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小学语文三年级上小学语文三年级上 语文园地三语文园地三 教学设计教学设计 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1 培养学生的观察能力 自主探究和发现的能力 2 搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言 3 以 秋天 为主题展开语文实践活动 培养学生的口语交际能力 教学重 难点教学重 难点 引导学生在积累和运用中学习语言 教学过程 教学过程 1 创设情境 a 语言引述 同学们 这一段时间我们欣赏了五彩缤纷的秋色 聆听了 美妙的秋天的声音 感受到秋雨带给我们的欢乐 也体验到在秋阳中放飞风 筝的乐趣 在这美丽的秋天里 你们快乐吗 让我们进行一次快乐的展示会 把所有的快乐与大家分享 好吗 b 师生共同制订快乐展示会的规则 把事情过程说清楚 讲的时候要有感情 把心中的快乐表现出来 使听的人受到感染 2 快乐展示 a 展示自己在秋天里所拍的照片或亲手所画的图画 可以张贴在教室四 周墙上 全班学生一起观看 欣赏 b 分组介绍 c 课堂展示 各小组代表参与课堂展示 可用实物投影的方式展示照片或图画 有 感情地讲解 评选最佳展示员 总结 你有什么收获 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 培养学生良好的学习习惯 2 进行我的发现 读读背背的教学 3 培养学生的发现能力和积累能力 教学重难点教学重难点 培养学生积累的能力 教学过程 教学过程 一 我的发现 教师引趣 汉语的构词方式非常奇妙 这堂课我们来了解一下有关颜色 的词语 看看从中能发现什么 教师可先将 黄色 和 绿色 这两组词语卡片贴在黑板上 并把学生 分成男女两组 各读一组词语 看谁先有所发现 学生交流发现 黄色 一组词语是由 事物 颜色 这种构词方式组成 绿色 一组词语是在 绿 字前加上表示颜色深浅的词语 再让学生 按这两个特点分别组词 丰富词汇 让学生读 红色 与 兰色 两组词语 说说这两组词语在构词上分别 有什么特点 以四人小组为单位说 黄 红 绿 蓝 颜色的词 看哪一组说的词最 多 二 读读背背 教师引述 我国的语言文字非常丰富 有时候人们常常把那些意思相近 或者意思相反的词语成对的用在诗文中 用来表达一定的思想感情 我 们先来看看语文园地里的对子歌 采用多种方式朗读这两段文字 激发学生兴趣 引导学生发现哪些词语是相对的 让学生再读读这两段文字 并说说读后产生了怎样的感受 试着背背对子歌 三 总结 有什么收获 第三课时第三课时 教学目标 教学目标 1 培养学生良好的学习习惯 2 进行我会填 趣味语文的教学 3 养学生的发现能力和积累能力 教学重难点 教学重难点 锻炼学生的口语表达能力 教学过程 教学过程 一 我会填 口头填空 匆匆地 快活地 通过交流 激 发兴趣 开启思路 各人在书上填写 读读各人填写的词语 适当组织评议 二 趣味语文 绕口令比赛 教师 下面我们进行一次绕口令比赛 要求是看谁的口令绕的最准 最 快 给学生一定的自读时间 让学生读准 读熟并背出 在小组
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