九年级思想品德教学计划

九年级思想品德教学计划九年级思想品德教学计划 九年级思想品德教学计划 一 一 指导思想 认真贯彻党的教育方针 以 新课程标准 为依据 以科学 发展观和先进的教育理念为指引 在教科室与部教务处的指导 下 积极推行学校的集体备课 资源共享 课后反思的集体备 课制度 加强组内教师教育教学理论学习 深入钻研教材 不 断更新教学观念和教学方法 提高教学水平和能力 做好教学 常规工作 全面提高学生的政治素养 学习能力 创新意识和 实践能力 为学生的终身发展打下良好的思想政治基础 二 教材分析 本教材将学生的视野引向世界 注重学生健全人格发展与完 善 对学生着重进行心理教育 国情教育 理想教育 本教材 可读性强 教育功能突出 理论联系实际 文体通俗易懂 可 以调动学生动手 动脑 动口的积极性 突出了重点 热点 思想点 这是教材特点 重点在于增强学生世界观 人生观 教理导行 难点在于提高学生认识和学生的践行指导 三 学生情况分析 总体上讲 学生学习积极性比较好 纪律性与自觉性比较强 但部分学生学习缺乏兴趣 课堂气氛有待改善 学生思维灵活 性不够强 目的不明确 四 教学目标 培育学生具有世界眼光 能正确处理初中学生毕业所面临的 问题 对学生进行心理教育 国情教育 理想教育等 掌握知 识 在明年中考取得优异成绩 五 教学措施 一 做好教学常规工作 1 认真钻研教材 教纲 熟悉教材及其指导思想 积极参加 集体备课 上好每一节课 做到授课胸有书 认真细致的批发 学生作业 及时收发 严格要求学生独立完成作业 及时检测 2 虚心学习 本期听课要不少于 20 节 多听与政治科相关教 师的课 3 认真及时写好计划和总结 按计划实施教学工作 二 积极参加教研活动 提高业务水平 1 积极参加科组 学校的教研活动 承担学校安排的本期 政治的教研课 提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计 2 努力学习 提高专业理论水平 三 激发学生兴趣 提高学习成绩 1 化化课堂教学 教学采用多种方法 让学生动口 动手 动脑参与学习 采用讨论 演讲 阅读 自学 练习等形式 活跃课堂气氛 使教学效果达到最优化 2 积极灵活的学习同时辅助差生 做好差生个别思想工作 利用课余时间辅导 提高了差生学习兴趣 增强了学生自信心 3 开展一帮一活动 鼓励优生带差生 把每个班分成若干 学习小组 落实责任和要求 组长监督学习 检查复习 预习 及练习 及时反馈 提高整体教学效果 4 双边活动 严抓课堂纪律 了解学生 配合班主任做好 工作 了解学生学习及思想状况 及时做好工作 引导学生健 康成长 学好习 严格要求学生 一视同仁 九年级思想品德教学计划 二 一 指导思想 教材以马克思列宁主义 毛泽东思想 邓小平理论 三个代 表的重要思想为指导 认真贯彻十八大提出的加强思想道德建 设 弘扬和培育民族精神 建设社会主义精神文明的要求 充 分体现 爱国主义教育实施纲要 公民道德建设实施纲要 国务院关于基础教育改革与发展的决定 基础教育课程改革 纲要 试行 等有关文件精神 以 全日制义务教育思想品德 课程标准 实验稿 为根本依据 二 教材分析 成长 生活 中的问题 思想品德 九年级 全一册 教材共分四单元十课 设计 了 28 个框 从总的设计思路来看 第一单元承担责任 服务社 会开门见山 让学生在正确认识个人与集体 社会关系的基础 上 感悟对自己 对家庭 对集体 对社会所应负的责任 增 强责任意识 做一个负责任的公民 第二单元了解祖国 爱我中 华 从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一 逻辑角度与第一单元相承接 引导学生从自己的实际生活出发 了解我们伟大祖国的基本国情 基本国策 博大精深的文化和 生生不息的民族精神 增进对社会主义祖国的热爱之情 从大 的逻辑来看 第三单元融入社会 