语文人教版五年级下册杨氏之子教学设计

教学目标 1 会写 6 个生字 会认 3 个生字 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 能根据注释理解词句 了解课文内容 体会故事中孩子应对语言的巧妙 教学重难点 指导学生把课文读流利 读懂句子 体会人物语言的风趣和机智 教学过程 1 谈话导入 要是我问你 你会说话吗 一定有许多同学不以为然 认为这是一个不需回答的问题 如果我再进一步问 你能把话说的好吗 你怎么回答 会说和说好可不是一回事 在本单 元的学习中 我们将走近一些善于表达的人 看看他们是怎么说话的 从中体会语言表达 的艺术 感悟语言表达中透出的智慧 我们先去认识谁呢 板书课题 解释课题 氏 姓 之 的 杨氏之子 的意思就是姓杨人家的儿子 2 简介文言文 1 导语 今天我们一起学习这个故事 我们现代人写的文章 用白话 叫白话文 这么多 年来我们学习的课文除了古诗词外 也都是白话文 今天我们要学习 的课文 是古人写的 古人写的文章 用的是文言 叫文言文 2 介绍 世说新语 今天我们认识的杨氏之子的故事被刘义庆记录在 世说新语 里 这本书主要记载汉末 到晋代士族阶层言谈轶事的小说 分上中下三卷 共 36 篇 杨氏之子 是第二篇里的小 故事 板书 刘义庆 世说新语 3 读通课文 1 试读课文 借助拼音把字音读正确 2 指名读课文 教师范读 注意停顿 3 练习读课文 把课文读正确 文言文要读出节奏 4 读懂故事 1 自由读课文 回答 你对杨氏之子了解了多少 故事中除了杨氏子 还有谁 他们谈了些什么 你从哪句话中 知道的 2 结合注释 重点句理解 1 此是君家果 此 这 君 您 古代对对方尊敬的称呼 意思 这是您家的水果 2 未闻孔雀是夫子家禽 未 没有 意思 没有听到过孔雀是你家的鸟 5 整体感知 1 了解故事大意 2 你喜欢孔君平说的话还是喜欢杨氏之子说的话 为什么 杨梅 是一种水果 其中的 杨 与姓杨的 杨 没有关系 孔君平故意将它们联系 起来 开玩笑说 这是你家的水果 这样说话 因为没有道理而显得风趣幽默 也非 常亲切 杨氏的儿子 用 从来没有听说孔雀是您家的鸟 来应答 妙趣横生 幽默风趣 的一说一答 使见面的场面非常轻松愉快 杨氏之子只有九岁 却能迅速领会孔君平未表 达的内容和技巧 显出他的聪明和应对能力 6 细节探究 1 学生反复研读人物的对话 孔指以示儿曰 此是君家果 儿应声答曰 未闻孔雀是夫子家禽 请揣摩两人说话的神情和语气 孔君平神态很随便 说话的语气可能有些傲慢 随意 杨氏之子很机智 神采飞扬 说 话语气有挑战性 2 根据自己的理解请你感情地朗读这两句话 注意读出不同的语气 3 从文中看出杨氏之子是一个怎样的孩子 灵敏 机智 反应很快 4 比较下面两句话 看看那一句更好 1 未闻孔雀是夫子家禽 2 孔雀是夫子家禽 第一句好 杨氏之子没有正面说杨梅不是我们家的 而是从 夫子家 说起 采用否定 的方式 婉转对答 既表现了应有的礼貌 又有寓意孔雀不是你们家的鸟 杨梅当然就不 是去们家的水果 7 教师总结 孔君平将 杨梅 和 杨 姓联系起来 开玩笑说 这是你家的水果 这样说话 因为没有道理而显得风趣幽默 也非常亲切 杨氏的儿子 也在姓上做文章 用 从来没 有听说孔雀是您家的鸟 来应答 妙趣横生 幽默风趣的一说一答 使见面的场面非常轻松愉快 杨氏之子只有九岁 却能迅速领 会孔君平未表达的内容和技巧 显出他的聪明和应对能力 8 延伸拓展 给小区花园的 严禁践踏草坪 换一种说法 体现语言