中学2011年校本培训工作计划

中学中学 2011 年校本培训工作计划年校本培训工作计划 一 指导思想 坚持以邓小平理论 三个代表 重要思想为指导 坚持 夯实基础 面向课改 在实践中学习 在学习中提高 的原 则 以培养师德修养高尚 业务素质精良 教学技能全面 教 学基本功过硬 具有一定教科研能力 能适应新课程改革需要 的教师队伍为目标 大力开展校本培训工作 把学校建设成一 个学习型组织 让全体教师在个人反思中提升 在同伴互助中 发展 在专家引领中完善自我 更好地为学生的发展服务 二 培训目标 1 通过校本培训 使教师形成共同的学习愿景 改善心智模 式 转变教育观念 明确学校发展方向 树立自我发展目标 2 以新课程改革为导向 深化培训工作 加强队伍建设 促 进教师的自主成长和提高 建立现代教育思想 优化知识结构 拓宽知识面 培养创新精神和实践能力 3 通过培训 了解基础教育课程改革与本学科发展动态 加 强理论学习与教学实践的联系 不断探索学科改革的突破点 促进每位教师专业发展 4 通过学习 借鉴 进一步培养教师在工作中的学习意识与 习惯 指导教师学会学习 学会反思 能取人之长 补已之短 提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力 为提高学校教 育教学质量奠定基础 三 主要工作及措施 1 成立校本培训领导小组 1 组长 李秀香 组员 于跃海刘晓辉 王洪林 王长华 曲德刚 2 由我校骨干教师 学科带头人等组成本校讲师团 充分 发挥本校的培训资源 以这些优秀教师的宝贵经验和丰富教育 教学阅历引导广大教师 视学校新课改中出现的问题现象请他 们作报告 剖析 提高培训的针对性 引领教师们更快更好地 参与新课程改革 校长 主讲教育前瞻性 导向性的理论等 于跃海 主讲教师教科研中出现的问题及解决策略等 王洪林 主讲师德与教师职业道德的内容 刘晓辉 主讲教育相关法律 法规的内容 王长华 成功教育理论的相关内容 杜金叶老师 主讲新课程学科教学设计与案例分析等 顾广玉老师 主讲新课程下如何写好教学反思的内容 3 特色讲座 邀请我校有特长的教师作特色讲座培训 如 书法讲座等 2 围绕自身教研课题组织教师自主学习 教师在工作中的学 习是校本培训的显著特征 教师要围绕自身教研课题通过多种 渠道进行广泛阅览教育类报刊 杂志及专著 并围绕各自课题 认真做好富有启发性 指导性的理论学习笔记 定期撰写学习 心得 3 举办读书笔记展览活动 学校推荐教育论著或文学名著 作为本学期自学内容 要求教师利用课余时间认真阅读 作好 笔记 以增强教师们的理论涵养与人文素养 并在此基础上定 期组织老师进行交流并写读书心得 以此促进教师不断学习 形成浓郁的学习氛围 推进学习化组织建设的进程 必读书 成功教育 给教师的建议 新课程教学法 选读书目 基础教育课程改革通览 教师人文素养提升 新课程听课评课与优秀案例评析 教师 10 个怎么办 10 册 新课程教学设计 8 盘光盘 学校教育科研培训 感 悟素质教育 余秋雨散文 山居笔记 文化苦旅 借我 一生 等 4 与德育 心理健康教育相结合 提高教师的思想道德修养 和心理健康素质 5 采用走出去 请进来 师徒帮带 网络交流 自学等方式 组织教师听专题讲座 学术报告 观看专题录像 利用课题组 活动 教研组活动等进行形式多样的学习 使全体教师在原有 基础上都能提高教科研业务水平 6 建立教师专业成长博客档案 将教师的学习计划 学习笔 记心得 撰写的案例反思论文等整理归档 使教师们能清楚地 看到自己的学习成果与点滴进步 发现不足 随时调整自己的 学习计划 四 培训内容及形式 1 师德培训 以邓小平理论和三个代表思想为指导 坚持理 论联系实际原则 在校内开展教师的思想政治教育和职业道德 教育 强化教师自我修养 树立正确的世界观 人生观 价值 观 职业观 坚持依法施教 2 教育理论和专业知识培训 根据基础教育新课程实验的要 求 围绕新课程实验 开展多种形式的读书活动和学科专业培 训 使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念 自觉 将新课程的理念转变为具体的教育教学行为 不断提高实施新 课程的能力 3 教学能力和教育行为培训 按照上级有关部门的要求 开 展教学实践和技能培训 帮助教师不断提高现代教育技术和课 堂教学整合的能力 引导教师用新课程理念指导教育教学行为 并以 教学论坛 等形式对教育教学问题进行分析 反思 实 践 总结 促进教师综合能力的提高和专业化成长 培训书目 教师人文素质提升 4 教育科研能力培训 以目前学校正在研究的课题为载体开 展教育科研基本理论及方法的培训 指导教师确立课题 撰写 研究方案 有效地开展教育科研 将教育科研工作融入新课程 实施过程中 融入学校的学习型教育环境建设中 逐步提高教 师的教育科研能力 5 自我总结 自我反思 通过学习 使教师在先进的教育理论指导下 对自己的教育 教学行为进行诊断与评价 研究与分析的自我反思 一是反思 教育教学理念 二是反思教育教学行为 三是反思教育教学个 性 四是反思教育教学科研 五是反思影响和制约学校发展的 问题 六是反思德育工作的途径和实效 七是反思学校管理和 学生管理工作 从而实现认识上的升华与飞跃 为开展教育实 践创新奠定基础 每人每学期必须有一篇论文 一则教学设计 一篇案例反思在网上与大家交流 6 培训形式 专题讲座 案例研究 观摩学习 课堂展示 实践反思 课题研究 师徒结对 教学论坛 网上交流 教研 组学习 教师学历进修等 五 时间安排 1 学校集中培训 每周四下午集中培训 业务学习或政治学 习 每次时间不少于 1 小时 如有事不能如期参加 请自行补 学 2 教研组的学习交流为每周一次 周二下午 进行集体备 课 教学研讨评课等 3 教研组每月进行一次读书交流活动 交流读书感悟与收获 4 教师树立时时学习 处处学习的意识 常浏览本校或其他 各教育 文学网站 勤读好书 勤动笔 六 校本培训过程管理与考核 1 做好培训情况记载 包括 参培教师 培训内容 培训形 式 培训时间 授课教师 培训结果 教师发言情况等 作为 教师考核的第一依据 2 重视培训过程资料的积累 包括 文件 制度 计划 总 结 培训教材 培训活动情况记载 考勤登记 考核材