肩负使命也是从责任与使命这 一角度切入的 如果说第二单元主要是从宏观的角度进行概略 性的描绘 第三单元则从政治生活 经济生活与文化生活三个 维度作具体的介绍 帮助学生了解我国的基本经济制度 基本 政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容 以利于学 生更好地参与社会生活 第四单元满怀希望 迎接明天 从社会 与个人两个角度 引导学生确立共同理想和个人理想 并为之 艰苦奋斗 有所作为 把个人的前途命运与祖国的前途命运自 觉地结合起来 这样 全书四个单元贯穿责任与使命这一核心 价值观 凸显承担社会责任迎接希望明天这一主题 三 教学要求 第一 以人为本 以学生发展为本 突出以学生为本的教学理念 将学生作为教学的主体 面向 全体学生 发挥学生的个性特征 第二 平等互动的师生关系 充满激情地营造一种民主 和谐的教学氛围 并在这种良好 的氛围中展现出自己的教学风采 通过师生之间的思维互动 情感互动 心灵互动 实现了师生在知识与能力的共同发展 第三 学生积极主动 自主探究的学习 在教学中 要特别关注学生在认知过程中的体验 感悟 启 迪学生思维 让学生在积极主动 自主探究的学习中有机地整 合新课程改革所提出的三维一体的教学目标 即知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观的有机统一 第四 努力践行 思想品德课是一门实践性很强的课程 思想品德情感 意识 的培养 良好行为习惯的养成都离不开实践 因此 思想品德 课强调与社会生活 学生生活的紧密联系 注重发挥学生的主 体性 引导学生积极参与学校 家庭和社区的实践活动 在活 动中提高思想道德水平 提倡参与 体验 讨论 探究等多种 学习方式 促进学生能力以及情感 态度 价值观的发展 新 教材较大幅度地增加了实践教学 在教学时间安排中 至少要 有 20 的课时 用于开展学生课堂活动和相关的实践活动 做 到知行统一 四 教材的主题和重点 九年级教材的主题是责任与使命 即重点探讨个人与国家和 社会的关系 五 教学措施 1 激发学生学习兴趣 调动积极性 以学生为中心开展教学 树立为学生的终身服务的教学思想 2 采用互动式教学 注重学生的全面发展 活跃课堂 激发 学生主动学习 3 扎实基础 突出重点 培养学生坚强意志 能够坚持学习 4 充分运用新课程理念 加强对学生综合能力的培养 注重 教学的过程和方法 知识和能力 情感态度和价值观的三维目 标的落实 六 教学安排与方法 教学进度安排 每框安排一课时 教学内容过多的适当延长为二课时 第一遍教学一定要扎实 要增强教育的针对性 有效性和时代感 必须改进教学方法 采用启发式 讨论式 探究式 自主式等方法进行教学 教学方法应该符合以下要求 第一 能使学生主动参与 要创造一种良好的气氛 使学生积极参与 第二 鼓励学生勇于探索 把课堂上的师生交往 看作是师生对知识共同探索的过程 视作为知识再发展 再创造的过程 第三 有利于学生勤于动手 学生在动手中求知 求情 求发展 第四 促使学生善于反思 自我反思 交互反思 通过别人的评价来认识自己 第五 能让学生乐于合作 资源共享 情感共鸣 互帮互学 合作分工 为了达到以上要求 要努力做到以下五要 第一 要重视情境创设 能让学生在具体活动中得到体验 求得发展 第二 要学会活化教材 能拓宽教材的探索空间 挖掘教材 的个性内涵 还原教材的生活本色 第三 要善于和谐教学 采用三段式 课前参与 课中探 索 课后延伸 第四 要发挥学生作用 要充分发挥学生的主体作用 突出 创新精神与实践能力的培养 第五 要运用教学媒体 努力应利用现代信息技术手段进行 教学 努力实现教学手段的现代化 七 教学目标 各项量化指标均居镇前二名 九年级思想品德教学计划 三 吉汝凤 本学期是学生升学关键的一学期 九年级思想品德复习时间 短 任务紧 扎实搞好中考复习 是取得理想成绩的前提条件 