初中教学工作存在的问题及改进建议

初中教学工作存在的问题及改进建议初中教学工作存在的问题及改进建议 一 近年来初中教学工作存在的问题 近年来 通过广大教育工作者的辛勤努力 我区初中教学工作取得了显著 成绩 有了长足发展 但也存在着一些问题 下面谈谈我的一点认识 1 班级学生学业成绩前后差距大 甚至成垂直落差 学习尖子生不少 但学困生亦不少 课堂教学教师真正做到面向全体学生非常困难 普及与提高 的矛盾突出 2 初中生处在成长发育期 思想波动大 初中生打架斗殴 吸烟喝酒 逃学 上网 早恋等问题在很多学校都有不同程度的发生 且有上升趋势 德 育管理难度加大 3 教研活动的质量不高 流于形式 在学校教学工作中 存在着教研活 动表面化 形式化 在观念上认识不到位 重视不够 活动的实效性欠缺 活 动随意性大 课堂教学改革应摒弃功利主义 形式主义 应加强与传统教学的 整合研究 传统的并不一定是坏的 4 课堂教学质量 集体备课的实效性有待提高 学科发展不平衡 应加强 有效课堂的探索研究 不断提高教学效率 加强集体备课的实效性 加强学习 培训 提高教师专业化能力和水平 5 教育浮躁现象 工作流于表面 积极性不高 职业倦怠现象 二 对今后初中教学工作的建议 1 1 积极推动课堂教学改革 加强新课程理论的学习与实践 积极进行小 组合作学习的探索研究 兵教兵 一起成长 相互学习 共同进步 2 2 要进一步改进和加强学校德育工作 增强德育工作的针对性 实效性和 主动性 教育方法上 切实把学校教育 家庭教育和社会教育有机地结合起来 把知识传授和良好行为习惯 优秀道德品质养成教育结合起来 将德育工作贯 穿和渗透到每一门课程 每一个教学环节 每一项学校活动 学校环境的每个 角落和每个教职工的一言一行之中 做到潜移默化 循循善诱 1 主题班 会 团队会 综合实践等活动形式 是学生增强德育体验 积累德育感受 提 高德育内化的实践活动 因此 要开全开齐 2 壮大优秀德育工作者群体 一是加强班主任队伍建设 二是建立全员参与的德育制度 3 是学校要严格 执行德育工作管理机制 加强对教师的职业道德和育人规律的培训 强化 以 人为本 的思想 树立 德育无小事 育人有我责 的意识 努力克服以罚代 教 简单粗暴 流于形式 失之表面的方法 不断总结和提升德育工作经验和 特色 树立一批在创新方法 提高实效方面取得显著成效的先进典型 3 3 抓住教学中心 抓好常规教学 加强教学研究 全面提高教学质量 教 学是学校的中心工作 教学质量是衡量学校发展水平的一个重要标准 要进一 步统一实施素质教育与全面提高教育质量的认识 树立 质量立教 的观念 把 质量 作为学校的生命线 理直气壮抓好教学 紧紧围绕教学这个中心 认真抓好教学的各项措施 必须扎扎实实地把教学常规管理落到实处 优化教 学环节 提高教学效益 加强教学过程中的档案资料的建设 收集 整理 归 类 做到规范化 科学化管理 具有真实性 一是管理抓落实一是管理抓落实 突出教学工作的中心地位 增强问题意识 要经常深入 一线把握教学情况 敏锐地发现本校教学存在的问题 并采取扎实的措施解决 实际问题 要充分调动和发挥学校广大教职员工和学生的积极性 明确责任 奖惩分明 二是备课抓实效二是备课抓实效 备课要准确定位课堂教学目标 教师课前钻研教 材 研究学生 课后及时反思 总结补充 加强集体备课研究 努力提高教师 工作积极性 充分发挥教师的集体智慧 提高教学设计的整体水平 同时 结 合教师的自身优势和本班学生的实际 倡导教学设计的多样化 促进教师教学 特色的形成 三是课堂抓效益三是课堂抓效益 课堂效益是提高教学质量的关键 要紧紧抓住 课堂教学这个关键 抓好知识落实 守好课堂主阵地 切实提高课堂教学效益 要关爱了解学生 启发学生的学习兴趣 要 以学定教 有针对性开展课堂 教学 四是作业抓规范四是作业抓规范 作业布置要科学 合理 增强实效性 做到精选 精 练 精批 精改 严格要求学生做到作业格式规范 书写工整 五是辅导抓针五是辅导抓针 对性对性 要针对不同班级 不同学生采取不同的方式 注重个别辅导 做到定时 间 定对象 定内容 要注意采用集中上课 面批 谈话等多种形式 六是考六是考 试抓科学性试抓科学性 考试是评价教学质量的重要手段 要努力提高各种检测 考试命 题的规范性和科学性 重视其对课堂教学的反馈作用 教学研究教学研究要服务教学质量 加强实用研究 注重应用实效 强化成果推广 开展教学研究必须做到与学校日常的教学工作 教学活动紧密地结合起来 紧 紧围绕课程改革中出现的新问题 确立一些有研究价值 有现实意义的课题 注重研究实效 在研究中解决教学实践中的实际问题 当前 几个研究的重点 一是研究教材 二是研究课堂教学效益的提高 三是研究学生的学习方式一是研究教材 二是研究课堂教学效益的提高 三是研究学生的学习方式 大 力开展教学研究活动 不断探索和改进教学方法 从而促进教师相互学习 共 同成长 使学校成为研究型学校 教师成为研究型教师 4 转变