精准教学的内涵

精品文档 1欢迎下载 精准教学的内涵 价值及要求精准教学的内涵 价值及要求 精准教学 是基于斯金纳的行为主义学习理论而提出的 主张学习即 操作条件作用 以流畅度作为衡量学生学习发展的指标 而信息技术的发展为 其提供了强大的技术支持 精 是提炼出来的精华 完美 最好 准 是 标准 准确的意思 行动的结果完全符合实际或预期 精准 非常准确 精 确 一 精准教学的内涵一 精准教学的内涵 精准教学是教师根据各科课程标准 学科素养 或考纲要求 和学生发展 的实际情况 遵循教学和学生成长规律 聚焦课堂教学价值 准确把握教学目 标和教学内容 构建科学教学结构 细化教学流程 追求课堂教学知识与技能 思维与习惯 内容与形式 目标与结果的高度吻合 实现预期教学目标和完美 教学结果的活动过程 最大限度地促使学生在学习上有真正意义上的收获 进 步 二 精准教学的价值二 精准教学的价值 精准教学的价值不仅在于激活学生自身的生命体验 乃至生命成长 还在 于激活教育者自身的成长 具体而言 精准教学的价值体现在三个方面 一是有效促进学生的素质提高 一堂数学课 学生们学会的不仅是计算 而且是一种思维 一堂物理课 学生们了解的不仅是知识 而且是一种科学的 方法 一堂语文课课 学生们获得的不仅是听说读写的技能 而是情感的体验 与审美能力的提升 二是有效提高学生的考试成绩 提升学生的应试能力 提高学生的考试成 绩 正是精准教学题中应有之意 因此 精准教学要求教师抓住考试的规律 方式和方法 掌控考试的重点 考点和热点 研究考试的形式与任务 训练考 精品文档 2欢迎下载 试的技能和技巧 以不变应万变 使学生在各级各类 各种各样的考试中立于 不败之地 三是有效提升教师的专业水平 第一 把课上好是硬道理 也是老师的天 职 第二 教学必须讲效益 每节课应该有每节课的效益 否则就是课时的浪 费 第三 通过精准教学的实践 极大地提升教师教学的专业水平和能力 让 教师因课堂而更加美丽起来 教师要把功夫用在课堂教学的 刀刃 上 教师 的智慧和技能体现在课堂教学中 教师的才华在课堂里发出光彩 三 精准教学的要求三 精准教学的要求 精准教学 就是要求我们教师在实际教学中眼界要高 姿态要低 做到 心中有考纲 脑中有考题 手中有教材 眼中有学生 耳中有信息 精准 教学在常规课堂上要体现五点要求 做到五个优化 处理好五种关系 注重五 个 关键 五点要求五点要求 1 在内容上 目标定位精准 2 在时间上 机会把握恰当 3 在位置上 结构安排精巧 4 在方法上 手段选择巧妙 5 在感受上 配合对位精确 五个优化 五个优化 1 优化教学环境 2 优化教学内容 3 优化教学结构 4 优化过程与方法 精品文档 3欢迎下载 5 优化练习与作业 五种关系 五种关系 1 主体与主导的关系 2 内容与形式的关系 3 过程与方法的关系 4 互动与调控的关系 5 预设与生成的关系 五个五个 关键 关键 1 精选内容 为学生提供学习指向 2 把握时机 为学生理清学习取向 3 适度评价 为学生形成学习导向 4 明确目标 为学生指明学习方向 5 正确引导 为学生确立学习志向 四 精准教学实施的建议四 精准教学实施的建议 教育的问题关键是教学问题 教学的问题关键是教师问题 教师的问题关 键是本领的问题 精准课堂教学对教师提出了更高的要求 作为现代的中学教 师除应具备现代教育理念 崇高的师德 宽厚的人文科学素养 更应掌握现代 教学方法和技术 并具有较强的教育教学科研能力和课堂教学能力 1 教师要努力实现课堂教学从观念到行为的转变 改变以往以单独传授 知识为手段的做法 对学生的情感 态度 价值观给予更大的关注 要特别关 注学生学习的个体差异 才能使自己的课堂更富人性化 才能从真正意义上提 高课堂教学的精准度 2 教学目标明确并落实到位 教师要明白 每堂课所学的基本概念 核 精品文档 4欢迎下载 心知识要求每一个学生都要掌握 这是课程标准的底线 对于那些没有掌握的 学生 一定要采取具体措施进行补救 课堂教学不仅仅是预设 更多的是生成 教学是预设与生成 封闭与开放的矛盾统一体 我们面对的是一个个有想法的 学生 课堂上总会出现一些无法预料的情况 如何机智地处理这些问题 从而 为教学目标服务 是教师们都应该思索的 3 明确教师在课堂上的责任 教师的责任不是 讲给学生听 而是 把 舞台让给学生 教育是静待花开的智慧 教育是结果之道 而不是效果之 道 教师的责任 就是为学生创造条件 让学生学有所获 思有所得 使教 育的意义 学生的发展得到实现 4 营造良好的课堂氛围 成功的课堂教学应该能够使学生获得美好的心 灵体验 苏霍姆林斯基说过 成功的体验是一种巨大的情绪力量 它可以促 进学生好好学习的愿望 课堂中教师应努力创设一种 以生为本 以学生为 中心的课堂环境 营造一种尊重学生的观点 问题 鼓励学生提问 概括 假 设和陈述的课堂氛围 热情鼓励高度评价学生的积极参与 构建 平等民主 互动对话 自主探究 的课堂文化 总之 精准教学的 精准 应该立足于先进的教育理念 科学的课堂结构 有效的课堂组织形式上 而不是仅仅建立在教师的个体素质高低上 精准教学 是一项系统工程 涉及到观念与行为 思维与方法 课内与课外的变革 更要 做全方位的思考 多角度的透视 尤其不能忽视对学生在课堂上积极参