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XXXX交流材料范文交流材料范文 xx宣威市第九中学高三物理备考交流材料第一部分一轮复习的反思 一轮复习 我们的目标要求是首先 立足于牢固掌握基础知识 基本 技能和基本方法 循序渐进地培养学生的各种能力 坚持踏实到位 不刻意追求进度 着眼于夯实基础 其次 注意新课程理念的渗 透 从物理思想出发 渗透物理过程和方法 训练学生简洁明快的 思维方法 发展和完善学生的认知结构 提高学科能力 紧紧结合 现行教材 挖掘科学探究的材料 第三 扎实优化教学过程 着力提 高课堂教学的有效性 第四 重视实验复习教学 克服困难 配齐 实验仪器 开足开全学生实验 教师应该完成所有的演示实验 具体做法 一 加强对 考试说明 的学习研究 重视基础 全面 复习 不出现盲点 突出对主干知识 重要概念 重要规律的熟练 掌握 因为能力要以知识为载体 因此复习过程首先是要夯实双基 特别 是主干知识 重点概念和重要规律 力争让学生真正达到熟练掌握 的程度 因为主干知识永远是高考的重点 二 在加强概念规律的教学的同时 强调重视物理思想 物理方 法和科学探究过程的掌握 培养学生提出问题 分析问题 解决问 题的能力 三 加强物理实验的教学 重视学生对实验原理的理解 和实验方法 设计意图的理解 实验复习中 应注重实验实践性 尽 量创造条件让学生动手操作 在物质条件不允许的情况下 也通过 组织学生观看实验录像 模拟实验的动画等手段来弥补 以实践为基础 指导学生对比 归纳 总结课本实验原理和方法 提升自身的创新 迁移能力 通过对演示实验 学生实验的透彻理解和拓展来应对设计性实验 四 加强物理解题规范的训练 重视审题能力的培养 养成良好的 解题习惯 通过训练及讲评 帮助学生读懂题意 正确建模 注重分析 规范 解题 克服解答问题的不良习惯 培养严谨 科学的学习方法和态度 引导学生养成画示意图辅助解答的习惯 重视指导学生 如何审题 如何挖掘出蕴含条件 如何抓主要因素 舍次要因素 排除干扰信息 如何化复杂的物理情景为多个简单的物理情景 在选题上 立足基础 主攻中档 少量高档 既注重基础知识 又要适 当注重学生能力的培养和提高 六 加强用数学知识处理物理问题 能力的培养 用数学知识处理物理问题是近几年高考的重要考查点 常用的数学 知识主要有几何 三角函数 二次函数 数列 极限思想等 平常的教学中多注意这方面的训练 第二部分二轮复习的打算通过高三物理第一轮的复习 学生大都能 掌握了物理学中的基本概念 规律 及其一般应用 但这些方面的知识 总的感觉是比较零散的 同时 对于综合方面 的应用更存在较大的问题 因此 在第二轮复习中 首要的任务是能把整个高中的知识网络化 系统化 把所学的知识连成线 铺成面 织成网 疏理出知识结 构 使之有机地结合在一起 另外 要在理解的基础上 能够综合各部分的内容 进一步提高解 题能力 一 复习策略1 深入研究近几年各地高考题和考试大纲 把握命题 趋势 2 精心设计复习专题 帮助学生建立完整的知识体系 落实基础知 识 目标瞄准基础题和中等难度题 3 站在高考命题的角度精选习题 选择近几年高考题及高考模拟题 较为基础的题 让学生更加灵活运用知识 4 注重心理指导 提高考练效率 形成良好心态 5 认真分析学生情况 加强分类指导 注意体音美学生的知识漏洞 加强个别辅导 二 专题计划安排 一 二轮专题突破 1 时间3月10日 4月20日 2 形式按板块专题复习 打破章节顺序 3 指导思想重点构建知识体系 注重学科内知识的综合应用 强调 知识的系统把握类比迁移能力的培养 重视物理思想方法和结模能 力的总结 4 目标梳理知识 建立模型 构建纵横相联的体系 习题归类一线 串珠 以收到以点带面 以一当十的效果 加强第一轮复习中的薄 弱环节 不留任何缺憾 加强方法和规律的总结 促使学生能力的 飞跃 5 专题设置专题一力与物体的平衡专题二力与物体的直线运动专题 三力与物体的曲线运动专题四功能关系的应用专题五动量和能量观 点的应用专题六带电粒子在场中的运动专题七电磁感应和电路专题 八高中物理实验专题九物理图像问题专题十原子物理 二 题型专 题突破 1 时间4月20日 6月 2 形式按题型专题复习 3 选择题专题复习 