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文档简介

14 卖火柴的小女孩 教学目标 知识目标 1 正确 流利有感情地朗读课文 2 理解课文内容 感受卖火柴小女孩命运的悲惨 能力目标 培养学生独立阅读的能力和朗读能力 情感目标 激发学生对卖火柴的小女孩悲惨命运的同情 教学重点 从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会其命运的悲 惨 教学难点 感悟含义深刻语句的思想感情 教法 在一定情境之中训练语言事半功倍 教学中 充分应用现 代化教学技术在课堂中的运用 通过多媒体动画 配乐的文字片段 让学生深入感悟文本内涵 学法 自主读悟 合作交流 学生以读悟情 以读达情 教具 多媒体课件 教学流程 一 识记字词 巧入课题 1 多媒体出示词语 擦燃 火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 2 生齐读 3 请学生用上这五个词语 连起来说一段话 4 师 说得很好 不仅能用上这个五个词 而且概括得很好 这就 是课文第二段的内容 二 品读幻象部分 过渡 今天这堂课我们着重讨论 学习这些幻象 看看作者是怎样 具体描写的 一 品读幻象的句子 1 生找出第二段中有关描写幻象的句子读 用一个词来说说读后感 觉 设计意图 不留情节 而启发思考对幻象怎样描写的探究 2 出示多媒体动画 小女孩五次擦燃火柴的幻象 师 让我们和小女孩一起来感受这美好的幻象吧 3 在这些幻象中你对哪次幻象最感兴趣 为什么 4 指名说 5 指导朗读描写幻象的句子 四人一小组 选一处自己最感兴趣的幻象互相读读 交流 该怎 样读才能读出 美好 的感觉 指名读 评价 点拨 二 品读幻象过后的句子 1 小女孩为什么会产生这些幻象 她的愿望实现了吗 2 指名说 3 文中哪些句子写了火柴灭后 幻象不见了呢 4 多媒体出示句子 5 这些句子是写火柴灭了以后留给小女孩的结果 再读读 想想这 三句话你读懂了哪句 6 交流体会 7 理解 她俩在光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到那没有寒 冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方去了 三 领悟写法 课文通过幻象与现实的对比 从中你体会到什么 三 品读 冻死街头 部分 1 多媒体出示第三段内容 生配乐齐读 2 说说你读懂了什么 或有什么不懂的地方 交流交流 3 重点引导理解两个 幸福 的不同会议 四 拓展延伸 1 读课后练习中的诗歌 你别问 这是为什么 2 生谈读后感受 3 写几句话送给那位 卖火柴的小女孩 五 作业设计 课后找出 安徒生童话集 读读 六 板书设计 14 卖火柴的小女孩 幻 象 渴 望 现 实
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