信息技术教学心得感悟

信息技术教学心得感悟信息技术教学心得感悟 信息技术新课程标准强调信息技术学习的过程与方法 具 有较强的系统性 可操作性 以下小编为你带来信息技术教学 心得感悟 希望对你有所帮助 信息技术教学心得感悟篇信息技术教学心得感悟篇 1 新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革 学习方式的变革迫在眉睫 它关系到我们的教育质量 关系到师 生的校园生活质量 我们今天必须倡导新的学习方式 是自主 学习 合作学习 探究学习的学习方式 这也是实施新课标最 为核心和最为关键的环节 新课标强调师生互动 互教互学 引用沃德的一句话说 平庸的老师传达知识 水平一般的老师 解释知识 好的老师演示知识 伟大的老师激励学生去学习知识 教师们都明白这样一个道理 要想让学生学到东西 学生自己 得渴望学习 而不是要老师逼着学 实现这一学习目标的惟一 办法就是让学生在学习过程中担任主角 任何老师都不能让人 学好 学生必须愿意学习 而且努力学习才行 新课程理念认 为学习是一项参与性的活动 学生学习的方式是实践 不断 实践 直到学习成为他们的第二本性为止 而无论是自主学习 还是合作学习亦或是探究学习体现的正是学生亲身的体验和实 践 听新课标指导下的老师上课 你会明显地体会到他们很少 这样做 在课堂上滔滔不绝地讲 让学生把每天的讲话记录下 来 相反 让学生主动学习的观念似乎是头脑中根深蒂固的理 念 自然而然的行为 运用苏格拉底式的教学原则 向学生提 问 鼓励学生讨论 对话和辩论 希望学生去思考 推理和交 流 其目的是给学生足够的机会去尝试 体验成功 品尝失败 得到提高和进步 这种方法给学生传达出信息是 教师尊重学 生的意见 而且相信学生的能力 有一句古话说 如果你认为 他们行 他们就行 多年来 学生已习惯于教师讲 学生听 做笔记 课后背 如何让学生 动 起来 老师们确实动了一番脑筋 可当学生真 的 动 了起来以后 新的问题又出现了 学生积极参与学习 课堂气氛空前活跃 学生提出各式各样的问题 有些甚至是令 人始料不及的 课堂纪律难以控制 教学任务难以完成 最令 人担心的是考试怎么办 课改使学生思维变得活跃了 他们的自 我意识增强了 甚至敢于向教师挑战 教师得放下架子 学会 蹲下来欣赏学生 学会换位思考 有勇气承认自己有不懂的地 方 愿意与学生共同探讨 因此一节课 无论怎么准备 都不 会尽善尽美 课堂上会发生很多事先无法预知的情况 有时教 学任务没有完成 这是很正常的 但学生在某一方面获得了充 分的发展 就应当肯定 新教材最大的特点是它的开放性 并且采用了现在比较流 行的任务驱动模式来设计教材 学生并非空着头脑进入教室 在日常生活中 在以往的学习生活中 他们已经形成了广泛而 丰富的经验和背景知识 从自然现象到农家生活 社区活动 他们几乎都有自己的看法 而且 有些问题即便他们还没有接 触过 没有现成的经验 但当问题一旦呈现在面前时 他们也 可以基于相关的经验 依靠他们的认知能力形成对问题的某种 解释 这并不是胡思乱想 而是从他们的经验出发来推出的合 乎逻辑的假设 所以 教师的备课不仅要备教材 而且要备学 生 教师从学生的经验出发 贴近学生的生活实际 从问题情 境出发 引导学生探究学习 体验学习 这样的课堂学习才有 的放矢 然而这种全新的编排体例和教学要求上的变化 与教 师教学习惯产生强烈的冲突 矛盾日益突出 但我们却坚信有 了矛盾才会有改变 有进步 教材只是一个载体 需要每一个教师去挖掘 去创造 教 学是一个再创造的过程 是对课程的不断发展 不断丰富的过 程 新课程的理念告诉我们拿到教材后 千万不能就教材 教 教材 而是利用教材组织各种各样的活动 根据学生发展的需 要对教材进行调适和重组 由于强调开放式教学 课程资源的 开发就提到日程 教材已不再成为惟一的课程资源了 这就要 求教师学会寻找 开发 制作 整合教学资源和资料 教师在 执行新课程计划中 开发利用校内外的一切课程资源 来丰富 教学内容 信息技术教学心得感悟篇信息技术教学心得感悟篇 2 本次培训很实用 以任务驱动为主线 以活动为中心 以 讲授 研讨 自学 评价相结合 以理论相渗透 以技术为支 撑 让学员充分感受了教育技术应用的多样性 在学习体验中 感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力 与 以往的培训相比 本次培训具备很多的优点 同时给我们的感 受也非常深刻 1 