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文档简介

14 邮票齿孔的故事 教学目标 1 能准确认读 齿 枚 等 13 个生字 规范书写 使 式 等 12 个字 2 学生能说出发明齿孔的过程 知道观察的重要性 3 培养学生收集邮票的兴趣 丰富学生的业余生活 教学重难点 1 指导识字 写字 能说出发明齿孔的过程 并在朗读中知道观察的重要性 2 培养学生收集邮票的兴趣 教学准备 1 生字卡片 2 制作简单课件 3 整版邮票 前置性学习 1 那个人是怎样 裁 开邮票的 2 阿切尔看到那个人的举动后 他是怎样做的 3 默读课文 想想带齿孔的邮票是怎样发明的 教学过程 第一课时 预学 一 激趣导入 1 出示整版邮票 大家看 这是什么 可以用来做什么 每张邮票的四周有什么 齿孔 原先并没有它 想知道这是怎么回事吗 2 板书课题 齐读课题 二 初读课文 自主识字 学生自由读课文 1 读前要求 采用自己喜欢的方式自由读课文 可以大声读 和同桌一起读 并标注自然段 不认识的字借助拼音多读几遍 字音要读正确 再把生字圈出来 连成词读一读 2 学生自由读 教师巡视 互学 1 小组内学习 2 展示点拨 1 出示加拼音的生字词 指名学生读自己喜欢的 读得好的词 读得正确的全班跟 读 学生不会读的 教师教读 课件或生字卡片出示 2 去拼音再读 先给一定的时间识记 抽读 3 对难记字进行比较识记 裁 栽 酒 洒 4 分自然段 请学生读课文 一人一段 教师及时纠正错误 5 请全班学生齐读 评学 1 认读 我会写 中的 12 个字 读准字音 2 扩词练习 看谁组词组得多 3 想办法记忆字形 4 组词 仍 便 英 整 票 式 使 刀 求 尔 第二课时 预学 三 研读课文 了解文意 问题 1 那个人是怎样 裁 开邮票的 2 阿切尔看到那个人的举动 是怎样做的 3 默读课文 想想带齿孔的邮票是怎样发明的 互学 四 教师指导读文 1 小组讨论解决问题 老师巡视指导 2 交流学习情况 教师重点引导理解 阿切尔能从别人的一举一动中受到启发 阿切尔被那个人的举 动吸引住了 他想 要是有一台机器能给邮票打孔 不是很好吗 阿切尔开始了研究 工作 很快 邮票打孔机造出来了 3 让我们来试试 打过孔后的纸是不是真的那容易被撕开 评学 五 练习写字 1 读读要写的字 2 小组交流 如何把字写好看 3 教师范写难写的字 仍 式 4 学生完成 我会写 老师巡视 5 学生展示自己写得最漂亮的字 六 拓展课文内容 1 朗读课文 2 教师出示一版邮票 一直到现在 我们都还在用阿切尔发明的邮票打孔机 经过 这打孔机打孔后的邮票飞向四面八方 有关邮票的故事还有许多 不知小朋友们搜集 到了哪些有关邮票知识的资料 谁来介绍一下 3 学生发言 分享信息 七 布置作业 1 完成课后 读读填填 2 阅读课后 我知道 读学习伙伴的话 引导学生课外延伸 收集
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