4 实验题专题突破 5 计算题专题突破 三 基础知识回放 三 复习措施 一 高三普通班的物理教学措施 认真研究教 学大纲 考试说明 加强近几年高考信息的研究 紧跟成都七中的教学安排 注重方法 步骤及一般的解题思维训练 精讲多练 要指导和 帮助学生学会审题 学会分析物理状态 物理过程 物理情景 学 会建立物理模型 选择物理规律 学会总结解题思路 归纳解题方法 提高学生分析具体情景 建立 物理图景 寻找具体适用规律的能力 提高课堂教学的质量 加强个别辅导 平时多和学生交流 多研究 课堂教学 专题复习要形式多样化 知识专题 方法专题 题型专题 要有机结合 抓住高考的重点 热点 精讲多练 提高训练的效率 训练题要做到精心设计 每一题要体现它的功 能 训练题全收全改 有针对性地做好讲评 每生准备一个错题本 对典型的习题 学生容易错的题目 通过作业加强训练 经常进行错 题滚动 做到决不一错再错 特别关注特优生和踩线生 发现特优生和踩线生在复习中存在的问题 要及时分析解决 通过 个别辅导 了解学生复习中遇到的难点 疑点 并帮助他们解决 在专题复习时都要有针对性 要精心设计典型的例题习题 限 时训练卷 错题再练卷等 加强方法规律的总结 促使学生能力的飞跃 二 物理教学措施 认真研究教学大纲 考试说明 加强近几 年高考信息的研究 认真分析学生的学情 注重基础知识的应用 注重方法 步骤及一般的解题思维训练 精讲多练 要指导和帮助学生学会审题 学会分析物理状态 物理 过程 物理情景 提高课堂教学的质量 重点应放在学生选择题 实验题的第一道 大题的第一道训练 在专题训练时要降低难度 增强学生学习的信心 找到学生的得分点 教师必须针对这些班找相关选择题 第一道大题的训练 回归到教材 让学生认真处理教材的典型题型和典型实验 xx年云南省第一次统测物理科质量分析xx年3月 7 8日 第一次统测 现对考试进行分析 旨在总结经验 查找差距 掌握规律 优化策 略 有效备考 促使我校在xx年高考中取得优秀成绩 一 试卷结构本次省统测试卷结构 题型 题量 及卷和卷的赋分 方面与xx年高考保持一致 二 考查的知识内容和要求云南省xx届第一次省统测 双向细目表 物理理题号题型分值考点难度备注14选择题6分物理学史易力电综合 15选择题6分力与运动关系中力学16选择题6分交变电流变压器易力 学17选择题6分电磁感应中电学18选择题6分功能关系中力学19选择 题6分运动学中力学20选择题6分万有引力定律中力学21选择题6分交 变电场难力电综合22实验题5分探究胡克定律易力学23实验题10分电 学实验中电学24计算题13分牛顿第二定律 摩擦力中力学25计算题1 8分带电粒子在电磁场中运动难电学35选修3 515分 1 原子物理 2 机械能守恒定律 动量守恒定律中原子物理 力学命题比例力 学58分 占52 72 原子物理6分 占5 45 电学46分 占41 81 三 基本情况统计结果参考人数441人 最高分110分 最低分17分 平均分45 70分 及格率0 83 四 试题分析及存在问题14题物理学史 考察学生的理解记忆能力 属于较为简单的题 但还是有五分之一左右失分 15题牛顿第二定律瞬时性问题 满分率较低 分析能力不过关 16题在于是否理解交流电的正弦函数表达式 属于容易题 但由于一轮复习没有复习到 失分较大17题学生对电 磁感应 考察法拉第电磁感应定律 楞次定律 图像信息的捕捉 学生对信息的处理能力低 不会获取相关信息仍是大部分学生的难 点 失分大 18题对功能关系掌握不够熟练 19题本题属于力学中运动学公式的理解和应用 学生失分较少 20题万有引力定律的应用 21题带电粒子在交变电场中运动的分析 学生对图像识别较差 失 分严重 22题探究弹力与伸长量的关系 除少数作图较差 得分情况较好 23题电路设计简单常规 得分较好 功率的计算丢分严重 24题牛顿第二定律 摩擦力 相对运动的理解 绝大部分学生不能 从题目中捕捉到正确信息失分严重 25题带电离子在电磁场中的综合应用 由于学生数学能力较差 作 不出正确的轨迹图像 物理模型掌握不牢 失分严重35题考查原子 物理学 动量守恒 能量守恒 本题得分相对较好 五 后期复习措施 1 认真研究 考试大纲 及考试说明 及近五年的各省高考题 捕 捉今年的考试信息 2 