科学有效地学习 有助于提高学业成绩 为了进一步巩固学生 初中三年所学思想品德的知识 以及学生对所学思想品德知识 的理解和应用 有效的提高学生中考考试的学业成绩 按照学 校及教研组的安排 特制定九年级思想品德学科复习计划 一 指导思想 让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点 学 生能够灵活的应用和理解所学的知识 学会考试的一些方法和 技巧 有效的提高学生中考考试的学习成绩 教研组教师精诚 团结 取长补短 资源共享 注重实效 以集体的力量确保学 科优势 二 学生基本情况分析 本校九年级学生通过两年半初中的学习 在思想品德方面基 本上懂得具有高尚道德情操 良好心理品质的重要性 但由于 受社会的影响 加上本校地理环境的特殊性 学生的思想波动 性比较大 有部分学生有厌学 只顾贪玩 享乐的不良现象 有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活 缺 乏独立分析问题 解决问题的能力 因此 这一个学期要尽快 提高学生的学业成绩 让他们顺利的毕业 必须要下一番苦功 夫不可 三 教学内容 1 七 九年级思想品德课本 根据时间的关系和现有的复习资料 复习的时间分三个阶段 进行 第一阶段 2 月中旬至 4 月底是夯实基础的最关键时期 每 年中考试题几乎都是题在书外 理在书中 因此 熟悉课本非 常重要 所以采取地毯式复习 对七年级 九年级思想品德 课本中所有知识进行全面的梳理 两课时完成一个单元 按 识记 理解 运用不同层次的要求 结合教材进行总体的全面 的复习 复习目标侧重于对基础知识的领会 记忆 理解 运 用 并使其系化 第二阶段 5 月 专题复习 即教会学生将社会热点问题与 所学的知识紧密联系 用所学知识解决实际问题 对国内外重 大时事 时政热点进行讲解 注意理论联系实际 将时事与课 本的有关内容联系起来 并进行分门别类的训练 包括分析材 料的方法 思考问题的方法和解题方法的训练 侧重提高学生 的分析能力 解决问题的能力 指学生学以致用 第三阶段 6 月 进行综合性复习 培养学生综合运用能力 广泛收集资料 精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训 练 编写试题有以下要求 首先要选基础 即通过多练使基础知识在理解和应用上达到 运用自如 熟练 准确 举一反三 其次 选薄弱环节训练 就是对学生易出问题的知识点或 思想认识方面强化训练 练得多了 就会化难为易了 第三 时政热点训练 集时政 所学理论 青少年成长三方 面相联系的综合题的分门别类的训练 做到理论联系实际 最后 选类型训练 掌握各种类型题的特点和解题方法 考 前一周左右 学生自由复习 教师引导学生查漏补缺 少背多 思 让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性 让他们 整理 选择上考场时的必备资料 课本 在考前要强调注意事 项 五 教学措施 从去年考试的形式 考试的题型以及考查的知识点 结合我 校的教学实际情况 学生学习的基础情况 我认为思想品德中 考的复习应注意以下几个方面的问题 一 单元复习 夯实基础 初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及 应用基础知识分析思想 行为 社会生活的能力 这就要求教 师在复习的过程中要做到 研究课标和考纲 明确复习限度 帮助学生梳理课本知识 使学生构建课本知识体系 指导学生 细化落实考点 二 专题复习 整合知识 在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点 热 点为载体和背景材 料 引导学生多角度进行思考 把分散于教材的知识电联系 起来构成整体 三 适度训练 提高能力 训练是知识向能力转化的桥梁 只有加强训