浙教版小学品德与社会（生活）《美好的家园》教案.doc

美好的家园 教学目标：1、初步懂得环境保护的重要性，初步掌握环保小知识。2、感受大自然的美好以及环境和人们之间的密切关系。3、培养初步的生态环保意识和爱护家园的责任感，掌握一些简单的保护生态环境和用自己的行为美化家园。教学过程：一、谈话导入 1、 师：小朋友们，课前刘老师给大家带来一组美丽的风景照想看吗？你们瞧！灿烂的阳光，呼吸着新鲜的空气，一座座连绵起伏的高山，山上流下清澈的流水，形成了我们美丽的大自然。在大自然里孕育着许多生命，有动物、植物和我们。我们的家园也在大自然中，我们也生活在大自然里，享受着大自然的美。（播放课件表现美好家园的图片。）2、师：老师看小朋友的眼睛都亮亮的,美美地享受着,看了以后，你最想说些什么？（生：环境很美丽）在这样的家园中生活，你会有什么感觉呢？3、揭题：是啊，这样的家园是多么的美好，今天老师就带大家走进美好的家园。揭题，出示课题。4、大自然是动物、植物和我们人类共同的家园！你觉得美好的家园应该具备哪些条件呢？（课件出示：美好家园的条件） 同桌讨论交流总结：是啊，拥有了新鲜的空气，清澈的流水，周围环境没有垃圾，有花有草等，我们的家园就能像刚才图片里放的那样，成为另人向往的地方。二、我们的家地球之环境现状师：但是，老师要沉重地告诉大家，在我们这个地球上，在我们身边，并不是每一个角落都是这样美好的，你们看，这里发生了什么事？1、听一个小村庄的故事（flash动画）。谁来说说他们为什么会失去自己美好的家园呢？ 2、是呀，由于过度地砍伐树木，大自然已经给予了人类一个又一个的灾难。曾经在大自然中生活过的一些小动物，随着环境的日益恶化，也陆续消失了，你听在这片荒原上有一只孤独的小鸟在哀号！(播放flash小鸟图以及风沙声)如果你是这只无家可归的小鸟，会说些什么？总结：师：是啊，保护森林，就是保护我们的家园，让我们一起告诫这些破坏环境的人们：（课件：破坏动植物的家园，最终只会毁坏我们自己的家园）！4、师：除了砍伐树木外，人类还在不断地伤害着地球妈妈，在我们的身边就有不少破环环境的行为，很多小朋友在课前进行调查、了解，也收集了相关的资料或图片（预设：生1：我们小组发现在学校里，很多小朋友乱丢纸屑，让我们美丽的校园变得脏兮兮的， 生2：我们小组在小河边看到人们在随意倾倒垃圾。师：是啊，看，这些垃圾让小河变得黑乎乎、脏兮兮的了。图片出示生3：我们在工厂里找到了破坏环境的行为，人们随意排放污水，大大的烟囱正向外冒着浓浓的黑烟。生4：我们小组在马路上看到小汽车越来越多，排气管排放出来的尾气让我们觉得很难受。师：就因为这样，我们喝的水都受到了严重的污染，天空也变得灰蒙蒙的了。就形成了现在常出现的雾霾天气， 生6：我家隔壁正在装修，到了很晚还在施工，咚咚咚，滋滋，吵得我学习也学不好，睡也睡不着。我奶奶因此还得了头疼病呢！师：噪音污染严重地影响我们的健康呢！生7：我在电视上看到人们随意捕杀动物，破坏生态平衡。师：刘老师也在咱们周边拍到了几张破坏环境的照片，咱们看（幻灯）你知道雾霾带给人类哪些危害吗？板书： 三、保护家园1.师：小朋友，因为人们过度砍伐 垃圾污染 废水 废气 噪音等污染，已经给人类造成了一个又一个灾难，小朋友看（视频播放）小朋友，破坏环境，就是在毁坏我们美好的家园，让我们再次告诫所有的人：出示破坏动植物的家园，最终只会毁坏我们自己的家园。小朋友，我们已经让地球妈妈千疮百孔了。为了保护我们美好的家园，人类已经在积极行动起来了，有一个叫林德曼的德国人，发明了一台垃圾压力机，能把垃圾变成可以燃烧的“煤饼”。在我们国家，你还知道哪些保护环境的举措吗？我们国家很多地方都禁止燃放烟花爆竹，减少了空气污染和噪音污染。在很多大城市，小汽车分单双日行驶，不仅减少了交通堵塞，还减少了尾气排放，使空气污染得到了控制。为了保护环境，我们国家大力提倡植树造林，还把三月十二日定为植树节呢。师：这些都说明了我们人类对保护环境的已经引起了高度的重视。师：那我们小朋友能为保护环境做些什么呢？让我们从先从扔垃圾做起。1、你平时是怎么处理垃圾的？2、你们可知道扔垃圾也要讲学问的，你瞧，不同的垃圾有不同的家，垃圾一般分为三个家：可回收、不可回收、有害垃圾。课件出示：师：像电池中含有有毒物质，是有害垃圾，要把它放到废电池回收箱里。出示别的有害垃圾可回收垃圾：废纸、易拉罐、牛奶盒不可回收垃圾：瓜果皮、剩饭菜等3、小朋友们，不同的垃圾要放到不同的地方，你学会了吗？让我们帮这些垃圾找回自己的家。（课件）小结：小朋友，为了咱们的家园更美好，我们除了给垃圾分类，还能做些什么呢？（1、 不乱丢垃圾。2、节约用水用电。3、尽量不用一次性包装袋、快餐盒、筷子。4、出行尽量少开汽车。5、多植树。6、向身边的人做环保的宣传。）4、刚才小朋友说得可真好，现在刘老师奖励大家玩一次游戏，让我们进入游戏场，同桌小朋友一组，开始。5、玩了这个游戏，小朋友有什么