环境保护与绿色化学教学设计

精品文档 1欢迎下载 环境保护与绿色化学环境保护与绿色化学 一 教学背景一 教学背景 学学 科科 化学化学 所用所用 教材教材 人教版化学必修人教版化学必修 2 2 任课任课 教师教师 郭想清郭想清 课课 题题环境保护与绿色化学环境保护与绿色化学 我们的环境我做主我们的环境我做主 1 1 教学指导教学指导 思想与理论思想与理论 依据依据 本节课的指导思想和理论依据主要基于以下几点 课堂教学强调问题来源于实践 问题来源于实际生活 问题来源于学生 所面临的一些困惑 通过引导学生如何引用化学原理来解决实际问题 注重学生的问题探究 能力的培养 倡导学生能够应用化学原理关注和分析和身边的实例 强调科学知识与人文精神并重 2 2 教材分析教材分析 教学内容的地位教学内容的地位 本节课是人教版教材必修 2 第四章第二节 资源综合利用 环境保护 中第二部分内容 本节课的内容与第一节的内容 开发利用金属矿物和海水 资源 是相辅相成的关系 人类要实现可持续发展 就必须做到合理开发利 用资源 最大限度的利用好资源 保护环境 在学习了上节课的内容后 又 安排本节课内容 能使学生对化学与可持续发展有一个全面的认识 教学内容的功能教学内容的功能 通过用物理方法和化学手段来实现垃圾资源化的实例 以及从源头上实 现污染的零排放的实例分析 使学生能够切身感受到化学与人类社会 化学 与环境保护 化学与可持续发展的密切关系 教学内容的处理教学内容的处理 对于环境污染部分内容在课前的预习探究中由学生通过资料的查阅自主 完成 课堂上通过对垃圾的资源化部分 通过具体问题的分析和解决 让学 生通过实际体验来完成 对于绿色化学部分通过定性和定量两个角度对实例 进行分析 从而实现知识的全面掌握 3 3 学生情况学生情况 分析分析 本节课面向的学生是高一学生 从知识的角度看 学生已经学习了原电 池的理论 物质的分离提纯的一般方法 能够根据所学知识来设计实验对废 旧电池进行处理 在能力上 学生已初步具备了一定的分析问题的能力与合 作实验探究的精神 具备了一定的实验设计能力 实验操作能力和比较归纳 能力 本节内容又紧密联系实际 学生学习兴趣浓厚 具备了主动探究的原 动力 精品文档 2欢迎下载 4 4 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 1 通过废旧电池回收利用的实例 掌握垃圾资源化的方法 2 通过工业合成实例 从定性 定量分析污染物排放问题 实现绿色化学 3 能够通过实际问题的分析和解决 实现学生分析解决问题能力的培养 过程与方法过程与方法 通过以 环境保护问题的解决 为主线 通过从事后处理和源头处理两个 方面对问题进行分析和解决 从而实现对环境的保护 课堂中通过问题探究设计实验对废旧电池进行回收再利用 以及对化学 反应进行定性 定量的分析 培养学生分析解决问题的能力 情感 态度 价值观情感 态度 价值观 1 赋予学生绿色化学的思想 培养学生爱护环境从我做起的意识 树立化 学与可持续发展的意识 2 通过问题的分析探究过程 培养学生分析问题解决问题的能力 使学生 能够切身感受到化学与人类社会 化学与环境保护 化学与可持续发展的密 切关系 5 5 教学重点教学重点 垃圾的资源化 绿色化学和环境保护意识的培养 6 6 教学难点教学难点 培养学生加强环保意识并培养绿色化学的理念 和分析解决问题的能力 7 7 可持续发可持续发 展教育渗透展教育渗透 点点 本节课从环境保护这一视角 进一步强调人类与可持续发展的关系 人类要实 现可持续发展 就必须做到合理利用资源 最大限度地利用好资源 还要保护 好环境 二 教学过程二 教学过程 