小孩与大海教案

7 7 小孩与大海 小孩与大海 姓名 胡萍姓名 胡萍学科 语文学科 语文课题 鄂教版课题 鄂教版年级 三年级下册年级 三年级下册 教材解读 教材解读 课文记叙的是孩子们在大海边的沙滩上戏水 玩耍的事 用生动的语言描述了大海给孩子们带来了无穷的快乐 表达了孩子们热爱大海 热 爱自然的思想感情 教学目标 教学目标 1 学会 10 个字 认识 6 个字 2 有感情地朗读课文 3 边读边想象句子所表达的情景 体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情 培养学生的想象能力 4 找出文中四字词语 或成语 解释并选择两个造句 教学重难点 教学重难点 朗读课文 理解课文内容 知道大海给孩子们所带来的快乐 体会作者蕴藏在字里行间的情感 感受孩子们对大海的热爱之情 预习案 预习案 1 读课文三遍 家长签名 2 思考 课文讲了一件什么事情 3 给课文标自然段 4 给课后一类生字组词 5 找出文中四字词 或成语 解释 并选其中两个造句 第一课时第一课时 课时目标课时目标 整体感知课文 学习第一段 流程流程学生活动学生活动教师活动教师活动设计意图设计意图 习习 心心 导导 智智 教师 请同学们静下心来 聆听这优美的古筝独奏 逐渐调整注意力 将所有的注意力集中到课堂上 1 专注聆听 舒缓的古筝独 奏 放松心情 2 深呼吸 逐渐讲注意力 集中到课堂上 用轻柔的语气 引导学生放松 身心 调整注 意力于课堂上 在柔美的音乐 中凝神静气 快速集中注意 力 可以使学 生在很大程度 上提高课堂学 习效率 学学 习习 案案 习习 思思 启启 智智 一 听海寻声 激趣导入 1 CAI 播放大海声音 听 这是谁在说话呢 2 学生猜测 大海 3 CAI 播放大海边的声音 听 这是谁在说话呢 4 学生猜想 孩子们在大海边嬉戏玩耍的场景 全班进行交流 5 师引 听 我们共同感受到了小孩与大海玩得很快乐 你们想去看看那快乐的场面吗 那好 咱们 一起去看看吧 6 板书 小孩与大海 二 海边采风 整体感知 1 学生自由读课文 边读边思考 2 快速地浏览课文 找出课文中小孩与大海玩耍的场面 3 全班进行交流 你采集到哪些画面 板书 踏浪 堆城堡 拾贝壳 看船远航 三 海滩掠影 品味感悟 1 师引 小摄影师们 让我们先一起去抓拍 踏浪 的画面吧 2 师配乐范读 CAI 出示句子 孩子们踩在软软的细沙上 叫着 跳着 笑着 奔向大海 留下一串串小脚印 3 小组进行交流 全班反馈 一 1 听海寻 声猜测 大海 2 听海边声 音 学生猜想 孩子们在大海 边嬉戏玩耍的 场景 全班进 行交流 二 1 学生 自由读课文 边读边思考 2 快速地浏 览课文 找出 课文中小孩与 大海玩耍的场 面 3 全班进行 1 CAI 播放大 海声音 激趣 导入 1 听 这是谁在说话 呢 CAI 播放大海 边的声音 2 听 这是谁在 说话呢 3 师引 听 我们共同感受 到了小孩与大 海玩得很快乐 你们想去看看 那快乐的场面 吗 那好 咱 们一起去看看 五官 联动 引起学生的兴 趣 集中注意 力 达到初步 熟悉课文目的 明确学习任务 三法交替 听 说 读 看 思 议结合 开展生本互动 生生互动 师 4 CAI 出示海边孩子们踏浪的兴奋场面 5 指导学生个性化朗读 6 继续抓拍精彩处 读一读后面这几句话 7 师导 浪花真顽皮 逗得孩子们又笑又叫 孩子们在 踏浪 中享受到了大海给他们带来的无限快 乐 走 让我们再去欣赏一下我们拍摄的照片吧 8 齐读第 1 自然段 9 学生交流对大海的印象 交流 你采集 到哪些画面 三 1 小组 进行交流 全 班反馈 2 齐读第 1 自然段 3 学生交流 对大海的印象 吧 板书课 题 2 板书 踏 浪 堆城堡 拾贝壳 看船 远航 3 1 师配乐范 读 CAI 出示 句子 指导学 生个性化朗读 2 师导 让