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小学英语小学英语 uint6uint6 a a letlet s s learnlearn 评评 课稿课稿 下午听了三位老师的英语课 觉得自己又收获很多 三位 老师的课堂都很精彩 教学设计巧妙 安排合理 能充分发挥 多媒体教学手段 师生关系和谐 取得了不错的教学效果 下 面 我就具体对张老师这节课说一说我的个人体会 不当之处 请各位多提宝贵意见 一 注重营造和谐融洽的课堂氛围一 注重营造和谐融洽的课堂氛围 张老师教态自然 语调亲切 并能不断地鼓励学生 给学 生以勇气 以无私的爱心去包容学生 用甜甜的微笑面对学生 使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习 推动了知识的掌握和智 力的发展 达到了较好的教学效果 二 注重遵循学生的发展认知规律二 注重遵循学生的发展认知规律 旧知引入新知 在 warm up 中 教师对 i have 句型和动物 单词进行了复习 接着 张老师介绍卡通人物 xiaobei 把学生 带入到一定的情景中 because he is too greedy for fun he is missing let s go to the zoo to find xiaobei s mother 由此过渡到新 知 新旧知识相联结 符合学生的认知规律 三 注重创设真实贴切的教学情境三 注重创设真实贴切的教学情境 在整个教学过程中 教师都非常注重情境的创设 将学生 带入到真实贴切的情境中 将每个单词在一定的情境中呈现 如 张老师通过 xiaobei 在动物园找妈妈时 遇到了 elephant 由 elephant 的外表特征 long nose 和 short tail 呈现单词 long 和 short 而后又通过 pig 和 xiaobei 的特征对比 依次呈现了单 词 big 和 small 在真实的情景中 让学生学习新知 这样的 学习既有意义 又激发了学生的学习兴趣 四 注重形成明朗的视觉刺激四 注重形成明朗的视觉刺激 从教师的课件到板书 我们不难发现 张老师是花了一番 心思的 在课件中出现的单词 long short tall big small 教师就 根据单词的意思 制作不同形状的单词 如 long 的单词是长 长的 short 的单词是短短的等等 在板书的设计上 张老师也 关注到了这一点 通过不同形状的单词卡片带给学生视觉上的 冲击 总之 张老师的这节英语课上得还是比较成功的 达到了 预期的教
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