培训内容和我们平时的教学工作紧密联系 实用性很强 比如创建教学设计方案 规划主题单元等一系列学习活动 能梳理我们的教学思路 促使我们整合各方面的资源 更好的 理解信息技术和课程整合的意义 为我们今后能将信息技术运 用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基矗 2 培训形式新颖有趣 着力培养学员们的合作意识 特别是以小组为单位 设立小组代表 既有趣又能激发大 家的创新思维 迅速树立团队合作意识 增强团队的凝聚力 为后续培训打下基矗 3 课堂属于开放式 气氛轻松 各组员可以自由的发表自己的意见 打破了传统课堂的教 学规律 对于我们来说 虽然只有短短 3 天的培训 但受益匪 浅 在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例 在集体讨论和辅导老师的点拨下 我们进一步理解了信息技术 对现代教学产生的重大意义 了解了信息技术和课程整合的优 化方法 不但丰富了我们的教学基本理论知识 而且对我们今 后的教学活动有很大帮助 可以将这些知识运用到教学实践中 对所任教的学科进行教学规划设计 梳理教学思路 加深对教 材的理解 4 是学习收获巨大 在学习内容方面 不仅理解了教育技术的基本内涵 深入 理解了教设计的一般过程 掌握了信息资源的获取方法 处理 方法 还通过案例的研讨 掌握了探究型学习和授导型学习的 设计方法及评价方法 对信息技术与课程整合的内涵也有了一 定的认识 提升了教学设计的整合水平等等 可以用 收获颇丰 来概括 在学习方式上 老师们感受最多的是小组学习和探究 型学习的优势 专业上的互补 使老师们能相互取长补短 共 同提高 同时增强了团队精神和协作意识 探究型的学习 能充 分调动每位学员的学习积极性 各展所长 始终保持旺盛的学 习热情和热烈的学习气氛 如果能有效地将它们应用到我们的 日常教学中 必将有力地促进教学效果的提高 通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念 也发 现了自己身上许许多多欠缺的地方 学习虽然完成了 但学习 的目的是为了应用 我们一定会在日后的教学中努力做到实践 与理论相结合 真正让教育技术为提高教育教学质量服务 信息技术教学心得感悟篇信息技术教学心得感悟篇 3 作为一名信息技术教师 如何把课上得再好一点 如何让学 生喜欢这么课 并且能在喜欢的情况下 学好这么课 掌握这 门课 在这一年的教学过程中 有一些心得体会 一 深刻领会和把握教材 努力拓展教学的空间初中信息 技术教材的编排 除了考虑到了呈现的连续性 相关性和难易 程度之外 还考虑到了不同层次的学生的知识水平 甚至照顾 到了零起点的学生的情况 教师的教学方法要让学生从获取知 识的过程中体验到成功的喜悦与自信 而教师也得到了学生的 尊重 学生在自己完成课本内容之后 在对相关的知识探索和 交流中 掌握了书本中还没有介绍的知识 对学生形成自主学 习的习惯是有很大帮助的 二 把枯燥的理论上得轻松风趣 激发学生学习的热情和 兴趣 在教学过程中 教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例 学生容易理解也容易引起学生的共鸣 在信息技术教学中 学 生学习的知识类型多种多样 学生在学习信息技术这门课程时 往往喜欢上机操作课 而不喜欢上理论课 而我学校就还没有 电脑室 在课堂教学中 我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动 形象一点 教师在讲解时 可用风趣的语言 贴近的比喻 引 用身边的事件来引起学生的兴趣和认可 用好的比喻 贴近聋 生生活的例子 激发了学生学习的热情和兴趣 教师可以把理 论课教得轻松 学生学得愉快 让学生感受到计算机世界的五 彩缤纷 三 建立和谐的师生关系 提升教师自身的魅力 在新课程理念指导下 建立和谐的师生关系也很重要 教 师上课要带上良好的情绪 真诚的微笑去面对每一个学生 从 而拉进师生之间的距离 尽可能让学生感觉到教师平易近人 和蔼可亲 让他们轻体松愉快地投入到学习中来 有什么问题 才会及时地提出来 师生双方才可以及时交流 教师应不断地 分析学生的感受 做学生的良师益友 与学生建立民主平等的 关系 在教学过程中的每一个环节都把握好 度 营造一个和 谐的课堂 为学生创造轻松 开放 自主的学习环境 让教师 在和谐中诠释教学 让学生在