一 课前预习探究 一 课前预习探究 指导预习探究指导预习探究预期学习效果预期学习效果时时 间间指导知识预指导知识预 习习 指导问题探究指导问题探究科学知科学知 识识 学习学习 能力能力 价值观价值观 与生活与生活 方式方式 查阅有关环 境保护的信 息和资料 1 小组查找有关环境污染的资料 了解有 关环境 污染问 题的现 状 调查 研究 能力 感受环 境污染 现状 了解环 境问题 对社会 和人类 精品文档 3欢迎下载 的危害 已有知识的 复习和巩固 2 知识回顾 1 有关原电池的知识回顾 例 以 Zn Cu2 Zn2 Cu 为例设计 出原电池并写出对应的电极反应方程式 电解质溶液 正极材料 电极反应 负极材料 电极反应 2 有关物质分离提纯方法的知识回顾 例 如何分离以下混合物 乙醇和水的混合物 KCl 和 CaCO3混合物 NaCl 和 I2混合物 NH4Cl 和 Na2SO4混合物 乙酸乙酯和碳酸钠溶液 3 常见离子的检验方法 Fe3 Fe2 NH4 SO42 Cl 复习原 电池 物质的 分离提 纯方法 物质的 检验等 知识 信息 的加 工 合作 探究 问题 的分 析解 决能 力 二 课堂独立 二 课堂独立 合作合作 应用探究应用探究 预期学习效果预期学习效果时时 间间 课堂教学课堂教学 阶段任务阶段任务 教师活动教师活动学生活动学生活动 科学知识科学知识学习能力学习能力价值观与价值观与 生活方式生活方式 2 课堂引入展示一些环境优美的图片 对比展示一些环境受到严 重污染的图片 观看投影 了解环境 污染问题 观察表达 能力 感受人类 与环境 人类与化 学的关系 3 问题提出 环境问题是当今社会面临 的一个重大问题 如何保 护环境爱护环境呢 本班特斯拉科技制作社团 废物利用小组的成果视频 展示和目前所面临的困惑 1 废旧电池的回收利用 问题 观看视频 思考 从各种方 面实现垃 圾资源化 观察分析 解决问题 能力 体验利用 科学知识 解决实际 问题的成 功 精品文档 4欢迎下载 2 其他更好的保护环境 的方法 20 提出方案问题一 如何回收利用废 旧电池的分析和解决 指导学生分析废旧干电池 的组成 检验 回收利用 方案的设计 讨论交流 实验验证成 分 评价实验方 案 利用原电 池 物质 分离提纯 检验 对 问题进行 分析解决 分析解决 问题能力 感受化学 与环境的 关系 体 验解决实 际问题的 过程 12 深入探究问题二的分析和解决 回收处理只是事后的处理 方法 对环境问题来讲最 好的方法是什么 定性评价和定量 原子利 用率 分析工业合成环氧 乙烷的流程 讨论交流 讨论交流 计算 提出绿色 化学概念 提出原子 利用率 分析解决 问题能力 对比分析 评价能力 感受化学 与可持续 发展的关 系 培养学生 从定性到 定量的分 析思维 5 知识应用 有关化学与实际社会问题 的例题 讨论交流 巩固绿色 化学理念 分析问题 能力 感受化学 与社会可 持续发展 关系 3 总结提升 指导学习回顾学习过程 世界环境日介绍 环境保护 从我做起 回顾思考交 流 化学知识 分析解决 问题的能 力 意识到保 护环境人 人有责 从我做起 三 课后延伸 三 课后延伸 时间时间课后延伸作业课后延伸作业内容内容方式与要求方式与要求预期学习效果预期学习效果 课后 当天 完成学案上的 课后作业题 环境污染 绿色化学 垃圾回 收利用实验题独立完成 了解常见环境 污染问题 能 够定性和定量 的分析化学过 程 能够完成 回收利用实验 分析 三 教学评价三 教学评价 精品文档 5欢迎下载 环境保护与绿色化学环境保护与绿色化学 学案学案 一 一 学习目标学习目标 了解环境污染问题 并能够用现有知识分析和提出解决方法 