语文人教版四年级下册27鱼游到了纸上

27 鱼游到了纸上 教学设计 执教者 天等县向都镇乐久小学黄冠华 教学目标 1 能认识 4 个生字 学会 11 个生字 结合上下文体会 一丝 不苟 融为一体 赏心悦目 等词语的含义 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文主要内容 学习课文中的聋哑青年做事勤奋 专注的优 秀品质 教学重点难点 能正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文主要内 容 教具准备 课件 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一 谈话 导入新课 同学们 今天我们一起学习第 27 课 板书 27 鱼画到了纸上 学生 老师 您写错了 是 鱼游到了纸上 不是 鱼画到了纸上 老师 故作愕然 不对吧 鱼怎么会游到纸上呢 学 生之间的争议 老师 鱼究竟能不能游到纸上呢 我们认真读完课文之 后再下结论 课件出示课题 来 我们一起读课题 二 亮标 课件出示 学生齐读教学目标 三 学习生字 1 同学们 明确了目标下面先我们一起来学习本课生字 课件出 示 1 认读生字 组词 师 提示翘舌音 后鼻韵母的音节 强调 罢 字上半部是 皿 不是 四 注意 徽 字的字形 字音 2 个别读 3 小组读 四 当堂检测 1 学完生字 下面我们来检测同学们对生字的掌握情况 请大 家完成导学案第 125 126 页达标检测的第 1 2 题 2 教师检查学生完成情况 指名到白板展示 五 课文感知 1 学完生字 下面请同学们翻到课本第 127 页让我们一起走进课 文 学习课文时老师有两个要求 第一个要求 用自己喜欢的方式朗 读课文 注意把生字读准 把句子读通顺 第二个要求 边读边思考 课文讲了一件什么事 明白两个要求了吗 好的 自由朗读开始 完 成了的请举手示意 2 下面请大家看屏幕 课件出示 1 想想课文讲了一件什么事 这篇课文主要讲作者 在 玉泉 时发现了一位 举止特别 的青年 他 看鱼 看得非常专心 画鱼 画得活灵活现 课件出示 2 哪个句子最能说明青年画鱼画得好 用 在文中标出来 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 课件出示 3 哪个句子最能说明青年看鱼很专心 用 在文中标出来 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金 鱼在水里游动 而且从来不说一句话 注 学生找到答案后 通过朗读感悟 课件出示 同桌讨论交流 4 学了课文 你仿佛看到了一位什么样的青年 用自己的话说一 说 我仿佛看到一位画技高超 勤奋 专注忘我 坚持不懈的聋哑 青年 六 小结延伸 作者笔下的聋哑青年是多么可爱 多么可敬啊 大家都被他的专 注忘我 坚持不懈的精神深深地感动了 我想 不仅画鱼需要这样的 精神 我们做任何事情如果都能像青年人那样 一定会成功的 七 课后练笔 课件出示 围观的人越来越多 大家赞叹着 议论着 那么人们是怎样赞叹 和议论的呢 请同学们认真观察插图 展开想象把它写下来 师 围观的人越来越多 他们赞叹着 生 一位穿花裙子的女孩笑眯眯地赞叹着 鱼游到了纸上 生 一位手拿拐杖的老爷爷带着眼镜赞叹着 这鱼都画活了 生 一位小男孩瞪大了眼睛赞叹着 啊 真了不起 画得惟妙惟