九年级化学校本研修个人计划

九年级化学校本研修个人计划九年级化学校本研修个人计划 化学是一门以实验为基础的学科 实验教学可以激发学生学 习化学的兴趣 帮助学生形成概念 获得知识和技能 培养观 察和实验能力 还有助于培养实事求是 严肃认真的科学态度 和科学的学习方法 篇一 成长是一个过程 成长是快乐的 树立终身学习意识 树立新课程理念 在自学中求提高 在辅导中求升华 结合本 校的校本培训计划 本年度我将认真学习 基础教育新课程 改革纲要 及解读 学科课程标准 及解读 新课程改 革中教师行为的变化 等学科新教材 认真研修以求自我发展 制定学习计划 如下 一 指导思想 在新的时代背景下 教学工作也需要有新的改变 努力 改变自己 学习新的知识和教学方法以适应现代课堂 提高自 身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课 二 研修主题 关注学生 提高学科的有效教学鼓励不同的学科组 备 课组根据各自的情况选择与学科有效教学相关的主题 本学期的研修重点将围绕课堂提问的有效性展开研修活 动 九年级的研修重点是从四化 知识系统化 题型归类化 方 法具体化 解题规范化 的角度研究如何提高复习课复习质量 加强学习与研究 更新理念与手段 重视总结与交流 以教研组 备课组为基本研修单位 强化常规教研管理 展常态化的校本 研修活动 推动学校教研组建设与教师队伍素质和水平的整体 提高 三 研修目标 1 通过培训学习 帮助自己树立科研思想 我们为自己 而研究 我们研究的是自己 研究自己是为了更好地发展自己 2 以科研为先导 以教师专业发展为目标 以落实新课 程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点 鼓励课后反思 加强学习与交流 营造浓厚的教科研氛围 切实转变教育观念 3 帮助自己树立更强的课堂质量意识 向课堂要成绩 要效果 yingshi 四 研修措施 一 管理方面 1 积极参加教研活动 按考勤制度严格要求自己 规范 活动材料的整理 抓效益 抓质量 2 加强理论学习 在学习 中提高理论素养 并用理论指导实践活动 最后为教学质量服 务 在每学期至少读一本与学期研修主题有关的教育教学专著 或每周至少学习理论知识并有 1 篇详实的理论摘要 3 规范课题管理 注重教科研成果的推广积极贯彻科研 先导 研训一体的原则 提高教科研工作的实效性和针对性 根据自己所碰到的教学问题 进行有针对性的行动研究 做出 校级的微型课题 学校予以立项并加以评比 学校在研究经费 上予以支持 二 搭建平台 加强教师队伍建设 1 加强自身培训学习工作 充分利用骨干教师的辐射作 用 听取骨干教师指导课的优越点 2 积极参加各类培训学习 遵守外出学习制度 3 为了发挥学校骨干教师的辐射作用与扩大我校在社会 的影响力 举积极参加教师公开课活动 4 继续大力争取并承办上级教研活动 为自己创造展示 的机会 促进专业成长 以校为本的教师教育管理观 以师为本的教师专业发展观 实践出真知的专业认识论和教师即研究者的教师角色论是校本 研修的理论基础 五 学习形式 以参加学校校本研修活动为主 个人自主研修为辅 在 学校安排下 统一内容 统一进度 有组织有计划地进行学习 根据学习内容 结合实际教学情况 反思自己的教育教学行为 并进行实践 在自学的同时 要做好重点突出的学习笔记 1 专题培训 交流研讨 教学设计 说讲评课等形式 将培训学习与 自己的教育教学实践紧密结合起来 2 专题总结 结合自己的教学实践和教学经验 对以优化教学过程的 基本原则 培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式 在 教学中实施素质教育 课堂教学评价标准等方面进行探索 对 其他教师的专题总结 论文 调查报告 实验报告 教案 观 察日记等进行分析与系统整理 3 网上学习 充分利用自身信息技术知识的网络资源优势 在网上查 找所需学习资料 进行互相学习和交流 篇二 化学教学要体现课程改革的基本理念 尊重和满足不同学生 的需要 运用多种教学方式和手段 引导学生积极主动地学习 掌握最基本的化学知识和技能 了解化学科学研究的过程和方 法 形成积极的情感态度和正确的价值观 提高科学素养和人 文素养 为学生的终身发展奠定基础 1 尊重和满足学生发展需要 在教学中要依据课程标准 的要求 改变教学内容 教学要求和教学方式过于统一的倾向 要关注和尊重不同学生的发展需要 为他们提供适合于自己发 展的化学课程 另一方面要深入了解学生的学习基础 已有的化学知识 水平 能力发展水平以及兴趣 爱好和潜能 对学生安排学习 顺序给予指导 2 合理选择教学策略和教学方式 转变学生的学习方式是课程改革的基本要求 教师要更 新教学观念 在教学中引导学生进行自主学习 探究学习和合 作学习 帮助学生形成终身学习的意识和能力 同时还要利用 各种模型 图表和现代信息技术 提高教学质量和效率 3 创设情境 培养创新意识 作为一名教师要为学生创新意识的培养创设一个适宜的 情境 在教学工作中竭力提倡创新 善于接受学生新的合理化 的建议 让学生充分发挥自己的想象和能力 养成创新习惯与 胆识 兴趣是的老师 只有学生对化学科学有着 强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有欲以及将所知化学 知识应用于日常生活造福人类的动机 才可能激发创新潜能 才可能产生创新欲望 教师可以集色 态 味 光 声于一体 的化学实验给学生强烈的视觉刺激来吸引学生的兴趣 激发学 生的求知欲 在教学中 教师要结合课程内容 充分利用当地各种条 件 组织学生开展参观 讨论 观看影像 听报告等实践活动 使学生有机会接触实际问题 综合运用所学的知识来认识生产 生活中与化学有关的技术问题 篇三 一 学生基本情况分析 本期担任 902 班的化学教学任务 该班共有学生 56 人 其中女 29 人 这些学生都来自农村 基础高低参差不齐 有的 基础较牢 成绩较好 如 寻树平 张银燕 王淑平 吴大平 等 当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯 行为习惯 如 喻希 喻德强 寻秀荣 吴硕 甄玲等 教师要做好每一个 学生的工作 因材施教 使他们在各自原有的基础上不断发展 进步 二 教材分析 1 用学生进入现代社会从事现代生产 学习 工作和生 活所必需的化学基础内容教育学生 从生产和生活的实际出发 适当拓宽知识面 以开阔学生的眼界 培养学生面向未来的适 应能力 体现义务教育的性质和任务 增加了一些金属和有机 物的内容 编写了空气和水的污染与防止污染 硬水 氢能源 金属与人体的关系 以及常见的化肥和农药等内容 2 教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的 空气 水以及碳等引入 学习元素和化合物知识 同时有计划 地穿插安排部分基本概念 基本理论和定律 这样使教材内容 的理论与实际很好地结合 有利于培养学生运用化学基本理论 和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力 还可以 分散学习基本概念和基本理论 以减轻学习时的困难 为了有 利于教师安排教学和便子学生学习和掌握 每