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文档简介

利国镇中心学校利国镇中心学校 346 模式备课教案模式备课教案 学 校乐二小学班级 六年级科 目语文授课时间 课 题3 挑花心木 第二课时 主备人陈汉策执教人 教学 目标 1 通过对含义深刻语句的理解 体会种树人的用心 理解作者从中领悟的道理 2 能联系生活实际谈自己的看法 从而感悟借物育人 做人的真谛 教学 重点 理解含义深刻的句子 体会种树人的用意 感受做人的真谛 教学 难点 联系生活实际谈谈自己的看法 从而悟出道理 教具 准备 制作多媒体课件 学生准备相关的挑花心木的资料 课时安排1 课时 教 学 设 计增删补减 一 课前预习 1 听写词语 2 默读课文第 12 自然段 总结概括 3 说说种树人是如何给树浇水的 4 读课文 把种树人回答作者问题的话概括起来叙述 1 问 到底应该什么时间来 多久浇一次水 答 2 问 桃花心木为什么无缘无故会枯萎 答 3 问 如果你每天来浇水 桃花心木苗该不会枯萎吧 答 二 激趣导标 1 听写词语 2 提问 种树人是怎样给树苗浇水的 3 引导交流 从 浇水的时间不一定 和 浇水的量也不一定 认识种树 人浇水的无规律性 三 探究学习 1 出示学习任务 1 学生自读课文 找出作者对种树人的猜想 2 找出作者与种树人的对话 体会种树人所说话中的深刻哲理 2 检查学习效果 1 指名学生用疑惑的语气朗读种树人奇怪的举动 2 启发思考 看到种树人有这样奇怪的举动 作者猜想到了什么 你 心里又有哪些猜想呢 你想问种树人什么 3 指导用疑惑不解的语气朗读 我 的困惑 然后请大家谈谈自己的 理解 3 指名分角色朗读 我 和种树人的对话 提问 1 他的笑是什么意思呢 2 语重心长 的意思明 白吗 3 这里的 不确定 与前面的 不确定 有什么不同 四 展示交流 1 自读课文 找出作者描写对种树人猜疑的段落 同学互相交流 4 10 自然段 2 小组内分角色互读 我 和种树人的对话 注意读出人物的语气 3 全班交流对种树人的行为的理解 种树人没有规律地浇水是在模仿老 天下雨 目的是为树苗创设一种自然环境 教给它们在不确定中找水的本领 这样的桃花心木就能学会适应自然 找到生存之道 4 全班交流从种树人话中明白的道理 1 人的 不确定 指生活的变化无常 会经受困难或遭遇不幸等 2 在不确定中生活的人 能够经受生活的考验 锻炼自主的精神 努 力成长 教师板书 生活考验 独立自主 努力生长 3 在确定中生活的人 则会养成依赖的心理 五 方法梳理 1 设疑 作者林清玄只是在写桃花心木这种植物吗 2 揭示本文写作方法 3 学习本课文给你留下什么感悟 4 学生体会感悟 借物喻人 写树实际是写人 六 检测评价 填空 种树人的一番话使我非常感动 在不确定中生活的人
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