湘美版小学美术五年级下册《飞天畅想》教案.doc

飞天畅想讲课稿（一）、导入1课件展示充满无穷无尽奥秘的太空 2教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。(揭示课题). （设计意图：课件出示神奇美丽的太空，碰撞学生的好奇心，从而激发学生的学习兴趣， 引出课题。）飞天畅想 （二）、交流讨论 1、欣赏交流欣赏教师提前准备好的航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等飞行器的图片。在欣赏的过程当中随机提问一些问题：哪一些是航天飞机，哪一些是人造卫星，它们之间有什么区别。（设计意图：通过欣赏让学生能够直观地了解飞行器的有关形象与结构，为表现飞行器做视觉基础） 2、讨论怎样游太空。突出“游”的方法学生讨论：首先要去航天发射中心。了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。然后坐上各种飞行器。 还要穿上太空服。为什么？(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去) （设计意图：通过让学生讨论，引导学生推理等教学方法，让学生了解人类走进太空的一般流程，同时也有意识地丰富学生航天有关知识。）3观看“神舟”七号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。（设计意图：通过观看“神舟”七号飞船升空发射遨游太空的精彩片段，让学生直观了解飞船升空，宇航员出舱的整个过程，激发学生的飞天梦，使学生畅想无限）4、下面学生畅想 伴随着“神舟七号” 来到了太空，想像一下我们会看到什么？课件展示提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路（设计意图：通过畅想培养了学生的想象力，展示各种太空城市，与外星人的图片，让学生积累绘画表现的素材。） 5、说说在太空出现什么情况?(没有大气，会失重，课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况)（设计意图：拓宽学生的思维视角，使学生在表现太空人物时，能更加真实、科学。）（三）、想象创作1画太空欣赏作品，评价学习。 (1)课件展示多幅学生作品。 （设计意图：通过欣赏范作，让学生了解应该表现什么，怎么表现）(2)课件同时展示三幅不同的作品，说说这三幅作品在绘画内容上有什么不同？得出一个怎样的道理。教师总结：第一幅以太空运动会为主题，描绘了孩子们在土星光环上进行溜冰大赛时欢快、激烈的场景；第二幅图表现了孩子们在太空失重状态下翻跟头、尽情地玩耍，感受失重带来的乐趣；最后一幅画以探索为主题，地球上的儿童驾着宇宙飞行器旅行并来到神秘的太空博物馆参观学习，听取外星讲解员的介绍，并进行不同语言的交流。（设计意图：通过对比三幅作品让学生知道：每一幅作品都应该有不同的主题，不同的主题决定了要画不同的内容。）2、作业要求大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。3、找学生尝试着设计一下绘画步骤。（设计意图：大胆地引导学生设计绘画步骤，实现自主探究自主学习的教学目标）4、教师总结示范步骤：（1）构思 （2）构图 （3）画线 （4）上色课件展示（设计意图：以课件的形式展示绘画步骤，简单明了）5、教师提示：每个学生都应该有自己不同的构思，不同的构思就决定了表现不同的内容，刚才老师只是举的一个例子，可不要千篇一律。（设计意图：避免学生都画同一幅画，鼓励学生发扬个性，表现自我）课件播放音乐。 （四）、展示评价 先开展自评活动，表扬想像奇特大胆和构图独特的学生。然后开展互评，相互找出优点，同时也指出缺点。（设计意图：通过互评自评活动，使学生明确了自己作品的不足及长处。从而更好地实现教学目标）（五）、课后拓展 教师小结通过今天的学习同学们简单的了解了一下太空，它充满了无限的神秘，那么我们每一个人都想飞向太空，一探究竟，对不对？是的，人类能成