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20 真理诞生于一百个问号之后 真理诞生于一百个问号之后 学案学案 六六 年级语文年级语文 设计者 设计者 黄丁宇黄丁宇 20172017 年 5 月 日 学习内容学习内容 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 第二课时第二课时 学习目标学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 体会文中含义深刻的句子 引导学生认识到到凡事 多问几个为什么的重要性 3 理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点 4 理解三个关于科学发现的故事 能从具体事例中正确理解 真理诞 生于一百个问号之后 的含义 学习重点学习重点 能从具体事例中正确理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 学习难点学习难点 了解议论文的形式 学习课文用具体典型事例说明观点的方法 学学 习习 过过 程程 学学 生生 学学 习习 活活 动动学法提示学法提示 预预 习习 自自 测测 1 词语游戏 我读你记 2 回顾课文内容 本篇课文的体裁是 课文选取了 三个事例来说明 这个观点 1 听老师读 一遍词语 然 后用抢答的方 式回顾词语 2 小组派代 表展示回答课 文内容 交交 流流 展展 示示 一 品读课文 探究交流 大家快速浏览课文 作者是怎样来说明自己的观点的呢 按 要求完成下列表格 人 物 现 象 过 程 1 读课文是 采用圈 画 点的形式做好 笔记 2 组内合作 探究 派代表 展示 组内其 他成员补充 学学 生生 学学 习习 活活 动动学法提示学法提示 交交 流流 展展 示示 二 精读课文 自主探究 1 第二段的 各指什么 作者这样表达有什么好处 2 打破砂锅问到底 的人是什么样的人 文中哪些是 发现 哪些是 发明 3 科学史上 能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多 很多 你能举出几个吗 1 组内交流 再全班展示 2 男女生读 小组读 齐读 反反 馈馈 巩巩 固固 三 巩固延伸 1 给词语中的黑体字选择正确的意思打 见微知著 A 明显 B 写作 编 C 著作 锲而不舍 A 坚持 B 雕刻 C 放弃 2 第二个文段中的 指的是 指的是 3 真理诞生于一百个问号之后 这句话的含义是 A 在前人的基础上深入研究 经过许多人的探索 就能解 决 问题 发现真理 B 敏锐地发现问题 坚持不懈地思考 探索 才能深入地 解
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