选择题的命题热点近5年考题模式 天体物理 物体的相互作用 电场 磁场 交流电 电磁感应是高考热点 2 实验题的命题热点近五年来 实验试题的考查都是一力一电 每 年都有一个设计实验力电交叉 由于电学实验的原理都要结合实际 涉及到电路分析及电表使用的方方面面 如电表的的量程 测量 的误差 操作是否方便等方面的问题 所以这类试题对学生的要求 较高 另外 对实验数据的处理也是近几年实验考查的一个热点 3 计算题的命题热点三道计算题都突出考查了物理学中最主干的知 识点 并突出了能力的考查 从知识点的角度来看24题注重考查牛顿运动定律 直线运动 25题 都是带电离子在电磁场中的运动 35题考查原子物理和动量守恒定 律 4 再研考题 把准复习方向在研究近几年高考试题时侧重以下几个 方面 历年试题整体研究 找共性 如历年高考的考试模式 题型 相同 近年试题重点研究 找趋势 如高考试题从知识立意向能力立意转变 渗透新课标理念 相同试题对比研究 找变化 外省试题集中研究 找新意 找动态 如计算题一般为两力一电 但题目的情景较新 24题一般都相当简 单 5 专题复习课做好 三归纳 落实 四到位 三归纳归纳考点 明确考试热点 归纳题型 熟悉解题步骤 归纳方法 形成解题技 能 四到位讲解到位 训练到位 测试到位 关爱到位 6 讲评课做好 四评 四讲 四评评错误解法 防止重蹈覆辙 评优秀解法 培养创新能力 评新题生题 增强应变能力 评旧题 新考 增强忧患意识四讲讲共性与个性 讲思路与规律 讲方法和 技巧 讲迁移与变化 考题在课外 方法在课内 复习仍然要不离课本 要继续着力培养学生的学习能力 提高 获 取和解读信息 的能力 要切实加强对教材基本观点 基本原理 基本方法的理解与掌握 重视 调动和运用知识 的能力培养 提 升解决问题的能力 7 教学诊断要准确 教学整改要及时教学诊断和教学整改一定要准 确和及时每位教师了解自己所教学生的实际情况和自己教学中存在 的具体问题 为课堂教学的定位和整改提供参考 二轮复习时间紧任务重 只有把复习过程中出现的问题及时发现 并给于行之有效的处理措施 才会让复习工作真正落到实处 因此教学诊断和教学整改一定要准确和及时 只会埋头苦干而不善 于总结反思 必定会让复习工作走入盲目和低效 8 强化解答物理习题的书写操作规范通过高考题和调考 模拟题的 训练 强化学生的规范意识 答题卷给定的空间应布局合理美观 方程要单列一行 理论依据要 少而精 但要表述到位 一目了然 xx高三年级曲靖一统物理质量分析 一 考查内容分布 1 试卷结构题序题型题量赋分说明一单项选择530每小题只有一个 正确答案二多项选择318每小题有多个正确答案三实验填空题215一 道实验题 两道计算题四解答题232一道动力学 一道电磁学五选考 题1153 5原子物理学动量守恒定律总计 131102 试题选材及特点本次高三物理试题选题贴近生产与生活实 际 贴近学生实际 基础性强 适当兼顾学生分析 解决问题的能 力 试题在突出对主杆知识考查的基础上 强调物理方法运用 思维品 质和物理思想的重要性 充分体现能力立意的命题指导思想 全面 考查了力学和电磁学的知识要点 考查的内容 方法以及设问的方 式都是考生熟悉和常见的 命题力求在考查物理基础知识和基本技能的同时加强对学生思维能 力的考查 3 考点分布题号考查的知识点分值能力要求分析综合能力 难度识 记理解能力 推理能力应用数学能力实验探究能力易易14物理学史1 5万有引力与航天16机车启动问题 功率与速度的关系17理想变压器 18电场中运动轨迹与电场线关系19闭合电路欧姆定律20电路动态问 题21电磁感应的综合应用22探究加速度与力的关系23研究导体的伏 安特性曲线24平抛运动 斜面上匀减速 反向666 难6666661014 中较难易易难 易中中 匀加速25带电粒子在 复合场中的运动35原子物理学动量守恒1815 较难中第二 部分试卷分析 一 数据分析从考试结果来看 我校高三共427名理科考生参加考试 平均分44 09分 实验题和计算题难度适中 有很好的区分度 从 整体上来讲 本次高三物理期末考试试卷的命制很成功 对学生的 学习有较强的诊断作用 对老师的教学也有较好的参考作用 1 全校考试情况表1 分数段情况物理110 10099 9089 8079 7069 