英语人教版三年级下册pep2 u6 a

Pep book2 Unit 6 A Let s Learn 教学设计教学设计 教学目标 知识与能力 1 能听说认读 eleven twelve thirteen fourteen fifteen 这五个单词 2 能根据实际的情境运用 How many do you see 过程和方法 1 引导学生用小组合作的方式和自主的方式学习新单词 让学生养成自主学习的好习惯 2 游戏和活动贯穿整堂课 使学生轻松的掌握新的知识 情感和态度 1 使学生能在自主学习中认识自我价值和体验成功 激发他们学习英语的兴趣 2 培养学生与他人的合作精神 让学生体验合作的重要性 感受到团结的力量和集体的智慧 教学重点 能对这五个单词做到快速的听说认读 教学难点 thirteen fourteen fifteen 的正确发音 课前准备 1 多媒体课件 录音机和教学磁带 单词卡片 2 学生课前画的画贴在教室的周围 课时安排 40 分钟 教学过程 Step1 Warm up 热身运动 为新知做铺垫 S 唱歌 T Class begains Good morning boys and girls S Good morning Miss Xie T How are you S Fine thank you how are you T I m fine thank you Let s do ok S Ok T 播放 Let s do 的录音 S 和老师一起做 Let s do T Now Let s sing a song 播放歌曲 S 跟着录音 一边唱 一边表演 Ten little candles dance T Well done 表扬学生的表演 鼓励他们学习的积极性 设计意图 以英语歌曲的形势的导入 可以很快抓住学生的注意力 让学生集中精力进 入学习英语的状态 Step2 Presentation 形势多样 学习新知 T 出示课件 课件上有一个生日蛋糕 上面插着十支蜡烛 How many candles can you see Let s count one ten How old is Sarah S Ten T Oh Sarah is ten how old are you S I m eleven S I m eleven T Oh you are eleven 边说边把的 eleven 的单词卡贴在黑板上 带读 eleven 几遍 并 叫几个学生单独读 检查他们的发音 S 跟着老师读 T 依次出示算式卡片 3 8 4 7 5 6 2 9 11 1 Now look at the card What s three plus eight What s four plus seven What s two plus nine then What s eleven plus one 引导学生说出答案 S 最后一道题 因为学过 很多学生可以答出 Twelve T eleven and one is twelve 边说边把的 twelve 的单词卡贴在黑板上 I want a student to read the two words and lead the others 让一个学生上讲台带领其他学生读 eleven twelve S 跟读 eleven twelve 因为上个课时学过 所以不用过多练习 T 出示课件 上面有一个男孩 Who s this boy S Zhang Peng T Guess how old is Zhang Peng You may guess in Chinese S1 eleven S2 twelve T 如果有学生回答 thirteen 则可引出 thirteen 如果有同学用中文说 13 则引导说有没有 其它同学可以帮他用英语表达 边说边用鼠标点击 使课件出现 thirteen 和 13 的字样 T 带学生读几遍 thirteen 让一个小组开火车读这个单词 并把 thirteen 的单词卡贴在黑 板上 S 跟着老师读单词 T 出示课件 左边先出现四个苹果 Boys and girls look at the screen again How many apples Four 右边再出现十个苹果 How many apples Ten four and ten is fourteen 引导学生说出 fourteen 这个单词 把 fourteen 的单词卡贴在黑板上 带学生读几遍 比较简单 不用练习太多 T 点击课件 课件中出现第十五个苹果 S Now How many apples can you see Let s count together one two three four five thirteen fourteen 慢慢地说出 fifteen T 把 fifteen 的卡片贴在黑板上 带读几次 Let s play a game When I read fifteen loudly you should read lowly but when I read fifteen slowly you should read louldly S 和老师一起做游戏 T Now open your books and turn to page25 read the words after the TV S 跟着电视读单词 eleven twelve thirteen fourteen fifteen T Now count from one to fifteen one by one 设计意图 用不同的方式呈现新知 让教学活动变得生动活泼 使学生在游戏和活动中初步掌 握了新的知识 Step3 Practice 小组合作 掌握新知 T Now study these five words in groups S 小组合作学习这五个数字 掌握他们的读音 做到能够熟悉并认读 每个小组都可以用自己 的方式来学习这五个数字单词 不会读的同学可以向会读的同学请教 也可以在整个小组中推 选一个读的比较好的同学带其他同学读 每个同学都可以提出自己的建议怎样来认读这几个 数字 T After studyed what can you find something about pronunciation 这五个单词在读音方面有什 么发现 S 后面三个数字都是有 teen T 那大家想出什么办法来认读 S 各个小组讲出他们认读单词的方法 例如 twelve 和 two 前两个字母一样 thirteen 和 three 前两个字母也一样 fourteen 是由 four 和 teen 组成 设计意图 学生通过小组合作学习 让学生在合作中体现自我价值 感受到团结的力量和集 体的智慧 Step4 Game 1 看谁反应快 T 把全班分为两个大组 先一张一张出示单词卡 让学生认读 S 学生按照老师出示的卡片 认读单词 T Now Let s play a game 看谁最快猜出老师出示的是哪个单词 T 用投影仪出示单词 用一张纸先遮住 然后慢慢地一个字母一个字母出示 S 给予最快猜对的同学的那个组一颗星奖励 2 买奖券 T 大家买过奖券吗 现在我们来一起来买奖券吧 大家从 11 15 中从小到大选三个数字 填在纸上 电脑会摇三次奖 摇出三个数字 每次摇的时候请大家念出你们选的数字 如 果有同学选的三个数字都和电脑中摇出来的一样 就可为你的小组得到一颗星 S 学生填写奖券 T 出示课件 S 做游戏 T 统计每个组有多少同学选对了数字 设计意图 捡查学生对新知识的掌握情况 也能让学生在游戏中巩固自己所学的知识 3 看谁脑筋转得快 T 出示卡片 上面有四个算式 10 1 13 2 8 4 9 5 ten and one is thirteen and two is eight and four is nine and five is 念算式的时候速度放慢 让学生用英语说 出答案 S 和老师一起算算式 T Now make two formulas everybody 每个小组列出两个十五以内的加法 S 小组活动 每人列出两个加法算式 并在小组内互相出题 计算 T 让一位同学 到讲台上说出他们的算式 S 每个组各抽一位同学 比赛用最快的速度算出答案 T 又快又正确的同学可以为本组得一颗星 设计意图 把所学知识用在生活中与数学联系起来 贴近生活让学生明白各个学科之间的联 系 Step5 拓展运用 T 现在我们一起来看看 两个小组各得了多少个颗星 How many stars can y