两个舟子的姿态和活动 问这一段描述人物形象有什么特点 讨论 归纳写右边舟子 以动 为主 突出他手攀右趾的粗护动作和他 若啸呼 的闲散神态 写 左边舟子 以静为主 突出他专心致志烧茶的平静神态 足见雕刻艺人之精工 作者揣摩之细微及说明语言的简洁 生动 问这里写 揖横卧 一舟子休息 一舟子烧茶 说明什么 明确船 是停泊 写首段 泛 字相照应 熟读第4段 注意说明顺序先写中间一挥 再写左右舟子 初背 读 串讲 分析第5段 重点实词 短语夷题名 题 书写 这里指雕刻 题名即雕刻了名字 文曰 文字是 甫 古代对男子的美称 常附在表字之后 细若蚊足笔画像蚊足一样细 重点虚词其上 其色墨 其色丹 其 都为代词 但指代内容不同 内容要点这段写船底 主要写题名和篆章 在船底刻上题名和篆章 可见构思精巧 技艺精湛 与首段相照应 再次体现语言周密 问这段与前三段合为文章的第二部分 谁能小结一下 同学们发言 教师补充 归纳 这是 分说 的部分 按照空间 顺序 依次介绍核舟的形状 结构 舟上人物和题名 写得简明 细致 有条不紊 从总的布局看 先写正面 后写背面 从正面各部分看 先写中间 其次写船头 最后写船尾 从详略看 详写的是船头三个人物 略写的是船尾人物和船底 问为什么详写船头三个人物 明确 根据雕刻作品的主题决定 船 头三个人物是重点内容 故详写 最后看文章结尾 齐读 重点实词 短语盈 简 修狭 灵怪 神奇 含有 鬼斧神工 它 意 重点虚词为刻有三十有四 有 同 又 曾还嘻叹词矣哉表示惊 叹的语气词人五古代数词直接修饰名词且可放在名词后面 即五个 人的意思 内容要点小结总计全核舟的人 物 文字的数目 以对核舟技艺的 赞叹结束全文 问此段中 而 字有何作用 明确这一转折连词 突出小小核舟所 刻东西之多 与开头 奇巧 相应 突出中心 齐读 尽量背诵 全文 总结中心思想 同学们讨论 然后归纳本文描述了在桃核上雕刻成的小船和船上众 多的人 物的情态 生动地反映并赞扬了我同古代工艺美术品的卓 越技巧 表现我国劳动人民的聪明才智 本文的语言特点是简洁 周密 生动 结合前面的分析 做课后练习一 课上口头练习不看书 依次介绍核舟上船舱 船头 船尾的情形 t family 宋体 mso font kerning 1 0pt mso ansi language EN US mso fareast language ZH mso bidi language AR SA 以舟小衬托景物之多 说明雕刻技艺惊人 八扇 启 闭 对联 写核舟雕刻工艺之精 边读课文 边看幻灯片 记忆这一段说明的内容 体会作者的语言技巧 问 闭 字和 启 字相应 一启一闭说明了什么 明确写出了介 绍的顺序由舟外到舟内再由舟内到舟外 引导读者仔细观看 并由 此引出窗上的文字 问窗上对联为什么要刻这十六个字 而不刻别的字 讨论后 明确 这十六个字是前 后 赤壁赋 中的名句 与上段 大苏泛赤壁 相照应 切题 而且可以启发读者联想舟外赤壁景色 作者真切地描述舱门 足以见他对核舟观察的精细 熟读 初背第2段 3 读讲第3段课文 边放幻灯片 重点实词峨冠前面省略了动词 戴 如有所语 比 类 矫首 人属 讪 历历重点虚词者相当于现代 汉语中 的 字短语的 的 指人或物 内容要点这是介绍船头部分 着力表现苏武 黄鲁直和佛印三位游 览者的神情 这是表现雕刻主题的重点内容 详略安排上 突出苏东坡的主人地位 紧扣 大苏泛赤壁 助主题 介绍顺序是先写苏黄 由合到分 由上到下 再由分到合 次写 佛印 作者以对人物姿态 神情的生动细腻的描述 具体说明雕刻人的精 湛技艺 与开头的 因势象形 各具情态 相照应 语言的生动 集中表现在人物雕像的描摹上 问文中有哪些细节描写 表现人物特点和相互关系的 明确 共阅 一手卷 如有所语 问文中写苏 黄的俯首阅卷 和写佛印的 矫首昂视 的神态 有 什么含义 明确显示出他们不同的身份 教养 表现出的不同神情 气质 风度 表现作者观察之精细 这是全文的重点部分 熟读 按介绍的层次 记忆内容 初背 五 布置作业1 复习本课生字 词及前三段的有关注释 翻译课 文的第1 一3段 2 背诵课文第 1 2 3段 第2教时教学重点串讲 分析第4一6段课文 总结全文 教学内容及步骤 检查复习 笔答题用投影显示 1 技课文的词语填空 并给 该词注音和解释词义 l 不因势象形 各 情态 2 中 冠而多 者为东坡 3 首昂视 神情与苏 黄不 4 卧右膝 右臂支船2 口头背诵课文前三段并概括段意 3 从 尝贻余核舟一 苏黄共阅一手卷 两句 说说数词的用 法与现代有何不同 二 读 串讲 分析第4段课文重点实词 短 语衡 若啸呼状 好像大声呼叫的样子 视端容寂 若听茶声然横卧一揖手放着一只桨 古代汉语省略量词 数词直接和名词组合 内容要点记船尾两个舟子的姿态和活动 问这一段描述人物形象有什么特点 讨论 归纳写右边舟子 以动 为主 突出他手攀右趾的粗护动作和他 若啸呼 的闲散神态 写 左边舟子 以静为主 突出他专心致志烧茶的平静神态 足见雕刻艺人之精工 作者揣摩之细微及说明语言的简洁 生动 问这里写 揖横卧 一舟子休息 一舟子烧茶 说明什么 明确船 是停泊 写首段 泛 字相照应 熟读第4段 注意说明顺序先写中间一挥 再写左右舟子 初背 读 串讲 分析第5段 重点实词 短语夷题名 题 书写 这里指雕刻 题名即雕刻了名字 文曰 文字是 甫 古代对男子的美称 常附在表字之后 细若蚊足笔画像蚊足一样细 重点虚词其上 其色墨 其色丹 其 都为代词 但指代内容不同 内容要点这段写船底 主要写题名和篆章 在船底刻上题名和篆章 可见构思精巧 技艺精湛 与首段相照应 再次体现语言周密 问这段与前三段合为文章的第二部分 谁能小结一下 同学们发言 教师补充 归纳 这是 分说 的部分 按照空间 顺序 依次介绍核舟的形状 结构 舟上人物和题名 写得简明 细致 有条不紊 从总的布局看 先写正面 后写背面 从正面各部分看 先写中间 其次写船头 最后写船尾 从详略看 详写的是船头三个人物 略写的是船尾人物和船底 问为什么详写船头三个人物 明确 根据雕刻作品的主题决定 船 头三个人物是重点内容 故详写 最后看文章结尾 齐读 重点实词 短语盈 简 修狭 灵怪 神奇 含有 鬼斧神工 它 意 重点虚词为刻有三十有四 有 同 又 曾还嘻叹词矣哉表示惊 叹的语气词人五古代数词直接修饰名词且可放在名词后面 即五个 人的意思 内容