小学英语colours教学设计

Colours 教学设计 一 设计理念 在本课的教学中 我主要按照新课标中的理念 以人为本 面 向全体 采用任务型教学方式 让学生通过感知 体验 实践 参 与 合作交流来实现任务目标 我在整个活动中只起一个活动者 组织者 指导者 参与者的作用 留足够的时间和空间给学生完成 任务 努力做到教师用 爱 促进教育 用 趣 构建教育模式 用 玩 组织教学活动 使学生 为用而学 边用边学 学完就用 充分发挥师生的互动作用 在 玩中学 玩中练 玩中见成效 二 教学内容 Colours 三 教学目标 一 知识目标 1 能听 说 认读单词 red yellow blue green orange 2 能听懂 会说句型 It s red yellow he is red yellow 二 能力目标 培养学生在游戏中熟练运用单词的能力 知识迁移能力 灵活 运用交际用语的能力 能听懂指令 并能按照指令做出各种动作 三 情感 文化等有关目标 1 情感态度 激发学生学习英语的兴趣 培养学生学习英语的 积极态度 使学生乐于合作参与 勇于进行交际实践 2 学习策略 注重合作学习 四 教学重点难点 一 重点 单词 red yellow blue green orange 的教学 句型 It s red yellow 的教学 二 难点 Blue 及 green 的正确发音 五 教学准备 1 CAI 课件 2 学生自备有颜色的实物 3 调查表 4 录音机 磁带 五种颜色的花瓣单词卡片 彩虹图 5 玻璃杯 水 颜料 六 教学过程 Step1 Warming up 师生共同表演唱彩虹歌 I can sing a rainbow Step2 Revision 1 课件出示一只鸟 T What s this Ss It s a bird 又飞 来了二只鸟 T Do you like birds Ss Yes I like birds No I don t like birds 2 课件出示一只兔子 T Is this a bird Ss No it s a rabbit 又跑来了三只兔子 T Do you like rabbits Ss Yes I like rabbits No I don t like rabbits 3 课件出示一只猴 T What can you see Ss I can see a monkey 又跑来了三只猴子 T Do you like monkeys S Yes I like monkeys No I don t like monkeys Step3 Learn the new words 1 出示彩虹图 T Do you like rainbow Ss I like rainbow T I like rainbow too Because it s colourful Today we ll learn colours 出示课题 贴彩虹图 I have divided you into five teams 红队 黄队 蓝队 绿队 桔黄队 老师边 说队名边贴代表队的卡在黑板 看看今天哪队表现得最好 2 课件出示一面红旗 T The flag is red It s red 课件 显示句子 It s red 教师贴红色花瓣单词卡 red 教读 red 指名读 red 纠正读音 然后手拿一朵红花教 It s red T Pass the flower and say It s red 生边传递花边说 It s red 再教读 The flower is red 然后教师请学生拿着课前准备的实物 用句型 The is red 说说红色的实物 3 课件出示一只黄色的鸭子 T Look it s a duck The duck is yellow It s yellow 课件显示句子 It s yellow 贴黄色花瓣 单词卡 yellow 用不同的语气教读 yellow 咦 yellow 啊 yellow 嘿 yellow 哎 yellow 再让学生表演读 yellow 指名读 教读 It s yellow The duck is yellow 生跟读之后 教师又让学生 拿课前准备的实物说说黄色的物品 4 课件出示大海 T The sea is blue It s blue 课件显示句 子 It s blue 贴蓝色花瓣单词卡 blue 教读 blue 指名读 blue 接着边拍手边说 blue blue I like blue 来操练 blue 这个单词 5 教师拿出两只分别装黄颜色水和蓝颜色水的玻璃杯 指向黄 颜色的水问 What colour is it 生 It s yellow 再指蓝颜色 的水问 What colour is it 生 It s blue T Watch carefully 教师把两瓶水倒在一个瓶子里 让生注意观察有什么变化 咦 黄 蓝两种颜色的水混在一起变成了绿色 教师由此引出 Oh it s green 贴绿色花瓣单词卡 green 教读 green 指名读 再分排读 然 后教师又让生用句型 The is green 说说绿色的实物 6 教师用同上的方法 把一瓶红颜色的水和一瓶黄颜色的水混 合 由此变成桔黄色的水 引出 orange It s orange 的教学 贴桔 黄色花瓣的单词卡 orange 教读 orange 再让学生模仿不同动物的 声音来操练 orange It s orange Step4 Practice 1 Listen and do the actions 五个颜色组听老师的指令 做 出相应的动作 T Red stand up Yellow wash your face Blue clap your hands Orange stamp your feet Green wave your hand 2 Game1 单词记忆游戏 课件展示数字 1 2 3 4 5 鼠 标点击一个数字 数字便转变成一个颜色单词 依次点击完 5 个数 字后 屏幕上的单词消失 再次出示数字 1 2 3 4 5 让生根据 数字猜它所代表的单词 看看哪一个颜色组表现好 猜对一次得一 颗星 3 Game2 大转盘游戏 课件出示一个有红 黄 蓝 绿 桔色 五种颜色的大转盘 用句型 Is it red yellow 分组竞猜 猜大 转盘停止后指针指向哪一种颜色 猜对的一组一次得一颗星 看比 赛结果 及时表扬学生 Step5 Survey 1 出示调查表 给学生每人一张调查表 Do you like Nameredyellowbluegreenorange 2 师示范调查的方法 然后让学生四人一组用句型 Do you like red yellow 询问调查表中的被调查者 Step6 Homework 让学生回去用水彩调一调色 看看有什么发现 下节课告诉老师 七 教学方法 听说教学法 游戏教学法 直观教学法 八 课后小结 这节课采用任务型的教学方法 将学习内容的新授 检测和巩 固贯穿于各种游戏和活动的设置中 使学生在参与体验中接受知识 使用语言 形成交际应用的技能 在教学中 我努力为学生创设一 种民主和谐的课堂氛围 为学生提供充分的学习机会 让学生参与 学习 成为学习的主人 九 教学反思 伴随着新一轮基础教育课程改革的实践和深入 我们走进了 新课程 这堂课 我力求用新课程理念来指导课堂教学 关注学 生的情感 营造民主 宽松 平等 和谐 快乐的氛围 用科学 恰当 及时的评价给学生以信心 对他们学习过程中的失误和错误 采取宽容的态度 注重其差异性 与此同时 我鼓励他们通过体验 实践 讨论 合作等方式 发展听 说 读的综合语言技能 在设 计 任务型 教学活动时 注重了有利于学生学习英语知识 发展 语言技能 从而切实提高他们解决实际问题的能力 在这热热闹闹的一节课后 冷静思考