上课时突然飞来一只大马蜂

上课时突然飞来一只大马蜂上课时突然飞来一只大马蜂 教育叙事 即是讲有关教育的故事 它是教育主体叙述教 育教学中的真实情境的过程 让我们把自己过去教育生活中司 空见惯的幽微细节重新审视 去发现其中细微的教育蕴涵 从 而把作为叙事者的教师自身的思维触角引向自我教育生活的深 层 使看似平淡的日常教育生活显现其并不平凡的教育意义 五年级第一次作文是写一位曾教过自己的老师 我经过一 番精心准备 讲得正兴起时 忽然 学生中出现一阵骚动 老师 飞来一只大马蜂 一个胆小的小女孩尖叫道 其他 学生个个跟着慌了神 有的吓得在屋里乱跑 有的干脆躲到了 课桌底下 还有几个胆大的男生 竟拿起书拍打起马蜂来 马 蜂也惊得东躲西藏 整个教室炸开了锅 怎么办 是继续讲课 还是停下来 我灵机一动 微笑着对孩子们说 同学们 都趴在课桌上 教师给你们讲个故事好吗 我的号召很快得到了孩子们的响应 他们一个个乖乖地坐了下来 趴在桌上兴致勃勃地听起了我的 故事 在印度 一位军官和他的太太正举办一个大型晚宴 参加 宴会的除了一些军官夫妇们外 还有一个正在此访问的美国博 物学家 晚宴上 一场活跃的讨论在一个年轻姑娘和一个军官之间 爆发了 女孩认为妇女们早已过了那个看见一只老鼠就跳上椅 子的时代了 而军官却不以为然 妇女们在任何危机出现时的反应都是尖叫 军官说 然 而 男人也许也有那种感觉 但他们总比妇女多一盎司的控制 力 那个美国人没有加入争论 只是在旁注视着其人 在观察 过程中 他看到女主人脸上掠过一种奇怪的表情 她两眼瞪直 肌肉轻轻地抽动着 她向一直站在她椅子后的男仆示意了一下 并小声地说了些什么 男仆的眼睛顿时瞪大了 并迅速地退出 了房间 所有的客人都谈得尽兴 谁也没有注意到这一切 只有那 个美国人觉察到了这些 并看到那个男仆将一碗牛奶放在通向 出口的走廊上 那个美国人开始思考 在印度 放在碗里的牛奶只有一个 目的 那就是引诱蛇 他意识到肯定有一条眼镜蛇在这间房间 里 他往屋椽上看了看 那是蛇最有可能藏身的地方 但是那 儿没有 房间的其他三个角落也是空空的 在第四个角落 仆 人们正等待着为下面的进程服务 只剩下一个地方 桌下 他第一个冲动就是要跳起来警告其他人 但一想这种举动 只会惊吓到眼镜蛇使它反抗 他立刻起来发言 其语气中带着 命令的口吻 每个人都安静下来 我想知道是什么让各位在这 张桌子旁 我会数到三百 将持续五分钟 你们每个人都不能 动 违者罚款五十便士 准备好 开始 他开始数数 那二十个人像石像一样端坐着 他数到 280 他的眼睛看到了墙角的那一头 那条眼镜蛇出现了 并 游向那碗牛奶 尖叫声四起 他跑过去使劲关上走廊的大门 你是好样的 先生 男主人不禁叫道 一位男士刚刚已向 我们展示了一个自我控制的极好典范 等会儿 那个美国人说 并转向了女主人 瓦滋夫人 您 怎么知道眼镜蛇在屋子里呢 淡淡的笑容从她脸上滑过 回答道 因为它从我的脚上滑 过去 整个讲故事的过程中 孩子们的注意力被牢牢地吸引住了 连马蜂是什么时候飞走的 大家都不知道 讲完故事后 我笑眯眯地问 同学们 你们知道 老师为 什么给你们讲这个故事吗 顿时 教室里小手林立 噢 刚才教室里飞来一只大马蜂时 我们都惊慌失措 这 样反而会招来马蜂叮蜇 老师讲这个故事是让我们安静下来 这样以静制动 让马蜂觉得无趣 自动飞走 我知道 老师您想让我们像故事中的女主人一样 遇到危 险时 不能惊慌 而要沉着应对 对了 老师 我想起三年级时学的一篇课文 胖子和瘦子 中 遇到黑熊时 胖子没来得及逃走 只好躺下装死 反而逃 过了一劫 这说明遇到危险时 沉着冷静 往往能化险为夷 同学们 刚才的事你们能不能写下来呢 反思 课堂上常常会出现来自教室外部或内部的干扰 这种场合 往往使老师非常难堪 此时教师如能发挥自己的教育机智 抓 住瞬间亮点 有效地整合各种课程资源 常常能化尴尬为精彩 本案例 老师 将计就