小学低年级班级自主管理交流材料

自主班级管理经验交流材料 一 现在的孩子大多是独生子女 他们以自我为中心的思想强烈 但动手能力却十分欠缺 随着社会的越来越开放 孩子们的自我意 识也越来越增强 产生了要求被家长 老师 同学承认 从而达到 自我实现的需要 特别是孩子们由于在家庭中缺乏同伴的交流 合 作 在学校和班级集体中就更容易有被同龄人认可和需要的心理 因此对于班级管理 我们不能 一手包办 也不能 放任自流 而应建立以学生为主体 全员参与 以教师为主导 宏观调控的合 作关系 建立一套自主自律的班级管理模式 新课程标准 中明确 指出 教师是个决策者 而不再是执行者 在此观念指导下 我在 慢慢地探索 怎样让孩子们逐步养成自主管理的班级管理模式 现 总结如下 一 明确要求 教师垂范 孩子们的模仿能力强 总渴望得到效法的榜样 而教师工作的 师范性和孩子们的向师心理 使教师最易成为学生模仿的对象而成 为模范 老师的一举一动 一言一行对学生都有很大影响 教师的 形象对学生思想品德形成有较强的榜样作用 所以任何一位教师都 应当时时 事事 处处成为学生的楷模 教师的言谈举止 穿衣打 扮都要自觉地为学生做出表率 我有许多次听到有家长这样说 冬天天亮的晚 给女儿梳头真有些麻烦 可我的女儿就是不愿意 剪短头发 说我们的张老师就是留的马尾辫 特别漂亮 我也在无 意中发现 如果 我把辫子扎起来 最近扎辫子的女孩子就多起来 如果我是披 肩发 最近 蓬头散发的女孩子就多起来 这一点 年级越低 表 现的就越明显 教师的世界观 道德情操 工作态度以至日常生活的一言一行 对学生所产生的影响是直接的 潜移默化的 也是深刻的 很难磨 灭的 教师的人格魅力对德育效果构成重大影响 常言说 榜样的 力量无穷 一个充满爱国主义激情的教师 其学生怎能不被那洋溢 的爱国激情所熏陶 一个乐观向上 敬业有为的教师 对学生怎能 不产生巨大的榜样力量 教师严谨的治学风格和实事求是的教学态 度 公正无私的人品 这本身就是一种巨大的教育力量 作为教师 言行举止均要 随时检点 和 从严要求 教师日常行为规范 就是对教师师范作用的镜子 要求孩子们遵守作息时间 老师就必 须准时踏进教室 要求孩子们上课专心听讲 教师在课堂上就不能 接手机 接待来访 要求孩子们要勇敢 教师在早操时就不能戴帽 子 围巾和口罩 德育工作绝非仅是 言传 即可的事情 身教 更胜 言传 是 言传 取得效果的前提和保障 另外 学生对社会的看法 对是非的辨别 常常是从家长和教 师身上取得第一印象的 从而一直影响到他们成人 其身正 不令 而行 其身不正 虽令不从 为更好地在德育工作中 言传身教 为人师表 教育者必须时时处处做好垂范作用 二 分工合作 全员参与 1 人人都是管理者 经常听到家长中有这样一种言论 让孩子 做班干部是一种吃力不讨好的事情 既浪费了学习的时间 又使孩 子们过早地面临各种人际关系 影响了孩子们的人际关系 甚至影 响到各种评选中的得票数 为了让孩子们不存在 他是官 我是 民 他管我 我给管 的想法 我在班级中设立了大大小小八 个岗位 礼仪小管家 三操小管家 纪律小管家 路队小管家 卫生小 管家 晨读小管家 节能小管家 图书管理员 文明用语监督 员 让所有的孩子都意识到 我要让别人听从我的管理 我先要 尊重别人 听从别人的的管理 这种 人人都是管理者 的措施 既增强了孩子的责任心 满足了他们被尊重的心理要求 又增进了 孩子们的相互理解 体会到了人类社会中的自我角色 2 值日班长制度 为了让孩子们增强班级管理中的主人翁意识 体会班级管理人人有责的理念 增强孩子们的集体荣誉感 体会在 人类社会中团结的重要性 我让孩子们按学号每人担任一天的值日 班长 体会 管理者 和 被管理者 的双重角色 能进行换位思 考 值日班长职责范围 1 考核出勤 2 记载课堂学习纪律 情况 3 协助劳动委员 安排卫生扫除及平时环境的保护 4 组织并主持值周期间的主题班会 5 上传下达 密切师生 间的信息与沟通 3 班级卫生岗位负责制 班级卫生是班级日常管理中的一项重 要任务 为了从小增强孩子们的环境保护意识 养成良好的个人的 卫生习惯 培养孩子们的动手能力 我把教室卫生和楼梯卫生细致 地分 成了各个岗位 让孩子们自由认领 把岗位当成自己的 责任 田 随时观察孩子们的责任心 三 职责分明 班委得力 1 自我推荐 在班干部的产生过程中 我认为教师的包办代替 不能在日后 更好地发挥班干部在工作中的积极性和主动性 让孩子们通过自我 推荐 竞选演说 民主选举的方法 既可以让孩子们根据自己的能 力得到锻炼 从小培养他们参与管理的意识 又可以让师生更好地 了解干部的气质 性格类型以及能力的差异 进行分工 优化班委 组合 班长陈兴龙的责任心和组织能力都很强 学习成绩也名列前 茅 学习委员牛艺学习用功刻苦 成绩优秀 在学习中有一定的自 我探索 研究的精神 文艺委员侯欢珂活泼可爱 能歌善舞 2 民主选举 班干部以教师指定的形式产生 往往会使班干部失去群众基础 给日后的工作带来不必要的困难 是不可取的 但是 单纯的所谓 的 民主 让学生完全 自决 一些学生往往会倾向选举自己的 好朋友 以便在以后的班级管理中得到 照顾 同样有不足 比较好的办法应该是先民主后集中 即先让学生进行投票选举 再 由教师权衡 3 培养能力 班主任对班干部 不能只是使用 还应该进行教育和培养 我 经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感 要求他们努力学 习 团结同学 以身作则 鼓励他们既要大胆工作 又要严格要求 注意 工作方法 当然 选出的干部毕竟不是完人 因此对他们不能 过分苛求 指责 特别是在工作出现失误的时候 此外 我还坚持定期召开班干部会议 组织他们学会制订计划 及具体措施 检查落实情况 总结得失 并加以改进 教会他们如 何分辨是非 及时阻止同学中的不良行为 而对于班干部在班级中 的不良行为 决不姑息 鼓励他们以身作则并带动其他同学 促进 整个班级的管理工作 4 民主评价 每个小干部经过一段时间都要进行自我评价 每一次成功的经 验 每一次失败的教训 把他们自己的总结