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文档简介

数据的简单处理教案教学目标(1) 理解Excel公式的基本概念。 (2) 掌握在Excel中用公式进行四则运算的基本方法。 (3) 学会复制公式。 教学重点与难点(1)重点：用公式计算。 (2)难点：复制公式。 教学过程一、 创设情境，导入课题上课前老师先放映几张图片，同学们猜猜他们在干什么？（放映图片）他们在干什么？生：（运动会）前几天我们罗庄区第二十二界体育节在临沂第四十中学胜利闭幕，这里有老师拍摄的一段视频，我们来一起欣赏一下。（放映视频）大家看看我们的运动会热不热闹？你们有没有参加过运动会？运动会都有什么项目？生自由回答但是在开运动会的时候有几个五年级的同学遇到了一些困难，希望让咱班同学去帮助他们。大家愿不愿意帮助他们？生：愿意好我们来看看他们都遇到了哪些困难？出示图表这是五年级的同学为他们的运动员购买的一些运动会用品，老师要求他们用Excle表格将每一样物品的总价计算出来，但是他们不会用，所以就向咱班同学来求助了。大家想不想学习这个软件去帮助他们呢？生：想那我们就来学习这节课的内容数据的简单处理（出示课题）二、 自主探究，交流分享操作之前，我们先来了解一下Excel中的公式的一些小知识。（出示幻灯片）接下来同学们根据刚才老师讲的内容，对照课本上的操作步骤，小组合作计算出运动会购物清单中每一样物品的总价。生操作，教师巡视指导。完成的同学举手。下面找同学到讲台上来把自己的操作过程演示给大家看看。（掌声鼓励）教师根据学生操作进行讲解、补充。每一样物品的总价计算出来了，现在我们来计算一下所有物品的花费总额。（小组合作）计算后学生演示。（掌声鼓励）三、 合作学习，释疑解难这是买了五件物品，我们输入了五次公式，如果买一百件物品，我们要输入几次公式呢？如果买一千件物品呢？输入的公式次数越多是不是越麻烦？接下来我们就来学习公式的复制，如何通过一次的公式输入完成所有的计算。出示幻灯片讲解公式复制小知识。下面请同学们按照老师给你的步骤，小组合作尝试完成公式的复制。学生合作学习，师巡视指导。学习结束后，学生上台演示，教师讲解。四、实践创作，展示评价我们学会了公式的复制，那么接下来请同学们打开桌面上五年级成绩统计表利用我们刚才学习的内容，快速的计算出五年级每班同学的成绩是多少。学生计算，教师巡视指导。都完成了吗？下面我们来展示下去同学们的学习成果。我们都完成的很好，下面请同学们把掌声送给自己。五、梳理总结，拓展延伸请同学们说一下通过对本节课的学习，你收获了哪些知识。生自由说，教师合理补充总结。相信同
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