语文人教版六年级下册假文盲漫画习作

漫画习作指导课漫画习作指导课 教学过程 教学过程 课前三分钟 一个小组到展示台展示自己喜欢的漫画 课前三分钟 一个小组到展示台展示自己喜欢的漫画 一 交流激趣 认识漫画 1 过渡语 同学们 你们刚才展示的漫画特别有意思 看得 出你们特别喜欢漫画 你们知道中国的漫画是谁首创的吗 对 就 是我们刚刚学完的 手指 一课的作者丰子恺先生 2 在丰子恺先生身上还有个有趣的故事呢 有一次 一位记者 采访了他 第二天文章就发表了 丰子恺画画不要脸 子恺先生一 看 鼻子好悬气歪 真该 疯 了 这不是骂人吗 可是再往下看 他又笑了 你们知道为什么吗 生 不知道 师 我们来看一幅他的作品就知道了 课件播放 预设 人物的眼 睛 鼻子呢 你们想想为什么 生 哦 音乐课耳听 嘴唱就可以了 所以用不到的就不用画了 怪不得说他画画不要脸呢 师 现在想想漫画主要特点是什么 生 异口同声 夸张 板书 师 是的 夸张是漫画最大的特点 3 老师还为大家带来几幅漫画 看完后请同学们说说你觉得漫画 除了有夸张外的特点还有什么特点 课件出示三幅漫画 生回答 4 课件出示 漫画具有强烈的讽刺性和幽默性 画家从生活中取 材 运用夸张 比喻等手法 来讽刺 批评或表扬某些人和事 板 书 幽默 讽刺 二 畅谈漫画 指导构思 一 看 丰富画面 1 师 课件出示漫画 假文盲 这是著名漫画华君武的一幅 漫画 请同学们仔细观察 结合题目 假文盲 看你是否明白画家 的用意 独自观察三分钟 2 师 谁能自告奋勇上台对画意进行解说 生 几个大男人心安理得的站在母子上车处 却让一对真正的母 子站在栅栏外面 师 心安理得 这个词用得好 生 老师我看到女人脸上的表情很无奈 而男人们脸上的表情却 显得漠不关心 师 你不仅观察细致入微 而且能够洞悉人物心理 生 看到他们的服饰 我想到这应该是一个严冬的早晨 在车站 的 母子上车处 有四个高大冷漠的男子站在那里等车 他们 每个人都穿着宽大的皮袄 而在 母子上车处 的牌子下 却胆 怯的站着一对穿着简陋的母子 3 师 时间 地点 人物 事件 短短两句话 你把事件的四要 素介绍全了 真了不起 4 那么这幅漫画的名字叫假文盲 你是怎样理解假文盲的 生 老师 我知道文盲是指不识字的人 那假文盲顾名思义就是 假装不识字 所以我就想他们为什么要假装文盲呢 是因为他们 只顾自己的利益 师 你能够抓住漫画的寓意进行分析 太好了 二 想 拓展引申 1 师 为什么会出现这种假文盲现象 画家画这幅画有什么用意 生 个人道德素质低下 丧失道德良心 生 车站管理员没有尽到责任 生 人情冷漠 人人只扫自家门前雪 不管他人瓦上霜 2 师 是的 世界上每个公民都要遵守法律 道德 公序良俗 可 是有些人为了一点私利 一点方便 就丧失了中华民族的传统美德 现在请同学们想一想 现实生活中 是否还存在 假文盲 想象 学生列举生活中出现的事例教师适当给予点评联系生活 拓展思 维 联系社会上不文明现象 公交车上 公园里 医院里 校园里 3 师 怎么才能让这类假文盲现象从这世间消失 让我们的社 会变得和谐 充满爱的阳光 我希望在同学们的文章中能够看到精 辟见解 三 交流总结 完成习作初稿 1 师生共同总结出漫画作文的写法 简述画面 解说画意 联系实际写看法 2 题目是文章的眼睛 我们可以透过这扇心灵的窗户窥探出作 者写作的内容 同学们能给它拟写个题目吗 指名说 老师也为大 家带来几个题目 课件出示 假文盲 精神盲 己所不欲 勿施 于人 看漫画 假文盲 有感 谈假文盲的社会现象 题好 一半文 眼睛是心灵的窗户 标题是文章的眼睛 抢眼的作文题 目能给读者留下好的印象 4 独立进行写作 教师巡视指导 学生自由进行写作 教师对有困难的学生进行个别指导 学生完成 初稿后 可在小组内交流自己的习作 二 选择典型习作全班进行评析 评中导改 1 对比评改 教师巡视学生写得最好的作文 或由小组推荐佳作 以及存在有共性问题的不合要求的作文 全班评议 1 评议佳作 明确如何才能写出优秀作文 学生取长补短 结合 本次习作重点进行评议 哪些地方值得你学习 可重点引导想象得 是否大胆 写得是否具体 四 交流评价