了解绿色化学概念 能够从原子利用率的角度定量分析 二 二 课前预习探究课前预习探究 1 查找有关环境污染的资料 2 知识回顾 1 1 有关原电池的知识回顾有关原电池的知识回顾 例 以 Zn Cu2 Zn2 Cu 为例设计出原电池并写出对应的电极反应方程式 电解质溶液 正极材料 电极反应 负极材料 电极反应 2 2 有关物质分离提纯方法的知识回顾有关物质分离提纯方法的知识回顾 例 如何分离以下混合物 乙醇和水的混合物 KCl 和 CaCO3混合物 NaCl 和 I2混合物 NH4Cl 和 Na2SO4混合物 乙酸乙酯和碳酸钠溶液 3 3 常见离子的检验方法知识回顾 常见离子的检验方法知识回顾 Fe3 Fe2 NH4 SO42 Cl 三 三 课堂自主课堂自主 合作探究合作探究 1 1 分析普通干电池的电极材料 电解质溶液 以及对应的电极反应方程式 已知 干电 池的总反应为 Zn 2MnO2 2NH4 Zn2 Mn2O3 2NH3 H2O 正极 电极反应 负极 电极反应 电解质溶液 2 2 根据普通干电池的内部结构和电极反应 设计实验 回收利用其中有用物质 已知 锌的熔点为 419 4 干电池为了将电解质溶液的流动性减弱 一般是用淀粉和 电解质溶液调和成为流动性差的糊状 本节课的学习效果评价内容主要基于这几个方面 课前预习探究活动中作业的完成情 况 课堂自主合作探究中协作学习过程中做出的贡献 是否达到问题的要求 以及课后延 伸活动中任务的完成情况评价 精品文档 6欢迎下载 1 碳棒 用途 2 锌桶 3 MnO2的回收流程 4 NH4Cl 和 ZnCl2的回收流程 3 工业上以乙烯为原料合成环氧乙烷的途径主要有 2 种方法 1 2 请评价这两种方法的优缺点 请计算这两种方法的原子利用率 原子利用率 目标产物的质量 100 产物的总质量之和 目标产物的质量 100 反应物总质量之和 四 四 课后延伸作业课后延伸作业 1 振兴东北老工业基地是国务院做出的重大决策 在发展工业的同时 还必须注意生态环 境 请回答下列问题 城市工矿企业等排放的有害物质 除使大气污染加重外 还导致气候的变化 排入大气的 气体 产生 效应 导致全球气候变暖 排入大气的 和 的氧化物 会造成酸雨危害 填元素符号 大气中的 SO2将直接危害陆生高等植物的叶组织 目前有一种比较有效的方法是 用直 升飞机喷撒 CaCO3分解成的 CaO 与空气中 SO2等物质反应最后生成 CaSO4降解其污染 请写出 CaO CaSO4的中涉及到得化学方程式 2 绿色化学 是指从技术 经济上设计可行的化学反应尽可能减少对环境的污染 下列化 学反应不符合 绿色化学 概念的是 A 消除硫酸厂尾气排放 SO2 2NH3 H2O NH4 2SO3 H2O B 消除制硝酸工业尾气的氮氧化物污染 NO NO2 2NaOH 2NaNO2 H2O C 制 CuSO4 Cu 2H2SO4 CuSO4 SO2 H2O D 制 Cu NO3 2 2Cu O2 2CuO CuO 2HNO3 Cu NO3 2 H2O 3 某研究性学习活动小组准备从废旧电池中回收碳棒 MnO2 NH4Cl ZnCl2等物质 整个 实验过程如下 试回答下列问题 1 干电池的构造和工作原理 干电池的工作原理是 Zn 2MnO2 2NH4 Zn2 Mn2O3 2NH3 H2O 则干电池工作时负极 上的电极反应式为 正极反应前后经历了下列两个反应 即 2NH4 2e H2 2NH3 2MnO2 H2 H2O Mn2O3 由以上两个反应式可知 正极上发生的电 极反应式为 2 锌皮和碳棒的回收 精品文档 7欢迎下载 用钳子和剪刀剪开干电池的锌筒 将锌皮和碳棒取