语文人教版四年级上册《搭石》教学设计

搭石 教学设计 教学目标 1 认识 谴 惰 俗 等 7 个生字 会写 洪 暴 猛 涨 等 13 个生字 能正确读写 山洪暴发 猛涨 裤子 平稳 平衡 联结 清波荡漾 理所 当然 有序 伏下 等 11 个词语 2 有感情地朗读课文 摘抄自己喜欢的句子 3 品味由 搭石 引发的感人的场景 感受乡亲们纯朴 美好的情感 体会人 与人之间 相关爱带来的温暖和快乐 学会从平凡的事物中发现美 重点难点 1 体会平凡事物让我们感受到的美 2 运用想象的方法 丰富文章内容 体会思想感情 教具准备幻灯片 教学课时两课时 第二课时 教学过程 一 情境导入 揭示课题 师 出示情境图 同学们看 潺潺流水声 这个小山村是作家刘章爷爷 的家乡 他的家乡是个美丽的地方 轻音乐起 那里有连绵起伏的山峦 有 郁郁葱葱的树木 还有一条清澈见底 潺潺而流的小溪 但作者每每忆起家乡 觉得最美的还是家乡的搭石 这节课 就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石 师板书课题 生齐读课题 二 整体感知 初识搭石 1 师 请同学们翻开书 103 页 自由读课文 注意读准字音 读通句子 想一想什么是搭石 搭石给你留下了怎样的印象 听明白了吗 生自由读课文 3 分多钟 2 检查学习情况 什么是搭石 搭石给了你什么印象 用文中的话回答 引读课文 体会搭石的作用 三 围绕风景 自主寻美 师 想不想一起去欣赏这道风景呢 就让我们跟随着刘章爷爷 跟随着家乡 的人们一块去走走搭石吧 出示自学提示 四 深入体会 品味搭石 小组交流 我看到很多语句上划上了美丽的波浪线 咱们依顺序来交流 交流 师 课件出示语段 抓重点词 让学生通过自读 读中思 读中悟 读中 展展示方式 运用多种读的方式 让学生体会其中的景美 协调有序 清波 漾漾 人影绰绰 变红 生再次融情朗读 师 是呀 这一行人在搭石上走出了音乐美 画面美 这的确是家乡的 指板 书 请大家静静地默读 2 4 自然段 用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句 再想 一想那是一幅怎样的画面 生静静地默读 圈划 然后小组交流 时间 3 分钟左右 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作是那么协调有序 前面的抬起脚来 后 面的紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人画一般的美感 生 一道风景 过渡 一行人走搭石是美丽的风景 如果有两个人面对面地走搭石 又是怎样 的情景呢 谁来读读文中的句子 生自己谈谈你对这幅画面的感受吗 谦让 敬老 重点读 伏 透过这个 伏 字 你看出了什么 这份美好情感也是 指板书 家乡的一道风景 透过这一代又一代人 的 理所当然 你又看出了什么 精神的传递 这已经积淀成山村淳朴的乡风 民风 景美情更美 这更是家乡的 一道 风景 师 让我们捧起书 读课文的 3 4 自然段 再次去感受走搭石的美 五 激发想象 练习表达 生发挥想像口答 六 拓展延伸 在我们的生活中 并不缺少美 缺少的是发现美的双眼 如果有两个人面对面同时走到溪边 总会在第一块搭石前止步 招手示意 让 对方先走 等对方过了河 俩人再说上几句家常话 才相背而行 假如遇上老人来 走搭石 年轻人总要伏 f 下身子背老人过去 人们把这看成理所当然的事 假如胆小的孩子来走搭石 人们总会 因为这都是理所当然的事 假如拿着行李的外乡人第一次走搭石 人们总会 因为这都是理所当然的事 假如回娘家抱着宝宝的妇女走搭石 人们总会 因为这都是理所当然的事 假如 走搭石 人们总会 因为这都是理所当然的事 美就在身边