6049 4039 3029 0实考人数最高分平均分及格率 061 7365011577354279644 0925 5班级111215161718平均分524354 4641 4535 8737 6441 01 2 考试抽样情况表2 基本情况样本数满分值平均分及格人数及格 率 最高分最低分2911047 8517 248021表3 分数段分布全卷分数段2 9以下30 3940 4950 6566 7980 8990 110人数23127410题号满分值平均分0分人数满分人数满分率 第14题 63 93101965 5第15题65 3732689 6第16题61 96913 34第17题65 17 02172 4 二 答题情况分析从以上分析数据来看 整张试卷试题比较符合学 生的思维特点 注重基础 考基础 考能力 无偏题 怪题 突出 了对主干知识的考查 但在阅卷的过程中 也充分暴露了同学们的一些问题 1 基础知识仍不扎实 如连最基本的物理学史都不知道 公式记不住或记错的考生占绝大 部分 2 理解 分析 推理能力太弱 试题只要有一点弯道 考生就感觉无从下手了 如 16 18 19 24 25题 3 缺乏应用数学知识处理物理问题的能力 如第25题 很多同学无法找出正确的几何关系 4 缺乏多拿分数的意识 如第25题的第1和第2小问 多数考生都应该稳拿 可结果是都拿了3 4分 第23题第1小问要求学生画实验原理图 按理应该基本都能拿 满分 可结果仍约有1 5的考生得0分 5 做题速率太慢 很多考生会做的题没有时间做 缺乏相应的做题策略 第18题63 93101965 5第19题63 51101551 7第20题62 06191034 4第 21题62 28181137 9第22题75 4501344 8第23题84 230620 7第24题1 45 89013 44第25题183 97000第35题154 240006 物理建模能力空白 物理情景分析很欠缺 不会将题目情景转化为现实情景 处理分 析思维缺乏 第35题考查子弹击中木块和弹簧系统 大部分同学不能识别完全非 弹性碰撞和弹性碰撞模型着手分析 不能准确列出系统动量守恒和 能量守恒方程 即不会从动量和能量的角度来分析处理问题 7 答题格式不够规范 计算能力较差 很多同学答题格式很不规范 没有必要的文字说明和解题步骤 教学改进建议 1 老师和学生要正确认识物理在高考中的地位 要求学生重视物理 的学习 2 狠抓双基 注重基础和细节的教学 注重基础知识的归类 课堂教学要把基本概念 基本规律的理解及掌握放在首位 平时多 做基础题少做难题 要把力气花在加深对基本知识的理解上 而不 是死刨难题 要求学生对基础知识进行归类 特别是后期 知识的过程也是平静 心态的过程 越临近高考 越要紧紧抓住基础 对于解题能力的培养 要求教师把重点放在模型建立 物理情景的 创设 物理过程分析这三个方面 3 教学中要精讲多练 重点突出 注重分析思路和方法 题目的选择针对性 目的性要强 不要贪多 研读考试说明 对照 考试说明 列出的每一个知识点 查找知识 缺陷 研究近3年高考命考题 把握高考方向及动态 不做难题怪题 如果把后期复习的宝贵时间去解难题 这是舍本求末的做法 平时注重归纳解决一类问题的方法 要有意识地进行一题多变 一 题多解的训练 沟通不同知识间的联系 开拓思路 探索与总结解 题技巧 找出解决问题的捷径 使思维从封闭走向开放 使所学知 识真正做到融会贯通 注意及时反馈矫正 不范少范重复性错误 4 注重实验教学及复习 实验复习需从实验原理 基本仪器的使用方法 正确的操作步骤 注意事项 数据处理以及误差分析 电路图画法 实物图的连接等 方面下功夫 对设计型实验应以实验设计方法及原理着手 分清思路 讲出解题 规律及方法 让学生有章可循 5 要重视良好学习习惯的培养良好的学习习惯如审题的习惯 画草 图帮助思考的习惯 规范书写的习惯 对结果的合理性进行检验的 习惯等等 教师要在平时反复强调 在模拟考试中要严格按照高考评分标准的 要求扣分 在考试后既要评讲怎么做 也要评讲学生答题出现的典 型错误 为什么扣分 并且将标准答案及评分细则印发给学生 通 过以上各种形式 让学生明白不规范答题的严重性 正确处理好会 做与会得分的关系 6 加强集体备课 集众人的力量