语文人教版六年级下册我的理想写作指导课

我的理想我的理想 写作指导写作指导 教学目标教学目标 1 通过互相倾诉自己的理想 培养学生倾诉 应对和表达的能力 同时培养学生 表达的自信心 树立良好的理想观 2 在口语交际的基础上进行写作 表达自己内在的真实体验 并能对自己的习 作进行修改评议 感受习作的快乐 3 尝试首尾呼应的写法 重点难点重点难点 在口语交际的基础上进行写作 表达自己内在的真实体验 并能对自己的习作进 行修改评议 感受习作的快乐 教学方法教学方法 合作探究 讲授法 教学准备教学准备 课件 我的理想 范文 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时 一 直接导入 同学们 在口语交际的活动中 我们知道了什么是理想 它是我们的奋 斗目标 而并不是不切实际的幻想 在我们刚学的 灯光 一文中 郝副营长 的理想是希望孩子们能够在灯光底下学习 可以说 他的理想是崇高的 那么 同学们的理想是什么呢 为什么会有这样的理想呢 请同学们三个人一小组互 相说一说 二 合作交流 1 哪位同学愿意把自己的理想分享给大家 根据学生的交流适当的板书 2 既然同学们都有自己的理想 那应该怎样实现自己的理想呢 为了这个理 想我们应该做些什么呢 我们一起来看看伟大总理周恩来小时候的故事 出 示课件 一位学生朗读 3 看了周恩来总理的故事 谁来说一说自己为了自己的理想应该做些什么 学生自由发言 4 听了同学们的交谈 老师知道了大家实现理想的决心 也希望大家的理想 都能实现 那如果把你们刚刚所说的写下来 能写出来吗 老师给大家列了一 个提纲 帮助大家把作文写的更好 课件出示提纲 进行讲解 5 现在请同学们拿出手中的范文 边默读边想想文章的开头 中间和结尾都 写了什么 请学生分析范文 大屏幕出示范文 6 俗话说 往事开头难 好多同学之所以不会写作文主要是不会开头 关于 开头老师给大家提供了几种方法 课件出示三种开头的例子 请三位同学读范 例并适当的进行讲解 7 请同学们再次拿出 我的理想 这篇范文 用自己喜欢的方式读一读开头 并告诉老师这时咱们讲的哪种开头的写法 引用式 同学们在写作文时可以 采用老师教你们的这几种方法 也可以用自己喜欢的其他方法进行写作 三 练习写作 1 现在请同学们拿出笔和纸来 练习写一写 我的理想 这篇作文的第一段 写完后进行交流 分享 2 同学们 既然我们每个人都有理想 那么你们有信心去实现自己的理想吗 请同学们敞开心扉 以 我的理想 为题 进行今天的写作 这是写作要求 出示课件 读要求 四 课堂小结 今天我们用笔播种了希望 每个同学的理想都是一粒种子 一个渴望 同 学们 老师相信你们只要克服困难 努力学习 坚持不懈 就能在理想的天空 中展翅翱翔 五 课后作业 完成作文 教学反思教学反思 习作教学是语文教学的重点 也是难点 它占了语文教学的半边天 面对 习作 许多学生不愿写 也不会写 新版 语文课程标准 针对这一问题 大 力提升了习作的改革力度 特别指明要 降低习作的难度 尤其重视学生的 习作兴趣的培养 此次习作教学前 我先让学生在口语交际之前收集了一些有关 理想 的名人名言 并让学生在口语交际课上进行了大胆的讨论 知道了什么是 理 想 口语交际课后 我针对现在许多小学生无理想的状态 设置了一些简单 的题目 学生可以在课前通过确立自己的理想 为本次习作做好了前期的准备 所以在上课过程 学生都能准确快速地说出自己的理想 课堂中 我给予学生 时间充分地说 充分地交流 让他们在谈话交流的过程中互相启发 积累素材 组织好语言 在这个环节中 因为有了课前准备 再让学生在这个基础上畅谈 自己的理想 实施起来花费气力较少 让学生 说理想 就是在训练学生的 语言组织能力 但有些学生在习作中经常会出现病句 用词不当 前言不搭后 语等现象 在这个过程中 学生的语言得到了训练 所以在后面 写理想 时 都能 文从字顺地表达自己的意思 这一环节为学生习作做了准备 这节课我先让学生写片断 先让学生写一个简单的开头 简单的阐述自己 的理想 正所谓 往事开头难 通过分析学习几种开头写法 不仅降低了习 作的难度 还能以小见大 生成完整篇章 之所以此处只让学生选择开头来写 有两个原因 第一个是因为一节课的时间较短 不可能完成整篇习作 第二个 原因 还是想通过局部的练笔 降低习作的难度 这节课我对学生的积极性调动的不是很好 本身学生就不喜欢写作